中心小学2019年教育教学工作总结暨2019年工作思路

1、.2019年教育教学工作总结暨2019年工作思路教学是学校的中心工作。科学、标准的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、进步教学质量的保证。反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。一、抓教学常规工作，重务实，重实效1、落实常规工作，方案先行。预备周，根据市××局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体老师就各学期工作展开讨论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研方案，各学科、各年级组再根据校级各类方案制定年级、科组方案，各老师那么根据科组、年级组方案制定个人教学方案。各级各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了方案的层层细化，进步了其针对

2、性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进展。2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定定时间、定内容、定中心发言人。四统一统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题才能，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。3、作业

3、布置和修改讲务实效1 2 3 4 5 6 7 8 9各年级组老师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和开展性作业，并按时按量进展修改，为了培养学生的阅读才能和写作才能，语文老师还指导学生写读书笔记和日记，并进展评改。数学各年级组老师作业布置突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学理论活动课的需要，设计了制作拼图等理论作业；绝大部分老师作业修改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式。教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物

4、进展分析比较，培养概括和判断推理、综合的才能和运用知识的才能。老师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。努力改进教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课方案、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。努力进步课堂教学效率。充分调动学生的思维

5、积极性，使大部分学生在抑制一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。1 2 3 4 5 6 7 8 9二、开展富有英才特色的校本培训活动1、开展各种讲座，加强老师理论修养、陶炼师德兰校长亲历亲为，2019年以来先后数次为校内老师作讲座，专题有?感悟?、?更新教育观念，进步老师素质?、?世界观?、?再谈人生感悟?、?谈人生观、教育观?等等。同时学校积极组织老师参加、观看各种讲座，2019年以来学习先后组织老师参加了省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座，谢立可、邢建军、杨明丽、胡兰滨分别在科组中进展新课程理念及?新课标?的解读等培训，杨明丽、陈慕贞老师关于?多元智能理论?、?学习方式的变革与解

6、读?的讲座，组织老师观看了?忏悔录?、蔡礼旭的?幸福人生?及许宜铭的?生命的灵洞?等主题录像。各种讲座既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。今年上半年，我校全体老师参加全省师德师风考试均获优秀成绩。2、开展“读书节、“主题教学节等系列活动。每学年开展一次“读书节和“英才杯教学节活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。“英才杯教学节活动，在活动中三大科组围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量，每个教研组推荐6位老师上课，上课后教研组结合老师的自我反思，进展专题小结。同时，注意引导老师考虑和探究教学与评课过程中的同伴

7、互助与合作，逐渐打造学习共同体。12月中旬，我们还将承担市教育培训院组织的“小学生课外阅读校本课程理论研究专题研讨活动。1 2 3 4 5 6 7 8 93、开展集体备课和 “一课多上活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思往返循环的形式，开展“一课多上活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一研究载体进展不同研究，提出各自看法，进展教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了老师的反思意识与才能，而且使老师不断汲取别人长处，让老师不断在做中进步、做中完善。4、开展听课评课听讲座系列活动一年来，我校认真落实听课评课制度。老师不仅在校内互相听课外，还

8、外出听课听讲座等听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的互相学习，共同进步，听讲座那么带给老师更新的观念，科研型老师群体初见雏形。5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻老师居多，为了缩短年轻老师成长周期，加强对年轻老师的指导与帮助，进步年轻老师的教学理论程度与教学应变才能，发挥学校骨干老师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，讨论教学中的有关的问题，以此来促进老师业务素质的真正进步。1 2 3 4 5 6 7 8 97、开展校本课程开发与实验活动?

9、小学课外阅读校本课程理论研究?，是我校富有特色的面向全体师生开展的一项实验研究。学校设有两间专门的课外阅读指导教室，分低、高年级各配有近 20套，每套65册左右合适校学生课外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。旨在：通过理论研究，提升老师课外阅读知道的策略；提升老师进展校本课程开发、理论研究的才能；提升老师进展课题实验研究的才能。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园文化，让师生们从真正意义上体验我们的校训书能让我们一生快乐！9、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动论文、案例、教学故事等撰写既能有效进步

10、老师的理论素养，又能促进老师由经历型向反思型转化；而评比那么有利于鼓励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数上下评知名次，做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出：全体老师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，构造严谨，论点鲜明，阐述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。文体多样，能表达我校老师学习、体验的多样化，除大部分为

11、教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。与理论结合很紧，说明反思意识和才能增强。大部分论文所举例证，皆是老师们教学理论中案例。缺乏：A、有的论文论点过多，阐述空泛。B、论文格式有待进一步完善。C、有的论文选题陈旧。D、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。1 2 3 4 5 6 7 8 910、学科竞赛系列活动按方案，今年上半年我们顺利完成了第五届学生学科竞赛活动。三大组对本届赛事高度重视，从方案到形成详细施行方案，做了周密的部署；从组织指导到组织竞赛，做了大量工作；从命题到组织评卷、评比，做了无偿的奉献，为学生施展个性才能、强化学生的学习意识、激发学生学习欲望作出了积极奉

12、献，也为老师深化理解学生的学习才能及发挥学习导向功能提供了平台。本学年，除校内学科竞赛外，面向校外的学科竞赛还有海口市小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗读比赛、小学生文艺汇演、“六一少儿画展等。在这些比赛活动中教导处及相关的老师做了大量细致繁杂的工作，也都获得了不同层次的好成绩。三、帮扶、支教活动1、亲临指导、示范带动在工作繁忙，师资较为紧张的情况下，今年我校仍然委派谢立可副校长和三位老师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教，谢校长详细对三位老师在我校开展了一系列的教育教学活动作了详细指导和帮助，并在教学教研管理方面给高林小学提出详细建议和指导，同时还亲自为该校全体老师上两节示范

13、课。其他三位老师除了在该校正常的担任教学之外，几乎每月都为该校全体老师上一节示范课、观摩课，符娴、陈毓洁两位老师还在大致坡镇为该镇老师各上了一节观摩课，把新课改的一些新理念毫无保存地传授给高林小学和当地的同行，受到了当地老师们的热烈欢送和好评。1 2 3 4 5 6 7 8 92、教研资源优势共享四、研训成效1、老师技能稳步提升2、科研才能大大进步通过开展科研培训，目前，我校老师普遍具有较强的科研意识，科研才能有了进一步进步，科研成果不断涌现，何梨香老师参与海南师范学院初教系的“新课堂施行中有效教学理论与理论研究课题实验已结题，我校的实验工作受到专家的一致肯定。1 2 3 4 5 6 7 8

14、92019年承接的中央教科所“十五国家重点德育课题?整体构建学校德育体系深化研究与推广实验?也在实验研究中，将于明年7月份结题，。最近，我们又申报了三个课题，其中?小学课外阅读校本课程理论研究?已通过省级审评，报送国家课题组审批。?进步小学数学课堂教学实效性的策略研究?、?小学英语教学形成性评价研究?也通过了市级审批。面对我校获得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业开展，进步学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素质的进步是提升全校教育质量的关键。只有高素质的老师才能培养出高素质的人才，面对将来我们充满信心

15、，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！2019年的考虑与展望2019年，我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实五项工作。1、教学教研工作继续加强常规管理和专题研讨活动。2、开发具有英才特色的校本课程体系，着重抓好课外阅读指导课和国学文化课的开发与理论研究。3、弘扬中国传统文化，构建学习型校园，让学校成为老师成就事业、不断学习和进步的学习型组织。在师生中大力倡导“多读书、读好书、好读书、做好人的读书活动。4、上半年办好第三届“读书节，第五届英才杯“教学节；下半年办好第二届“童话节，努力大造英才的品牌。1 2 3 4 5 6 7 8 95、着重抓好课题研究，促进老师的专业化开展在抓好原有的“构建促进学生全面开展的评价体系、“构建富有活力的校本课程体系、“培养