科学（六年级上册三单元1课时）

1、课 题: 奇思妙想设计篇学科小学科学年级六班级六年级主备人王春霞审核人赵继红课型新授课学习内容： 大象版义务教育课程标准试验教科书小学科学六年级上册第三单元第1课。 学习目标：1、 知道声音是由物体的振动产生的。2、 会制定书面的制作计划。3、 培养大胆想象、相互合作的科学态度。 学习重点：会制定书面的制作计划。学习难点：知道声音是由物体的振动产生的。学法指导：、小组合作法、交流法评价设计：1、通过查阅资料，猜测达到目标1、2，达标率为85%。2、在讨论中达成目标3，达标率为90%。学习准备：班班通课件授课节数：1课时学习过程： 一、揭示主题 课件播放：交响乐团的合奏录像。 问题1：羡慕这些演

2、奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？ （教师板书课题） 谈话：自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良，但一样能发出优美动人的乐音。请大家欣赏一段演奏各种自制小乐器的录像。（教师播放录像，包括：业余音乐爱好者吹树叶、拉锯琴、弹橡皮筋、敲玻璃杯等自制乐器的情景。） 问题2：大家欣赏之后有什么感受？ 预设：生：自己做的乐器发出的声音也很优美。 生：自制乐器的材料简单，我们也做得出来。 生：我也很想做一件乐器。 师：我这里还有一些自制乐器的图片。（图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。） 二、确定目标 问题3：同学们中间有会演奏乐器的吗？ 问题4：本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用

3、它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？ 生：（小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学记录本”上。） 师：请各组汇报自己的乐器名称。 三、可行性分析 问题4:制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学记录本”上。 生1：小组讨论后我们认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）： 样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？ 工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布 知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？ 技术：会在易拉罐上挖孔 经济：买七个易拉罐饮料 生2： 师：还

4、有一个方面，也决定了制作的成功与失败小组怎样合作才能成功？ 生：团结一致、分工合理。 问题5：想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？ （1） 小组合作交流。（2） 全班汇报。四、制订计划 1.画小组路线图 问题5：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。（如果同学们没有接触过“路线图”，则教师要呈现下图，供学生参考借鉴） “可乐音乐罐”制作小组行动路线图 （为便于相互观摩、评价，要求学生将路线图用彩笔画在两开左右的大白纸上。） 生：（讨论、绘图，然后集中展示各组的路线图。） 2.画班级路线图 问题6：请同学们归纳一下，各组有哪些相同的步骤？ 预设：生：都想知道声音是怎样产生的。 生：还有怎样调整乐器的音调。 生：都需要进行小组成员分工。 小结：有些步骤是共性的，如解决这几个知识点的疑惑；有的步骤是具有个性的，各组之间不一样，如组员的分工、准备的工具与材料等。对于共性的步骤，为了节约时间，我们全班一起来解决；个性的步骤，由各组分头行动。（教师一边讲述，一边板书下图） 全班行动路线图 3.绘制乐器结构图 师：请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在银幕上呈现一幅乐器结构的样版图） （学生合作绘画，教师巡回指导） 师：下一节课我