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文档简介

1、.?第一节 宇宙中的地球?课标要求：描绘地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节教材通过三部分内容阐述该标准，一是介绍了地球的宇宙环境，主要要求可以用天体系统的层次来说明地球的宇宙环境。二是说明了地球是太阳系的一颗普通的行星，从九大行星的运动特征、质量、体积等方面来说明。三是介绍了地球的特殊性，地球是太阳系中唯一存在生命的行星，分析了地球上生命存在的条件。教材重点分析了地球上有生命物质存在的原因。教学目的【知识与才能目的】理解地球是宇宙中一颗普通又特殊的天体；通过太阳系形式图理解八大行星特征，并培养学生看图读图、分析表格的才能。【过程与方法目的】运用图表等感性

2、材料，分析、比较、归纳地球与太阳系其他行星比较而具有的共性和个性。【情感态度价值观目的】树立学生辨证唯物主义观点，培养学生科学的探究精神。教学重难点【教学重点】理解天体系统的层次，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【教学难点】地球上存在生命的条件。课前准备 1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容。教学过程导入新课用“坐落于贵州省平塘县的世界最大单口径射电望远镜FAST导入新课。【设计意图】为激发学生的学习情趣。讲授新课一、地球在宇宙中的位置想一想：浩瀚宇宙，亿万星辰，交相辉映。地球在宇宙中处于何等地位? 地球的宇宙环境终究如何?地球又是一个什么样的星球呢？【设计意图】培养学生

3、探究地理知识的才能。考虑：宇宙？上下四方曰宇 古往今来曰宙是空间与时间的统一体是运动、开展、变化着的物质世界多层次的天体系统考虑：天体？以下哪些是天体？哪些不是？天体系统？【设计意图】培养学生提取信息并加以分析的地理学科才能。星际尘埃、 太空垃圾、宇宙空间站、航空飞机、流星现象、飞行中的探测器、在火星着陆的探测器、地球、宇宙射线 、陨石、人造卫星、待发射的人造卫星。天体：宇宙间物质的存在形式。天体系统：运动中的天体之间互相吸引、互相绕转，形成不同级别的天体系统。二、太阳系中的一颗普通行星考虑：根据“太阳系形式图及表“行星轨道倾角及偏心率，考虑八大行星的运动特征？【设计意图】培养学生读图分析才能及合作探究才能。考虑：根据距日远近、质量、体积如何将太阳系行星进展分类？培养学生的读图才能及提取信息的地理学科素养才能。三、存在生命的行星特殊考虑：地球存在生命的条件和原因？【设计意图】培养学生的合作探究才能。自身条件：适宜的温度条件日地间隔 适中合适生物呼吸的大气体积、质量适中液态水地球内部物质运动外部条件：太阳光照稳定平安的宇宙环境课后考虑：到哪里寻找外星人？【设计意图】培养学生对科学的探究精神。推荐：«E.T外星人»、 «独立日»、«星球大战»、«机器人瓦力»课堂小结：有学生自

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