日语助词用法

1、精选优质文档-倾情为你奉上日语助词用法小结一.1.提示助词 在判断句中，提示主语 2.提示助词 表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有之多"、"（一个）也没有"3.助词 1. 主格助词 通常用于表示主语，但在判断句中，只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语2.格助词 格助词接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。3. 接续助词 接续助词接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，

2、一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然但是"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。4. 领格助词 表示所属，为"的"之意5. 终助词 接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词 接形容词连用形后，表示并列、因果关系7. 提示助词 接否定式.（）之前，加强否定语气。8. 接续助词 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。9. 补格助词 接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。10. 副助词 接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比"

3、;、"没有那么"11. 终助词 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。主要用于表示感叹、赞同或质疑，主要用于提示、告知等场合。12. 传闻助动词 可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为，意为"（第一人称）听说"13. 补格助词 接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。   接在名词或动词连用形之后，且后续意为"来、去"的动词（如：行、来）时，表示来去的目的。 14.接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。1

4、5. 并列助词 接于体言之后，表示并列，意为"和"。16. 副助词 介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"啦啦（等等）"。 17.同位格 可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。18. 宾格助词 介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。19. 宾格助词 接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。20. 1.过去完了助动词 接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（）、形容动词连用形（）后，表示过去时态或

5、完成时态的简体形式。 助动词本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。 出了这三种活用形外，偶尔可见的推量形的用法，但现在通常用终止形后续、的形式表示推测。 的终止形即的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。2. 的连体形 亦为的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。3. 的假定形 的假定形为，其后可以接，但通常省略。所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若（实现了）之后的话，"。 21. 1.接续助词 接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形

6、之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。2. 补助动词 还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。22.1. 补助动词接在动词连用形（五段动词音便形）之后，可以表示正在进行时态，意味"正在"。 当接在自动词后时，除了可以表示正在进行时态外，还可以表示状态的持续，意为"（还）着"。具体判别根据前后句意义。2. 补助动词接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示某种尝试，意为"试着（做）"、"试试看"。23. 接续助词 接在动词终止形后，可以表示动作继而发生，意为

7、"一就"；亦可表示轻微假设，意为"如果就"。24. 补格助词介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。25. 补格助词 接于体言之后，表示来源、起点、意为"从（开始）"。26. 否定助动词 否定助动词接在动词未然形后，构成简体的否定式。 否定助动词的活用变化属形容词型，共五种，即：连用形、连体形、终止形、假定形、推量形。如下所示：1. 连用形 连用形有两种形式：形和形，即： （后续某些动词、连续助词等） （后续过去完了助动词等）2. 连体形 即的原形，用于做定语或后续某些助词。 3. 终止形 亦为的原形，用于结束句子或后续某些

8、助词、助动词。 4. 假定形 + / 如果不的话5. 推量形 + / 大概不吧   事实上，现代日语中已基本不用形式，而采用终止形后续·等形式。27. 判断助动词 日语中表示"是"之意的判断助动词有三个，即、。是简体，是敬体，是书面体。的活用部分为，与存在动词的活用基本相同，28.补格助词 与表示思考（思·考）及称谓（言·話）的动词一起使用时，表示思考及称谓的内容，相当于汉语中的冒号或引号。 29.补助动词（）、（）30.1.（） （）接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示渐远的趋势。意为"（下）去"。

9、2.（） （）接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示动作的彻底完结，多数场合伴有"不可挽回"之内涵。一般译意为"完"、"（糟了），"。31.表示假定的助词及助动词··· 1.接续助词 是专门用于表示假定条件的接续助词，接在各类活用词的假定形后。即： 形容词 + 形容动词 + （） 动词 段假名 段假名 + 2.接续助词 接在动词肯定式或否定式的原形之后，可表示假定条件。 3.助动词 是判断助动词的假定形，其后续的通常省略，意为"如果是的话"。 4.助动词 是过去完了助动词的假定形，其

10、后续的通常省略，意为"如果（了）的话"、"（如果）之后（的话）"。32.否定助动词（） （）是否定助动词的文语形式。与一样，（）接在动词的未然形后。但变动词时必须接在未然形之后。33.样态助动词 可用于表示事物的状态，通常译作"似乎"、"像（样子）"；接在动词之后时常有"几乎（马上）就要"之意。其接续方式如下。动词连用形     |-> （··）形容词·形容动词词干 |（特例： · · + ）

11、样态助动词的否定式比较特别，常用形式有、，意为"一点没有样子"、"根本不像样子"。当接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用表示否定。34.补格助词 接体言后，表示终点，意为"到（为止）"35.副助词 接体言后，意为"只，仅"36.副助词 接体言后，表示让步条件，意为"即使也"此外，与疑问词呼应时，表示全面的肯定，意为"无论都"37. 接续助词 接用言连体形后，表示反常的逆接条件，意为"尽管却（偏偏）"。38.补助动词（）、（） 1. （）接动词连用形（五段

12、动词音便形）之后，表示渐进的趋势，意为"（起）来"。田每天六点回家。 2（） 接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示含自谦内涵的正在进行时态，意为"正在"。39.愿望助动词 接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。 动词后续后，所带宾格助词原则上应改用主格助动词，但口语中亦有不变的。自身可以变化，其活用变化与形容词相同。 如上述最后一例所示，当之后附上了其他助词（如疑问助词）或助动词（如表示推测的判断助动词）等时，可以表示其他人称的愿望。40.助词 通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有"走&

13、quot;内涵的自动词的移动场所。此时，常可译为"在"或"从"。41.副助词· 接于数量词后，表示概数，意为"大约"、"左右"。42.复合助词是由助词与复合而成，表示限定，意为"在之前"。43.补格助词 接体言之后可表示原因，意为"因"。 接在有序排列的数量词及某些名词群后，表示某种有序的状态。 44.终助词 接在句末，表示感叹。口语中常见形式。 45.补助动词（） 接他动词连用形（五段动词音便形）后，表示他动词的存续态，意为"着"、"

14、有"。此时句中宾格助词应改为主格助词。46.表示时间点概数的· 接于（时间点）名词加之后，直接接在（时间点）名词之后，表示大概的时间点。意为"在（点）左右"。 47.补助动词（）    接动词连用形（五段动词音便形）后，表示事先准备，意为"事先"。当与或収，等表示"原样不动"或"收藏、收拾、放置"之意的词呼应使用时，便带有"置之不理、束之高阁"的内涵。 48.补格助词 接在某些体言之后，可以表示目的，意为"为了"。49.样态助

15、动词 可以接在用言连体形后，也可以接在体言 + 之后，意为"好像（一样）"。 的活用变化与形容词相同，常用形式有：终止形（原形）、连体形（）、连用形（）、中顿形（）等。 50.副助词 接体言后，表示大致的程度，意为"相当于程度"、"大约（左右）"。 51.副助词 接体言后，表示程度之甚，意为"（甚至）连都"。52.接续助词 有两种用法，一为顺接，一为逆接。表示顺接时，接在动词连用形后，表示行为动作的同时进行，意为"一边一边"。 表示逆接关系的，可以后续揭示助词，以加强转折语气，其接续范围亦较广。

16、如下所示： 1.存在动词连用形（·）    | 2.动词 + 的连用形（）    | 3.判断助动词的连用形（）   |-> + （） 形容词原形      | 4.形容词词干·名词     | 5.称谓·思维动词（言·思·考·感）连用形 表示逆接关系的预感强烈，意为"尽管却"。53.接续助词 接用言连体形后，表示客观自然的因果关系，

17、意为"因为所以"。54.并列助词 接用言终止形后，表示并列关系，意为"既又"，常与提示助词呼应使用。55.接续助词接体言或动词（动作动词一般用形）之后，表示限定，意为"仅"、"只"。56.补格助词 接于体言后，表示方向性。语法形容词共有五种活用形1、连用形 有两个连用形：和 后续否定形容词，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词，中顿 后续过去完了动词，表示过去完了时态（单一形）2.终止形后续助词如，后续助动词如3.连体形,形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，

18、为句子增添某种意义。后续助词如4.假定形即表示假定条件的形式，词尾变成，后续假定助词，表示假定条件。5.推量形即表示推测的形式。词尾变成，后续推量助动词，表示推测 不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见形式外，表示推测时，已经改用了更简便的终止形 + （.）方式了形容动词1.连用形形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形：用于后续，表示否定；或者表示中顿等：用于后续动词等各类活用词；或者作副词：用于后续过去完了助动词，表示过去完了时态2.终止形 终止形即原形。除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。3连体形 词尾变成，修饰体言，作定语4.假定形 词尾变成，可以后续假定助词（

19、但通常省略），表示假定条件。5.推量形词尾变成，后续推量助动词，表示推测。1.判断助动词与形容动词词尾判断助动词其实只是判断助动词简体形式的敬体形式。由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由及其派生形式构成。补格助词“”的用法  补格助词当中，和的用法是最多的。这里专门介绍一下的用法。在学习日语的初期，这些内容不一定都能明白，学习多少能理解多少就可以了。尤其是最后一部分内容，已经是属于中级知识范围了。 1，存在的地点 存在句有2种格式：  教室（补语）机（主语）（谓语）。 这是补主谓结构，译成“有”。全句译成“教室里有桌子。

20、”  机（主语）教室（补语）（谓语）。 这是主补谓结构，译成“在”。全句译成“桌子在教室里。” 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用、。其存在地点仍然用“”表示。 2，具体时间 在日语中表示时间有2种：一个是象今日（）、去年（）、来週（）、今朝（）、夕（）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“”。 如：私今朝（单个的时间名词）時（具体时间名词）起。 “ 我今天早晨6点钟起床了。” 山田年（具体时间名词）大学卒業。 “山田先生在1998

21、年大学毕业了。” 水曜日（具体时间名词）。 “星期三有考试。” 3，动作的对象 英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带的补语表示，就是“动作的对象”用带的补语表示。 先生学生（对象）日本語教。 “老师教学生日语。” 私田中（对象）手紙出。 “我给田中发了信。” 4，动作的落脚点 “落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。 李朝早教室（落脚点）来。 “小李一大早就来到教室。” （落脚点）乗会社行。 “乘公共汽车去公司。” 先生黒板（落脚点）字書。 “老师往黑板上写字

22、。” 用紙（落脚点）名前電話番号書。 “请在这张表格上写上姓名和电话号码。” 5，移动的方向 一般移动方向用“”表示。而这时的可以用代替。 明日（移动方向）行。 “明天我去北京。” 来年（移动方向）留学 “明年我去美国留学。” 6，变化结果 事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：  客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+”的形式。 大学卒業、教師（变化结果）。 “大学毕业后，当了教师。” 出張行（变化结果）。 “因为出差，要去上海了。”  经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+”的形式。  来週海外旅行行事。 “

23、决定下周去海外旅行。” 今後火曜日日本語勉強日。 “我决定今后把星期二定为日语学习日。” 用 “名词+”和“名词+”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。 学校、夜時校門閉事。 “学校规定午夜12时关门。”  私毎日2時間日本語勉強事。 “我每天都学习日语2小时。” 7，来去的目的 在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 再加动词。 町買物（移动的目的）行。 “上街去买东西。” 食事（移动的目的）行。 “去餐馆吃饭。” 忘物取（移动的目的）家帰。 “回家去取忘遗忘了的东西。” 先生授業聞（移动的目的）学校来。  “到学

24、校来听老师讲课。” 8，比较的对象 这个形式主要用于进行比较。但是和“”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。 私寒強。 “我不怕冷。” 人酒強。 “那个人酒量大。” 彼自分厳。 “他对自己很严格。” 母親子供甘。 “那个母亲对孩子太溺爱。” 私歴史弱。 “我不擅长历史。” 从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就有日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。 9，表示动作或状态的原因 一般认为表示原因，但是用表示原因和不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。 余可笑、思笑出。 “因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。

25、” 長間勉强疲。 “由于长时间的学习而疲倦了。” 生活困。 “生活很困难。”  10，特殊动词的要求 有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤（工作）”“住（居住）”“泊（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“”而用“”。（我估计还有一些动词属于这一类。） 私中国銀行勤。 “我在中国银行工作。” 先生住。 “老师住在乌鲁木齐。” 北京飯店泊。 “在北京，我住在北京饭店。” 11，被动式动作的主体 在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“”“”，而用“”。 弟兄（动作主体）殴。 “弟弟被哥哥打了。” 私子供（动作主体）時計壊。 “我的表被孩子弄坏了。” 雨

26、（动作主体）降風邪引。 “被雨淋了而感冒了。” 12，使役态动作的主体 在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“”“”，而用“”。（自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“”） 先生学生本読。 “老师让学生读书。” 仕事私。 “这个工作请让我作吧。” 13，被役态的外界力量 在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“”。 私妻病院行。 “我被妻子逼着去了医院。”  私飲、飲。 “不是我想喝的，是他们灌我的。” 补格助词“”的用法  上面介绍了补格助词的用法，下面介绍补格助词的用法。最后还介绍一下，同样是，但是不是补格助词，而是其他词类的用法，以免混淆。 1，活

27、动场所 在以行为动词为谓语的句子中，活动场所用表示。 私達学校（活动场所）勉強。 “我们在学校学习。” 運動場（活动场所）運動会開。 “在运动场举行运动会。” 2，比较范围 事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在范围内。”这个比较范围用表示。 中国（比较范围）、北京大学一番有名。 “在中国，北京大学最有名。” 私達（比较范围）、李最真面目。 “在我们班小李最认真。” 3，工具 当人做某种行为时，往往依赖于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用表示。 （工具）会社行。 “乘公共汽车去公司。” 万年筆（工具）名前書。 “用钢笔写名字。” 彼達日本語（工具）話。 “他们用日语在交谈。”

28、 这里注意：用表示工具时，欢苯釉诠呙屎竺婕婴潜硎荆荒芗咏省员冉希骸弗啸工藖会社行。这句话仍然译成“乘公共汽车去公司。”但是因为用了动词，表现方式就有了变化。  4，方式 主要是描述动作主体的数量。 私一人（方式）住。 “我一个人住着。” 学生五人（方式）先生家行。 “学生们五个人去了老师家。” 皆（方式）歌歌。 “大家一起唱歌吧。” 5，总和 和上一项不同，单价或者一个人的不加，2个以上的合计值就要加。 靴下一足5元、3足（合计）15元。 “袜子1双5元，3双就是15元。” 一人3冊10人（合计）30冊。 “如果一个人3本，10个人就是30本。” 一軒5m必要、20軒（合计）100必

29、要。 “如果一家需要5米，那么20家就需要100米。” 6，原因 表示构成后面情况的原因。 地震（原因）家倒。 “因为地震，房子倒了。” 山田病気（原因）会社休。 “山田先生因为生病，请假没有上班。” 事故（原因）電車遅。 “因为事故，电车误点了。” 和表示工具的情况类似，这里必须是单独地使用“名词+”，如果采用了动词，虽然意思没有发生变化，但是情况就完全不一样了。 地震起（原因）家倒。 山田病気（原因）会社休。 事故発生（原因）電車遅。 7，材料 表示物体的构成原料或材料，可以用表示。但是同时也可以用表示。它们的没有严格的区别，但是一般认为，一个物体直接能看出原材料的（即物理变化）用表示；如

30、果已经看不出来原材料的（即化学变化），一般用表示，但是在这样的情况下也可以用表示。 木（原材料，即物理变化）作。 “这个餐桌是由木材制作的。” 米（原材料，即化学变化）酒作。 “米可以造酒。” 另外，表示公共汽车或电车拥挤时，由于其原因是人造成的，人成了充满车厢内部的原料，所以人用表示。公路堵车也一样。 中人（原材料）詰。 “公共汽车里挤满了人。” 道路車（原材料）渋滞。 “公路塞车了。” 8，时间限定 表示限定的时间用表示。 夏休明日（时间限定）終。 “暑假明天结束。” 一時間（时间限定）30読。 “一个小时读了30页。” 今日授業（时间限定）終。 “今天的课到此结束。” 9，特殊词汇要求：

31、後 有一些词汇，不符合一般规律，有特殊的要求。这里介绍要求的词汇。 前、後表示时间，应该用，但是表示在后面时，习惯地用。 日本礼儀、飯前頂言、飯後（特殊要求）御馳走様言。、昔神様感謝、今食事準備人感謝。 “在日本的礼节中，吃饭前说我要吃了。，吃饭后说吃饱了。过去是对神表示感谢，现在是对准备了这餐饭的人表示感谢。” 10，除了补格助词以外，在日语中有出现的可能性有以下几种： 1）的连用形：中顿、否定 两个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候，前面句子的判断助动词就变成连用形表示中顿。敬体的判断助动词因为没有连用形，所以借用的连用形表示中顿。这里的不是补格助词。 田中日本人。 “田中先生是

32、日本人。” 李中国人。  “小李是中国人。” 田中日本人（中顿）、李中国人。 “田中先生是日本人，而小李是中国人。” 私鞄（否定）。 “这个不是我的书包。”  2）形容动词连用形之一 形容动词的词尾和判断助动词类似，是和。其连用形之一是。形容动词连用形的用法很多，如并列、对比，连接，否定等等。注意这不是补格助词，其判断方法是的前面是形容动词。 公園静、動物園賑。 “公园里很安静，而动物园很热闹。”（并列、对比） 此所奇麗静公園。 “这里是美丽而安静的公园。”（连接） 中、静。 “百货公司里不安静。”（否定） 3）接续助词的浊化 接在动词连用形的后面构成连接式时，五段动词要音变，而且接续助词要浊化变成。 私毎日日本小説読（浊化）。 “我每天读日本的小说。” 試験終、最近遊（浊化） “考试结束了，所以我悠闲的玩。” 4）接续词 接续词有时简化成。由于接续词一般都出现在句首，所以