2022年中小学幼儿园德育工作情况调研报告

1、高品质文档2022年中小学幼儿园德育工作情况调研报告 阳春三月，春光明媚，百花争艳，省训练厅德育处于XX年3月23日XX年3月27日在*市训练局有关人员的伴随下，先后对*市麒麟区第七中学、麒麟区北关学校、麒麟区东关学校、沾益县第四中学、沾益县太平学校、沾益县幼儿园、*市第一学校、*市第一幼儿园、*市民族中学、*市第一中学等学校进行了有关德育工作的调研。通过参观校内、随机听课、老师座谈等方式，了解学校德育工作开展状况，现将调研结果回报如下。 一、德育工作的开展状况 1、“育人为本、德育为先”是这些学校的共识，对德育工作的重要性普遍熟悉到位。学校大多设有德育工作领导小组，领导小组一般有党委书记、校

2、长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任，团委书记等人为副组长，班级组长和班主任为主要组成人员。“全员德育”的理念已经深化到各个学校，学校已经熟悉到“人人都是德育工，事事、到处都能育人”。 2、注意制度建设。为了从制度上保证德育工作深化长久的开展下去，很多学校制定了师德考评实施细则，实行师德“一票拒绝”制度；定期举办班主任培训班，不断提高班主任的思想道德素养和育人力量；建立健全优秀班主任、优秀德育工评比表彰机制。一些学校针对老师制定了优秀老师评比方法、师德标兵评比方法、优秀班级组评比方法、文明办公室评比方案等等，以规范老师行为，要求老师以身作则，做学生表率，塑造良好的师德形象；针对学生制定了学

3、生一日常规、课堂常规、文明班级标准、文明学生标准等，严格评比，在评比中找差距，在评比中得到提高。 3、注意老师师德的培育。学校普遍开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，把师德建设与老师的成长结合起来，坚持落实“师德承诺制”和“师德一票拒绝制”，把老师的师德和“评优评先”考核挂钩，保证德育队伍的纯净性。活动中，大家熟悉到人人都是德育工，要时刻留意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践老师职业道德规范，努力做到以崇高的抱负引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的学问赢得学生。一些学校多次举办师德建设专题讲座，通过老师礼仪规范等方面的学习，时时提示老师加强服务意识。 4、坚持课堂

4、教学为德育的主阵地。课堂是学校思想道德建设的主阵地，不仅因为学生在课堂里度过的时间最多，也因为课堂教学内容是经过精挑细选出来的有针对性的内容，这些内容大多蕴涵着丰富而深厚的德育内容。课堂教学处理得好，对学生来说，将会是一种潜能的唤醒，心灵的触发，情感的陶冶，将是其他任何方式、任何途径不能取代的。将教书与育人有机结合起来，才能从根本上提高德育工作的实效性。 5、注意环境育人。学校环境是一种无声的训练，能够体现一个学校的文化特色和氛围。很多学校乐观探究实现学校文化特点的方式方法，充分利用校内的环境进行潜移默化的训练。创新班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，科学绿化校内，让校内的每一草

5、、每一木、每面墙，都会说话，强化育人氛围，培育学生喜爱环境、讲究卫生、喜爱自然、喜爱生活，喜爱集体、健康向上的良好品德。 6、以养成训练为重点。*市中学校幼儿园非常注意学生的养成训练，他们普遍认为品德形成的基础应当是培育他们良好的行为习惯，因为习惯形成品行，品行打算命运。比如*市第一学校制定了学校生行为习惯养成训练方案。以“五个训练”、“六个养成”为主要训练内容，促进学生养成良好的行为习惯。“五个训练”既校纪校规训练、基本道德训练、卫生训练、心理健康训练、人生抱负训练。“六个养成”即养习惯、养爱好、养学问、养方法、养力量、养责任。通过养成训练，培育学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成

6、文明、健康、向上的优良品质。 7、以学生活动为载体。*市中学校幼儿园除了重视课堂训练外，还通过开展各种活动将德育工作贯穿其中。一些学校以班为单位开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动、平安等各项竞赛活动，提高学生各方面的素养。多数学校坚持周一升旗仪式制度。升旗仪式上除了加强常规训练外，非常重视加强长期目标的德育渗透，以丰富多彩的训练学问为内容进行国旗下讲话，内容包括校纪校规、平安、礼仪、学习、国情、时事等，短短二非常钟的升旗仪式，把爱国训练、抱负训练、行为训练有机的结合起来，既庄重实在、又有训练效果。一些学校还乐观开展“读书沟通”活动。“读一本好书，就是在和很多高尚的人对话”。读书对一个人品性的熏陶

7、有着举足轻重的作用。在提倡、指导学生读书的前提下，让学生收集健康、有意义、有时代性的图书进行学生间和班级间的沟通，实现“我读一本书，他读一本书，我们共读很多书”的读书氛围，达到在读书的过程中养成良好的团结、互助习惯的目的。 8、注意家校联系。德育工作的开展只靠学校是有限的，假如能和家庭训练结合起来，对学生良好习惯的养成、正确价值观的培育起到巨大的促进作用。因此学校都很注意与学生家长的联系与沟通。通过走访、开家长会、开家长培训课等方式达到相互协作、相互了解，相互促进的目的。 二、德育工作中呈现的亮点 建立网络平台 一些学校充分利用网络来加强与家长、社会的沟通。如*市第一幼儿园建立学校网站，网址向

8、社会公示，让外界了解学校的进展状况，让家长了解学校的日常活动和学校的支配，家长对学校可以准时提出建议和意见，便利学校改进工作，对学校的进展特别有利。 建立短信平台 有些学校利用手机比较普及的便利条件，建立互信台，将学校信息准时通过短信的方式告知学生家长，便于家长和学校沟通，了解学生的状况。 建立班级文化特色牌 这方面*市第一中学做的特别胜利。学校要求每个班级要打造自己班级文化特色，并将其写在教室门口的特塑料框中，达到让其他人监督和自我提示的双重效果。 *市第一中学班级特色牌 多媒体的广泛利用 *市第一中学、*市民族中学已经实现了班班有多媒体。多媒体的广泛使用不仅大大增加了教学效果，而且还可以丰

9、富学生们的课外生活。民族中学规定，晚上7：00-7：30全校师生必需在教室里观看中央电视台的新闻联播节目，让全校师生关怀新闻，了解国内外大事。 5、开展“创星”活动 一些学校通过开展“创星”活动，将德育工作细化为不同的活动，激发学校老师和学生的乐观性，推动学校德育工作的深化开展。如*市麒麟区北关学校在班级开展“学习明星”、“作家小明星”、“书法小明星”、“劳动小明星”等，*市沾益县三道坎苗族学校开展的创星工程等都产生了良好的效果。 *市麒麟区北关学校争当“小明星”活动 *市沾益县三道坎苗族学校“创星”工程 三、提出的几点建议 1、盼望各校领导能给老师供应更多的培训机会，以不断提高老师的德育素养。 2、当地训练局要组织各校领导出