小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型

1、小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 快乐阅读。示儿（   ），但悲不见九州同。王师北定中原日，（   ）。1将诗句补充完整。2这首诗是   时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以   的口吻，表达了诗人对   , ， 的无比渴望。3解释以下词语的意思。九州 。 元: 。无: 。但:   。 乃: 

2、;。4诗中,诗人临终前的遗憾是“_，_。”,诗人的遗愿是“_，_。”(用原句回答)5这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。_2. 课内阅读。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！1第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_的景象，突出了将士们戌边生活的_。2本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了_3本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。_3. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“独”和“异”的意思分别是和。（2）“佳节”具体指节。 （3）

3、诗的第三、四句中写到的两种节日活动是  和 。2“少一人”在诗中指（）。A.少了作者的兄弟B.少了作者的父亲或母亲C.少了作者自己D.少了一个知心好友3诗句“_”写出了诗人孤独的情绪；诗句“_”表达了诗人思念亲人的情感。4下列说法是否正确？正确的画“”，错误的画“×”。（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（）（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（）（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。   （）（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“

4、王孟”。（）4. 阅读古诗，完成练习。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1这首诗的作者是_朝诗人_。这首诗是他_所做，相当于遗嘱，我还知道他的另外一首诗_。2先解释带点的词语，再写出诗句的意思。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。北定：_ 乃翁：_诗句意思：_3诗人“悲”的什么？要儿孙们家祭时告诉他什么？_4这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_5. 快乐阅读。阅读短文，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。1解释下列词的意思。不久归：_斗芳菲：_2说说后两句诗的意思。_3这首诗描写了_4请给诗配画6. 阅读古诗

5、，完成下面小题。书 愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！创作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。词句注释：书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。早岁：早年，年轻时。那：即“哪”。世事艰：指抗金大业屡遭破坏。中原北望，“北望中原”的倒文。气指气概。北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如

6、山。楼船，指采石之战中宋军使用的车船，因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。铁马：披着铁甲的战马。大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。塞上长城：比喻能守边的将领。衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。出师一表： 诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。1全诗紧扣住_字，将全诗分为两个部分，分别写了_和_。2你觉得诗中哪几个字最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里?_3谈谈“塞上

7、长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”让你感受到了陆游的什么发生了变化？为什么？_4“出师一表真名世”亦用典明志，诗人表明了_。7. 阅读短文，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1四时田园杂兴是宋代诗人_退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和_的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及_。这是其中的一首，描写农村_中的一个场景。2“村庄儿女各当家”的作用是_，承首句_，日夜辛劳，各担其责，启_句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的_。诗中，家庭成员各自

8、承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。3诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_4诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_5诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_8. 阅读并完成练习。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1诗的前两句抓住了临安城的特点：_的青山，_的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）2“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？_3诗人用“_”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_9. 阅读山居秋暝，完成练习。空山新雨后，天

9、气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1选择词语的解释，把序号填在括号里。（1）暝（_）：   A红日初升，天色明丽   B日落时分，天色将晚   C红日高悬，正午十分（2）歇（_）：   A休息   B停止   C尽（3）浣女（_）：   A玩耍的女孩   B洗衣物的女子   C做完

10、事情的女子（4）王孙（_）：   A指诗人自己   B贵族子弟   C王家的孙子2这首诗的作者是_朝诗人_，写这首诗的地点在_，当时季节是_。3阅读下面的诗句，完成练习。明月松间照，清泉石上流。（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（_）A明月/松/间照，清泉/石/上流。   B明月/松间/照，清泉/石上/流。C明/月松/间照，清泉/石上/流。（2）诗人运用了动态描写的诗句是_，运用了静态描写的诗句是_。（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（_）A明月照在松林间，清泉流淌在石头

11、上。B天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！C月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（_）A对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。C对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。10. 课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。_，_。1将古诗内容补充完整。2解释下列字词的意思。元：_ 九州：_3这首诗的作者是_代爱国诗人_，这首诗是他在临终前写给_的,交代的事情是_，表达作者_的感情。4写出两句爱国的诗句。

12、_，_。11. 课内阅读。1.七律·长征本课是（ ）在红军（   ）胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的（   ）和（   ）精神。2.写出具体写山的诗句。（并用“”划出拟人化的词语）_3.写出具体写水的诗句。（并用“”划出一动一静的词语）_12. 将下列古诗补充完整，并回答问题。蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这是一首托物寓意的小诗。诗人以_喻君子，表达了自己对于_的向往和追求。13. 古诗阅读。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，_。谁言寸草心，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_。这是一首歌颂_的古诗，从诗中名句“_，_”可以体会到这一点。3诗的前四句描写了什么情景？_14. 课内阅读。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短