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1、精选优质文档-倾情为你奉上林教头风雪山神庙练习(一)基础知识 (15每题3分 共15分)1下列加黑字的读音全都正确的一组是( )A.迤俪(l) 玷(zhn)辱 酒馔(zhuàn ) 搠(suò)倒B.连累(li) 髭(z)须 洗漱(shù ) 剜(wn)心C.提(d)防 彤(tóng)云 庇(pì)佑 仓廒(áo)D.赍(j)发 供(gng)桌 央浼(mi) 模(mú)样2下列各组词书写完全正确的一组是( )A.盘缠 救济 勤谨 陷害 B.刺配 绵衣 缝补 暴响C.胳嚓 毡笠 应承 溯风 D.絮烦 吹撼 草帚 时晨3.选出对

2、加点字词理解正确的一项( )A.好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )B.我自来又和你没甚冤仇(从来)小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)4.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是( )A. 宫使驱将惜不得。(卖炭翁)B.只见一个人闪将进来。C.林冲钻将出来。D.果品酒馍只顾将来。5.下列的“与”意义不同的一组是( )A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二道B.独卿与子敬与孤同。进,

3、与操遇于赤壁。C.这人莫不与林教头身上有些干碍?却不害我,倒与我好差使,正不知何意?D.传令与诸将。报与三藏。6填空(16分)(1) _是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,作品概括了农民起义_、 _直至_的过程。课文节选自原书第十回,题目是 ,主人公是_,原是  _京城的八十万禁军教头。 (2)写出下列人物对应的绰号宋江 卢俊义 吴用 柴 进     花荣 鲁智深   武 松 李逵      孙二娘 7能说明林冲反抗意愿的语言或行动描写的两项是( )。  &#

4、160; A林冲道:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?    B林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候,那泼贼敢来这里害我!休要撞着我,只叫他骨肉为泥!”    C(林冲)先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻。    D林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,8对林冲被逼上梁山的原因,分析得最正确的一项是( )。    A因为草料场被烧,已无宿身之地,只得上了梁山 

5、60;  B是因为杀了陆谦、富安等人,罪责难逃,不得不投奔梁山。    C是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质,对它不再抱有任何幻想的原故。    D是反动统治者一“逼”再“逼”,“逼”之不已的结果,也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。 9对下列环境描写,判断分析不当的一项是( )    正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。    那雪下得正紧。    看那雪,到晚越下得紧了。 

6、   再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁    A、全部的环境描写,为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景,为人物 活动渲染了气氛。    B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展,为情节的发展作好了铺垫,    C、第句描写风雪初起,照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”,它与后 面的环境描写相互照应,使全文的结构更加紧密。同时,典型的环境描写也增加了故事的真实性。    D、第句称这场大雪为“瑞雪”,暗示了林冲的命运的转折,表

7、现了作者的态度。10、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段 的语言描写,反映出林冲什么样的内心活动,从句后的答案中分别选择恰当的项:  我是罪囚,可怕玷辱你夫妻两个(  )  这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。(  )  泼贼!我日来又和你无什么冤仇,你如何这等害我!正是杀人可恕,情理难容!(  )   A、心地善良,为人正义   B、安分善良,认识糊涂  &#

8、160;C、忍无可忍,感到不平   D、奋起反抗,报仇雪恨   E、委曲求全,得过且过   F、逆来顺受,随遇而安1B(A“玷”读diàn “搠”读shuò ;C“庇”读 bì D“供”读gòng)2A(B“绵衣”应为“棉衣”;C“胳嚓”应为“咯嚓”;D“时晨”应为“时辰”。3.D解析本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项。4D 5.C6.(1)水浒 发生 发展 失败 林教头风雪山神庙 林冲 北宋 (

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