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文档简介

1、.课题1空气 第二课时 一、教学目的知识与技能1、知道物理性质的概念，理解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用处2、初步理解空气污染的危害，知道空气是一种珍贵的自然资源过程与方法阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感、态度与价值观1、知道空气是一种珍贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点1、物理性质的概念2、理解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感三、教学准备准备有关空气污染的资料四、教学过程老师活动学生活动设计意图复习提问1、空气的成分2、课本P29讨论题 归纳小结1、氮气不能支持燃烧2、氮气不溶于水3、氮气是无色、

2、无味的气体口答讨论  知道氮气的性质复习稳固引入新课  通过讨论引出物理性质的概念讲解一、物理性质   提问氮气有哪些物理性质？  过渡空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用处知道物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及是否溶于水等口答无色、无味的气体，不易溶于水 阅读教材，观察图示，小结口答 培养学生分析归纳才能    进步学生阅读才能二、空气是一种珍贵的自然资源1、 氧气用处：1、潜水、医疗2、炼钢、气焊3、化工消费4、宇宙

3、航行老师活动学生活动设计意图2、氮气     3、稀有气体    用处1、化工原料硝酸、化肥2、保护气焊接金属、充入灯泡、食品防腐3、医疗、麻醉4、超导材料 性质无色、无味、性质不活泼1、保护气焊接金属、充灯泡2、各种用处的电光源3、激光技术4、制造低温环境 氦5、医疗麻醉 氙 使学生理解空气的用处，知道空气是一种珍贵的自然资源，培养学生关注环境，热爱自然的情感。三、保护空气1、空气污染的原因：有害气体烟尘2、空气污染的危害      3、保护空气 关注环境、分析讨论 观察图示，结合生活讨论答复1、损坏人体安康2、影响作物生长3、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨讨论、分析、答复1、加强大气质量监测2、使用清洁能源3、积极植树造林 理解空气质量日报     关注环境保护环境培养环保意识增强社会责任意识小结：1、物理性质的概念2、空气污染的危害以及保护空气的一些措施。板书设计课题1 空气二、空气是一种珍贵的自然资源1、氧气2、氮气3、稀有气体物理

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