鲁教版九年级化学上册 步入化学殿堂 导学案无答案

1、初 中 化 学 导 学 案学校： 班级： 姓名： 座右铭： 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙【学习目标】1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。【重点、难点】1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。3.初步树立为民族振兴、为社会进

2、步学习的志向。【学习过程】 一、导入新课：化学，顾名思义，是有关 的学问，是利用 的方法研究 及其 和 ，继而来 和 。2、 合作交流、学习新知 （一）、化学改变了世界 （ ）材料：如： 1、材料 （ ）材料：通过（ ）变化制得，属于（ ）。如： （将以下选项的序号填入上方对应的横线上）：A石灰石、B木材、C棉线、D羊绒、E蚕丝、F铁丝、G塑料、H玻璃、I陶瓷、J玻璃钢、K空气、L水2、 化学与人类社会发展密切相关的重要领域有 、 、 、 、 等。（二）、神奇的化学变化1、观察反应方向 反应前：（ 颜 色 ）、（ 状 态 ） 反应中：（ 现 象 ）、（ 变 化 ）反应后：（ ）、（ ）2、区分

3、化学变化和物理变化物理变化化学变化概 念本质区别外观特征（ ）的变化常伴有（ ）举 例联 系化学变化和物理变化常常同时发生，在（ ）变化中一定伴随着（ ）变化，在（ ）中不一定有（ ）3、 活动天地、现象描述实验名称观察实验前现象描述镁条燃烧镁条是 色 体剧烈燃烧、发出（ ）光，放出大量的（ ）、生成（ ）色（ ）状固体氢氧化钠加酚酞氢氧化钠溶液 色酚酞试液 色酚酞由（ ）色变为（ ）色锌粒滴加稀盐酸锌粒是 体稀盐酸是 体有（ ）产生硫酸铜加氢氧化钠氢氧化钠溶液 色硫酸铜溶液 色产生（ ）色（ ）状沉淀4、难点释疑、判断对错、常常：化学变化一定伴随有上述现象出现 （ ）、不一定：化学变化有可能

4、无现象 （ ）、不一定：无现象就一定没有发生化学变化 （ ）、通常：出现上述现象就一定发生了化学变化（ ）5、 能量变化：化学变化常会伴随着能量变化，通常表现为 、 和 的 或者 （三）、物质构成的奥秘：认识几种常见物质的构成物质化学符号分子模型分子结构描述水一个氢气氧气（四）、常用元素符号表（注意规范、一大二小）原子序数12345678910元素名称元素符号原子序数11121314151617181920元素名称元素符号元素名称锰铁铜锌碘钡汞银元素符号【练习】： 号元素是 ； 是 号元素第二节 体验化学探究【学习目标】1、 认识科学探究是化学学习的重要学习方式。2、初步实践“提出问题”“探究

5、问题”“反思评价”的学习过程。【重点】认识科学探究是化学学习的重要学习方式和内容【难点】科学探究的基本程序及方法【学习过程】1、 科学探究包括：_、_、_、_、_等几个基本环节。2、 科学始于问题， 和 是提出问题的关键。3、 探究蜡烛的燃烧（1）、蜡烛（或酒精灯）的火焰分三层： 、 、 、其中温度最高的是 ，验证方法是：取一根 外面的部分烧焦了，靠里的部分烤黄了，中心的部分无明显变化，证明 温度最高（2）、验证蜡烛燃烧生成水和二氧化碳在蜡烛火焰上方罩上一个 ，如果烧杯内壁有 出现，则证明蜡烛燃烧生成了 。在蜡烛火焰上方罩上一个 ，如果 ，则证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。将烧杯迅速倒置，向其中加

6、入 ， ，如果 ，则证明蜡烛燃烧生成了 。（3）、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛 （填“能”或“不能”）重新燃烧（4）、以影响蜡烛燃烧时间的因素为例，明确对照实验设计原理（原则是：大胆猜想、小心求证）烛芯粗细蜡烛质地蜡烛长短蜡烛粗细烧杯容积现象若相同相同相同相同相同相同1不同相同相同相同相同不同2相同不同相同相同相同不同3相同相同不同相同相同不同4相同相同相同不同相同不同错误相同相同相同不同不同不同4、从设计实验到实施实验，需要 ；实验完成后，还应 。第3节 到实验室去化学实验基本技能训练（一）【学习目标】1、 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验

7、原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。2、 掌握常见仪器的名称和使用。培养学生的观察能力和动手能力。3、 掌握药品的取用、加热等基本实验操作。情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。 初步使学生养成良好的实验习惯。【重点】：1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用及药品的取用。2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。【难点】：药品的取用。酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。一、化学实验室安全规则1、认识化学实验室常见危险品标志2、实验室安全规则、取用药品要做到“三不原则”：即：不摸（ ）、不闻（ ）、不尝（ ）。、药品处理：用剩药品要做到“三不一要”实验剩余药品既不能（

8、 ）也不能（ ）更不能（ ）要放入（ ）内。、加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向（ ）或（ ）。、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用（ ）ml，固体只需盖满试管底部。、实验中要要注意保护眼睛。3、意外处理：做实验时，万一发生意外，不要惊慌，要立刻向老师报告，并采取恰当的处理方法：、烫伤：立即用 冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏。、酸碱灼伤：应先用 冲洗灼伤处，若试剂溅入眼睛内，千万不要 。、实验台上酒精起火，移开可燃物，用 或 覆盖。二、初中化学实验常用仪器1、 反应容器（1）可直接受热的： 、 、 、 等（2）需间接受热的： 、 、 （加热时，需垫上 ），使受热均匀。2、

9、加热仪器：加热作条件用 ，高温作条件用 。3、计量仪器： （称质量）、 （量体积）、 （测温度）4、固定和支持仪器： 、 、 、 。5、分离仪器： 、 、 。6、存放仪器： （固体）、 （液体）、 （少量液体）、 （气体）7、其他仪器： （粉末或小晶粒状）、 （块状或较大颗粒）、 （少量液体） （研磨）、 （引流、搅拌或转移）、 （刷洗）、 （间接加热）8、在对应仪器图片下方填上相应的仪器名称：3、 动手实验【实验一 药品的取用】：1、固体药品的取用（存放在 中）、块状药品或金属颗粒的取用( ) 取用仪器：（ ）步骤：先把容器（ ）放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在（ ），再把容器（ ）地竖

10、立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁（ ）到容器底部，以免打破容器。、粉末状或小颗粒状药品的取用（一斜二送三直立） 取用仪器：（ ）或纸槽步骤：先把试管斜放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至（ ），然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 （注：使用后的镊子或药匙应立即用干净的纸擦干净。）2、 液体药品的取用（存放在 中）（1） 大量液体药品可用倾倒。（一倒二向三紧挨）步骤：瓶盖（ ）放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着（ ）（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧靠试管口，缓缓将液体倒入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾倒

11、后，蹭擦，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。总结概括为：塞倒放，签向心、口对口、慢慢倒。（2）少量液体药品可用（ ）滴加 先（ ）再吸液 （ ）放在试管口上方，以免沾污染滴管吸取液体后，应保持（ ）在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；除吸同一试剂外，用过后应立即（ ），再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。滴瓶上的滴管与试剂瓶配套使用（专瓶专用），滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。总结概括为：先挤压排空，后伸入吸取，而后垂直悬空滴加。【实验二 物质的加热】：（1） 认识仪器：1、酒精灯：火焰有 、 、 三层，应用（ ）加热（ 温度最高）

12、。使用时先将灯放稳，灯帽取下（ ）在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。注意事项：两检三禁一不慌两检：检查 是否平整；检查 是否适量，酒精量控制在酒精灯容量的 至 （酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。三禁：禁止灯点灯：禁止用燃着酒精灯点燃另一酒精灯，应用火柴点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。禁止燃加精：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。禁止嘴吹灯：用完后，必须用（ ）盖灭，不可用嘴吹熄（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）。一不慌：不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，不要惊慌，应立即用（ ）扑盖或撒沙土扑灭火焰，2、试管夹：从（ ）往（ ）套，夹在距管口（ ）处（防止杂质落入试管）取下时要从试管（ ）取下不要把拇指按在试管夹（ ）上。（二）操作过程：1、给试管中的液体加热：仪器： 、 、 注意事顶：（1）加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的（ ）（防止液体受热（ ），使试管与桌面约成（ ）的角度（增大受热面积，防止暴沸），切不可将试管口朝向（ ）或（ ）；以免液体沸腾溅出伤人。（2）若试管壁有水，加热时必须（ ），防止试管受热不均，引起试管爆裂。（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一