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文档简介

1、.读?做一个专业的班主任?有感读?做一个专业的班主任?有感 王晓春老师的?做一个专业的班主任?写的太好了。这本书没有空话、大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一个教育专业，进展学术研究，追求其理念，探究其规律，构建起体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从“知之走向“好之和“乐之。读后我的心灵受到极大的震撼。我是喜欢做班主任的，可是有时也会厌倦。正如王老师所说的那样，班主任这项工作是让人欢喜让人烦。作为一个班主任，抱怨是没有用的，除了呼吁体制改革之外，重点还是放在进步自身素质上。进步自身素质，发挥自己的主观能动性，让自己成为一名快乐明哲的班主任。 在本书的第一章，王老师首先谈到了班主任的六种角

2、色要求：教育型的管理者，学习指导者，学生的平等对话者，学习者，心理工作者，家庭教育的指导者。结合我自身的实际，我认为应把学习者放在首位，一个“回绝学习的班主任，是不会成为一个合格的教育者，更不会成为一名受欢送的学习指导者，更别说什么心理工作者，家庭教育指导者啦。在书中王老师举了一个有趣的例子：一位网名“红泥小炉的网友发来某老师的课堂教学片段，是语文课?白鹭?的教学片段。在老师和同学赞美白鹭时，一个学生跳出来煞风景，扬言要吃白鹭。这名老师不得不应战，在“示众，调动集体言论，劝阻三招失灵后，以这位老师赞扬该生的父母缓和气氛，以保卫对方的发言权展示胸怀，以拥抱完毕战斗，耽误了不少时间。读到此处，我想

3、假如是我遇到这种情况，也很棘手。王老师呢，他会如何处理呢？王老师没有脱离语文教学，还趁机讲了几个成语，不脱离美育，与课文有所衔接。光是那几个成语就把我镇住了，读到此处我不禁说好，特意把那几个成语多读了几遍，再次对自己说一定要多学习，把活到老，学到老落实到行动中去。 在实际工作中，我们同事之间经常抱怨学生不懂事，不理解大人的苦心，不好好学习。我们应该成认，在内心深处我们所有的老师还是把学习放在第一位的。我们理解过孩子的心吗？我是一名老师，也是一名十岁孩子的妈妈。在工作中，我不停的学习，不断地改变自己以适应新形势的需要。可在家庭生活中，我仍停留在老地方，我的儿子性格开朗，心地仁慈，但学业不够优秀，我就不停的指责他。孩子和我闹矛盾，我痛苦孩子也痛苦。通过学习，我发现，孩子是有缺点，但病根还在我身上，教育孩子的方法还是父母教育我的方法，时代不同了，教育也得与时俱进。所以，我一边学习，一边反思自己，如今我对将来充满了信心。我很感谢指导发的这本王晓春老师的书，让我有时机和智者对话，我想我今后不光要做一名快乐明哲的班主任，也要做一名快乐明智的妈妈，我记得王老师在书中说过孩子的命运根本上是由家庭教育定基调的。可是如今家庭教育程度滞后，当然这也不能全怪家长，主要是社会变化太快了。我们班主任作为家庭教育的指导者，本身都不会教育孩子，拿

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