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文档简介
1、美国小学教育对我们的启示姜莉姜莉一、充分发挥孩子在学习和成长上的主体作用。一、充分发挥孩子在学习和成长上的主体作用。 在美国的小学课堂,老师一般不讲太多的内容,而是提出一些富有启发性的问题给学生,让他们通过讨论、查阅资料主动获取更丰富的知识。通常在小班化教学的基础上,开展小组式的活动化的教学形式;在课堂上,学生可以随时举手打断老师,提出问题;家庭作业很重要,但一般没有固定的标准答案,需要孩子去独立研究得到结论。 总之,在美国小学的课程和教学设计,是围绕着学生的“学”,是立足于学生的内在成长需求,而不是围绕老师的“教”,立足学校的考试来进行。因此,学生的主体作用始终得到尊重和发挥。 就中美两国在
2、学校教育上差异而言,我们固然无法改变学校教育和老师的教育模式,但是不要把我们认为的重要的学习任务强加给孩子,而是尽可能保护、激发他们的兴趣,为他们发展兴趣提供环境和条件。在日常生活和学习中,多提一些具有发散性思维的问题,不要限制孩子丰富的想象力,不要用成人固化的思维模式去禁锢孩子的思想。尊重孩子每一个看似幼稚但实际上内涵着丰富科学、哲学与艺术火花的观点。二、包班式的教学使老师更能了解和促进孩子全面发展二、包班式的教学使老师更能了解和促进孩子全面发展 美国的小学采取包班式的教学,每个老师包一个班,这种全科医生式的教学模式,既有利于从小开展通识教育,促进全面发展,又有利于全面了解孩子,及时发现优点
3、与不足。这样就像中国传统医学把病人当作一个整体来看待,从而避免了西医头痛医头、脚痛医脚的弊端。 这一点,对于家长来说,尤其具有十分重要的意义。在我们无力改变学校教育过分专业化和细化,老师知识面过分狭窄,考评机制过分机械、班级教学过于庞大的情况下,家长有可能比较全面地考察孩子的发展,客观地评价孩子的成长,从而及时地拾遗补缺,激活潜能发展优势。三、重视爱国主义教育,并融入历史、地理、社会等学科三、重视爱国主义教育,并融入历史、地理、社会等学科 美国小学每个教室里均悬一面国旗,三幅地图(世界地图、美国地图、本州)。每天都有面对国旗宣誓或唱国歌的仪式,这样有助于培养爱国主义情操、集体主义精神。面对国旗
4、和地图,开展历史和地理教学,更加形象与直观,更容易激发孩子们的学习兴趣和为国效力的志向。 爱国主义教育,在我国的学校教育中往往流于形式,在家庭教育中则几乎完全忽视。我们可以借鉴美国学校的做法,在家里悬挂或张贴国旗和地图,引导孩子从小面向世界,胸怀祖国,关注时事、关心人民的幸福与痛苦。同时,充分注意到把历史与地理、时政的学习结合起来,使孩子从小就培养历史的眼光和博大的胸怀,这对于他将来的成就具有特殊的意义。四、给予孩子充裕的时间进行自我发展四、给予孩子充裕的时间进行自我发展 美国的小学,通常下午3点钟之前已经放学。孩子们有充裕的时间发展自己的爱好。 国内学校教育的现状,让我们无话可说;而家庭教育
5、对于孩子空余时间的侵占,尤其让我们感到悲哀。怎么办?我们唯有尽可能减少规定动作,减少孩子被战胜的,同时鼓励并创造条件发展他们真正的兴趣和爱好。 事实上,因为社会教育没有提供充分的环境和条件,家长们无心或无力进行儿童教育的研究,孩子们有限的空余时间即使不被占用,也往往处于放任自流的状态。失去传统游戏和自由空间的孩子们,往往沦为现代电子游戏和垃圾影视的俘虏,这真是一代人的悲哀,也是整个民族的悲哀。清醒而又负责的家长们,一定要警醒啊!五、创造优良的教育环境五、创造优良的教育环境 美国的教室,一个20人左右的班足有500多册书,这些书可供学生随时翻阅。教室的墙壁从上到下井然有序地贴满一个星期所要学的主
6、要知识或已经学过的重要知识,这里成了孩子们遨游知识的海洋。而孩子们在家庭中更是有大量的书和玩具,这些玩具多是需要动手动脑的玩具。还有学校的运动场所、社区的教育场所,这些都构成立体的全方位的优良的教育环境。 我们固然无力改变学校的规矩或教室的安排,但是我们可以尽可能在家里营造有利于孩子学习的环境,尽可能利用社会资源(科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、旅游景点等等),为孩子们提供或创造较好的教育环境。 六、永远和蔼可亲地对待每一个孩子六、永远和蔼可亲地对待每一个孩子 作者在美国考察期间,“从没见一个老师对学生拉过一次脸,发过一次火,他们均是轻声细语、和蔼可亲地对待每一个孩子,即使是帮差生补课,孩子只
7、要跟着老师读对了,老师仍很高兴地奖励一块巧克力给了,表现出很高的师德修养”。 同样,我们无法对老师提出过高的要求和期望。国情不同,老师们的素质,面对的压力和环境也相去甚远。我们只有随时提醒自己,面对孩子尽可能控制不发脾气,少发脾气。 当然,我们不是太上忘情的圣人,而是血肉之躯的凡人,有时会忍不住发脾气,尤其是对孩子们触犯一些不可动摇的原则时,适当的发怒不仅是可以接受,甚至是必需的。那么,在这个时候,我想应该记住两点: 第一,对事不对人。在批评的时候,只批评事情的对错,不评论孩子的人品,绝不给孩子贴上负面的标签。脾气过后,可以心平气和地告诉孩子,也告诉自己,无论何时何地,我对你的爱不变,对你的信任不变,这是无条件信任和爱。我相信你能够克服缺点和不足。 第二,批评一次到位。不关痛痒的唠叨,不仅造成教育者
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