（苏教版）数学二年级下册《认识东北、东南、西北、西南》教学设计_第1页
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（苏教版）数学二年级下册《认识东北、东南、西北、西南》教学设计_第3页
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文档简介

1、.认识方向第1课时 认识东南、东北、西南、西北【图解教材】【课时目的】1、认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定的一个方向东、南、 西、北，识别其余的七个方向地。2、能用方位词描绘物体间的位置关系。3、在数学活动中感受数学与生活的亲密联络，开展空间观念。【教学重点】能根据给定的一个方向，识别其余的七个方向。【教学难点】能用方位词描绘物体间的位置关系。【教学准备】挂图。【教学过程】一情景导入，出例如题插图。1教学例1。1出例如1挂图：问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？2请学生说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？该生边说边指出图上的位置小结：所以，我们说“上北、下南、左西、

2、右东。1那超市在学校的哪一面呢？指名说：超市在学校的东北面。问：你是怎么知道的？指名说：它在东和北的中间。2人民桥在学校的哪一面？指名说：人民桥在学校的西北面。问：你是怎么知道的？指名说：它在西和北的中间。3你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？生独立考虑，再同桌说指名说：体育场在学校公园的东南面，公园在学校的西南面。5你还能提出什么问题？在小组里说一说。6学生提问并请生答复。2小结：到如今为止，你知道了哪些方位？3教学试一试1出示指南针的图，问：你知道这是什么吗？谁能介绍一下它？介绍：这是中国古代的四大创造之一，它是利用磁针制成的一种指示方向的仪器，在古代称为“司南。2你能把指南针上的八个方

3、向填写完好吗？北3生自己填写。4指名汇报并核对。5同桌互查。4动手操作：做方向板1拿出一张正方形白纸，折成8等份，并写上方向。2生自己制作，核对方向。3在教室中找到北面，再利用方向板指出教室东北、东南、西北、西南各方向。5小游戏：每个同学利用方向板说一说：自己在班级中的位置的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北的同学分别是谁。二、稳固练习1想想做做第1题1指名读题，弄清题意。猴子：“我住在体育场的东北面。小兔：“我住在体育场的西北面。小狗：“我住在体育场的东南面。小鹿：“我住在体育场的西南面。你能帮助它们找到各自的家吗？4要帮它们找到家，先要确定什么？确定了北面之后，我们可以确定哪些方位？5生独立在书上连一连。4同桌互查、互说。5指名说，核对答案。2想想做做第2题1出示分布图，引导学生看懂图意。下面是青山乡水果种植的颁情况示意图。西瓜 桃 梨山楂 水库 葡萄苹果 橘子 樱桃2桃园在水库的哪一面？指名说3水库的西南面是什么园？生自说，再指名说4你还能提出什么问题？同桌互说。5谁来考考大家？请学生答复三、课堂小结今天你又认识了哪些方位？五、板书设计：认识方向【评价方案】1、达标测

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