阅读在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽及

1、阅读在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽及阅读在南极这个最不适合生命存活的地方， 却最能感到生命的美丽及在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西 湖， 美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步 , 下雪了， 长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞 是好看。我真 想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我“它 每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。 比起人来是“老祖宗 了，岂敢动它一 指！这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石

2、上，巧 遇渴 望己久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。 一位女 考察队员“呀、呀地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀 里。小企鹅 落落大方，穿着黑色的“燕尾服，恰到好处地“吻 着女队员的手指， 一派南极主人的优雅风度。 作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐 相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天 趣。人与动物，共同诠释着 一个理念“生命是平等的。这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从“大力神运输机上 下来 的还有一个须发花口的外国老头儿，和我们一起到了长城站。 长城站上 的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站， 才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教

3、 授。他的捷克站与众 不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便， 环境非常严酷，而且经费 极短缺，因为它是一个民间考察站，得到 的只是政府道义上的支持。他 和他的伙伴生活在严寒中，没有电热 器，靠风力发电照明，灯光如豆， 物质的匮乏，更是捉襟见肘，当 家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访 问，带的礼物是长城挂毯。 到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实 的，背去了一编织袋洋 葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在 南极的生存极限， 他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛， 但他是美丽的 , 因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音 乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天簌，惟有纯

4、洁。在这样一个苦 地方, 老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满 苔蘇，要是在这些苔蘇上踩一脚，它们会停止生长二十年！在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人 对自 然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的 .正确比例，这是一种真 正的科学精神。1. 文段是围绕哪句话写作的？2. 第二自然段突岀了南极苔蘇的什么特点？3 . 第三自然段突出了南极企鹅的什么特点？4. 第四自然段中加黑的“这种精神是什么精神？5. 文段抒发了什么感情？6. 写捷克老教授，为什么要先写“我对他“并没有十分在 意 ？7. 文中横线上的“预支一词写出了什么？参考答案：1. 在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美 丽。2. 具有顽强的生命力。3. 与同伴和人类和谐相处。4. 捷克老教授为科学献身的奉献精神。5. 对具有顽强生命力的苔薛、能和同伴与人类和谐相处的企鹅、