高三辅导计划

1、个 性 化 辅 导 计 划个性化辅导方案一、学员基本情况：学员姓名李云鹏性 别男所在学校中实年 级高三辅导科目语、数、外、物、化、生辅导时间全天二、天材教育的全程个性化辅导体系培养目标：使学生乐学，善学，好学。教育理念：每一个学生都是独特的，他的成功需要有个性化的教育和培养方式！教学目标：现阶段以高考为目标；以培养和训练学生解题能力和方法为目标；教学模式：在教学过程中实施有针对性的教学，实施“一线教师1对1定向辅导+一线教师全程陪读+学习管理师全程监督反馈”的辅导模式。教育团队：教育咨询师+学习管理师+一线教师+重点校特高级教师、把关专家。心理专家：资深心理专家定期免费讲座帮助学生排除青春期及

2、考试心理障碍，让您的孩子快乐学习、快乐成长！三、学生情况分析该生基础较薄弱，所以应该从基础知识补起，高考中占比率大的知识点详细讲解，重点、难点个个突破，夯实基础、综合拔高。4、 学科分析：数学、物理、化学、生物该生理科各科基础知识都比较薄弱，特别是物理、化学、数学， 这几科必须从基础讲起，帮助学生把基础打牢后，再进行下一轮的综合训练。生物在理综中占的比率不是很大，但重点知识也要掌握。语文、英语这两科属于文科内容、理解性记忆的知识点相对多一些，考虑语文学生基础不错，可以把重点的精力放在英语基础知识上。同时重点、难点详细讲解，以题代练，巩固基础，冲刺拔高。五、乐观点: 成绩提升空间很大。通过与孩子

3、父亲的交谈，了解了学生目前的状态，主动性还是可以的，想通过自己的努力考上理想的大学，但基础弱做题不会导致信心不足，这也是一种正常的现象。从基础补起，每个知识点都让学生扎实掌握，通过小测验来检验学生知识掌握情况，分数上的提升也会带动学生自信心的提升，通过老师的认真详细的讲解及学生的配合，提成空间还是很大的。六、对家长的要求:1、鼓励孩子的每一点进步，拿出足够的耐心和信心和孩子一起努力，帮助孩子建立自信；2、在学习上尤其是在生活上做任何决定之前要征求孩子的意见、要尊重孩子，让孩子养成独立的个性，这对于孩子今后的学习和生活都有很大的帮助，会使我们的辅导效果事半功倍。七、辅导任务：；1、 整理高中各科

4、所有的知识点，做出每一科目详细辅导计划，每天每科都 按计划进行，课后由陪读老师及班主任老师跟踪辅导，帮助孩子把基础夯实；2、 教会学生学习方法尤其是自学能力和总结的能力。3、 同时提高学生应试能力；4、 帮助学生树立信心，建立明确的奋斗目标；5、 经常和家长沟通有关家庭教育方法，给孩子创造一个健康的成长环境。天材教育辅导计划： 总课时：600课时 辅导方式：全托1、任务： 根据高考的考试特点考查高中基础知识的基本运用占到60%以上，所以一轮复习的任务是将所有学科的基础知识串线，针对2008年考试大纲的考点有针对性的将所有知识点吃透，使学生建立清晰的知识网络。要求教师在一轮复习过程中适当对200

5、9年高考重、难点适当预测。2、要求：把每一个考点吃透，保证习题量，平时的习题以高考典型习题为主。因学生理科基础知识薄弱，前一阶段注意节奏，帮学习建立信心，习题难度不易太大，应做一个循序渐近的提高。每月有月考测试。3、 时间安排：2008年9月15日2009年1月31日4、具体安排：、数学：110课时1. 平面向量 ：4课时考试内容：向量.向量的加法与减法.实数与向量的积.平面向量的坐标表示.线段的定比分点.平面向量的数量积.平面两点间的距离.平移.2. 集合、简易逻辑 ：4课时考试内容：集合.子集.补集.交集.并集. 逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 3.函数 ：10课时考试内容：

6、映射.函数.函数的单调性.奇偶性. 反函数.互为反函数的函数图像间的关系. 指数概念的扩充.有理指数幂的运算性质.指数函数. 对数.对数的运算性质.对数函数. 函数的应用. 4.不等式 ：6课时不等式.不等式的基本性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值的不等式. 5.三角函数 ：12课时考试内容： 角的概念的推广.弧度制. 任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦的诱导公式. 两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切. 正弦函数、余弦函数的图像和性质.周期函数.函数y=Asin(x+)的图像.正切函数的图像和性质.已知三角函数值求角. 正弦

7、定理.余弦定理.斜三角形解法. 6.数列 ：6课时考试内容： 数列. 等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式. 等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式.7.直线和圆的方程 ：12课时考试内容： 直线的倾斜角和斜率.直线方程的点斜式和两点式.直线方程的一般式. 两条直线平行与垂直的条件.两条直线的交角.点到直线的距离. 用二元一次不等式表示平面区域.简单的线性规划问题. 曲线与方程的概念.由已知条件列出曲线方程. 圆的标准方程和一般方程.圆的参数方程. 8.圆锥曲线方程 ：14课时考试内容： 椭圆及其标准方程.椭圆的简单几何性质.椭圆的参数方程. 双曲线及其标准方程.双曲线的简单几何性质

8、. 抛物线及其标准方程.抛物线的简单几何性质. 9.直线、平面、简单几何体 ：20课时考试内容： 平面及其基本性质.平面图形直观图的画法. 平行直线.对应边分别平行的角.异面直线所成的角.异面直线的公垂线.异面直线的距离. 直线和平面平行的判定与性质.直线和平面垂直的判定与性质.点到平面的距离.斜线在平面上的射影.直线和平面所成的角.三垂线定理及其逆定理. 平行平面的判定与性质.平行平面间的距离.二面角及其平面角.两个平面垂直的判定与性质. 多面体.正多面体.棱柱.棱锥.球. 10.排列、组合、二项式定理 ：8课时考试内容： 分类计数原理与分步计数原理. 排列.排列数公式. 组合.组合数公式.

9、组合数的两个性质. 二项式定理.二项展开式的性质. 11.概率 ：4课时考试内容： 随机事件的概率.等可能性事件的概率.互斥事件有一个发生的概率.相互独立事件同时发生的概率.独立重复试验.12.统计 ：4课时考试内容： 抽样方法.总体分布的估计. 总体期望值和方差的估计. 13.导数 ：6课时考试内容： 导数的背景. 导数的概念. 多项式函数的导数. 利用导数研究函数的单调性和极值.函数的最大值和最小值.（2）物理：80课时一、 质点的运动 ：2课时二、 力（常见的力、力的合成与分解） ：8课时三、 动力学（运动和力）：10课时四、 振动和波（机械振动与机械振动的传播） ：4课时五、 冲量与动

10、量(物体的受力与动量的变化） ：4课时六、 功和能（功是能量转化的量度）：8课时七、 分子动理论、能量守恒定律 ：8课时八、 气体的性质 ：2课时九、 电场 ：10课时十、 恒定电流 ：4课时十一、 磁场 ：8课时十二、 电磁感应 ：6课时十三、 交变电流（正弦式交变电流） ：6课时 （3）化学：80课时1、氧化还原反应、电子得失、离子反应、离子共存、除杂、电解原理及应用。 4课时2、物质的量、物质的结构（考点：以摩尔质量计算题为主）：8课时 3、化学平衡（反应速率、影响速率的条件）、考点：化学反应中生成物的推断：6课时 4、晶体、胶体：4课时5、化学反应中的物质变化和能量变化 ：10课时 a

11、 氧化剂、还原剂 考点：氧化性强弱的比较 b 离子反应本质 考点：离子反应的本质是生成气体、水、沉淀 c 化学反应中能量的变化 d 中和热、燃烧6、碱金属、卤素、碳族、氧族、氮族、金属、硫酸工业 ：18课时7、有机部分：30课时 a 烃 烷烃、烯烃、炔烃、苯、芳香烃、石油（8课时） b 烃的衍生物 溴乙烷、卤代烃、醇、苯酚、醛、羧酸（16课时） C 糖、油脂、蛋白质（有机物分子或结构式的确定） （6课时）（4）生物：50课时1、 物质基础： 4课时2、 细胞（结构、功能、增殖）：8课时3、 新陈代谢(酶、光合作用、ATP ADP 植物营养)：7课时 4、 活动调节（人、动物、植物）：4课时5、

12、 生殖、发育（植物、动物）：7课时6、 遗传、变异（DNA RNA 结构和复制）基因分离、自由组合定律、伴性遗传、变异：10课时 7、 进行、环境：2课时8、 分裂：8课时（5）英语：90课时根据学生情况英语课程按以下三个部分进行，在进行词汇、语法专项讲解过程中要将高考题型融会贯通，多向学生介绍一些应试技巧；在进行词汇部分讲解的同时要将高考高频词汇总结、背诵。具体课程进度按以下课时安排进行：1、 词汇：20课时、助动词 、情态动词、动词不定式 、分词、动名词、形容词和副词 、代词、名词、数词、冠词、介词、连词、构词法2、 语法：40课时、主谓一致 、动词的时态、动词的语态、动词的语气、名词性从

13、句、定语从句、状语从句、句子的种类概说、简单句和并列句、祈使句和感叹句、否定句、反意疑问句、倒装句、省略句3、 题型讲解：30课时此部分以高考各题型答题技巧为主给学生介绍考试答题的规律性，提升学生运用语法知识的能力，掌握英语中的逻辑思维能力和习惯。英语复习侧重点：每册的单词、词组、语法、经典句式和经典文章的背诵，每天布置听力任务，单词记忆任务。、语文：40课时 学生语文底子不错，在复习中主要以加强基础知识训练、提升现代文阅读能力为主。语文内容庞杂，根据高考考试大纲将按照以下三大块进行分类复习，具体课时安排如下：、积累与应用（基础知识）：6课时知识的积累：字音；字形；汉字的基本意义；了解语文课程

14、标准建议阅读的文学作品中的主要内容、重要人物及典型事件；能准确地背诵默写教材中要求背诵的古诗文。此部分内容以陪读强化训练为主。不占课时。知识的应用：辨析词语的意义；能够辨析修改常见语病（搭配不当、成分残缺、语序不当、重复累赘、前后矛盾）；对不同的语言材料进行综合分析,提炼要点或提出探究性的观点。课时主要用来讲解修改病句。、阅读：24课时现代文阅读（14课时）：阅读的速度（阅读一般的现代文每分钟不少于500字）；能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点、态度、感情；能体会和理解重要词语、句子在语言环境中的含义和作用；能根据文章内容进行合理地推断和想象；能根据不同表达方式和体裁的特点

15、阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，总结精彩句式；阅读简单的说明文,能把握文章说明对象和说明中心,理解文中重要词句的含义掌握常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能对其表达自己的看法,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系,通过自己的思考,做出判断和阐述。文言文阅读（10课时）：文言实词、虚词的含义；文言词法、句法；将文言文语句翻译成现代汉语；文言文的理解；、作文：10课时记叙文：记叙文三要素（时间、地点、人物）的把握、文章格式、写作思路、文章立意、审题议论文：议论文三要

16、素（论点、论据、论证）的把握、文章格式、写作思路、文章立意、审题说明文：文章格式、写作思路、文章立意、审题1、 任务：按照各科高考考试题型有针对性进行拔高复习，及时总结一些非书上定理但常用到的规律、结论并进行强化。因学生在高学习理科基础知识非常薄弱，二轮拔高习题难度不易过大。及时总结一轮复习中掌握不好的知识点重点强化、突破。结合一轮各科复习效果，二轮复习在各学科上进行有侧重点的模块复习。2、 要求：老师在讲课时要及时发现解决学生一轮复习中遗忘的知识点，将考点突出强化，重基础。适时教授一些应试技巧。只做典型习题，不做太偏、太难的题。每月有月考测试。3、时间安排：2009年2月1日2009年5月10日4、具体安排：本轮数学、物理、化学主要以重点题型的强化训练为主，各科具体题型由教师结合2009年高考考试大纲制定具体强化题型教案。见各科辅导教案。生物以综合套卷、熟悉题型为主。语文根据一轮复习效果有针对必的进行局部知识点强化、答疑。英语主要以提升各题