陈朝建水平二篮球运球教案

1、水平二（三年级）篮球-行进间运球教学设计一、指导思想根据体育（16年级）课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生尝试、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标1、初步学习和体验篮球的行进间运球技术动作。2、发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。三、教法与学法本课的教材是篮球行进间运球，教师通过循序渐进引导学生进行学练和游戏，使学生

2、在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“尝试学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。四、本课特点1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。2、游戏改造。利用传统的 “开火车”、“穿过小树林”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。3、通过不同的游戏，层层递进，逐步提高运球技能，发展学生的学习能力。五、教学过程（流程图如下）1、诱导性练习

3、（1）“舞龙”队形（2）手部玩球看谁的方法多2、原地运球3、行进间运球4、“开火车”运球游戏5、“穿过小树林”游戏6、放松舞蹈-“隐形的翅膀”六、运动负荷预计练习密度：5060% 平均心率：120130次/分 强度指数：1.41.6梅园西路小学水平二(三年级)体育课教案班级:三(1)班 人数：33人 指导：体育组学习目标1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。场地器材音响设备一套篮球场1个小篮球35个移动篮球架4个篮球袋4个学习内容 1、篮球-行进间运球2、运球游戏重

4、点：对球的控制能力。 难点：行进间运球时上下肢的协调配合教学顺序诱导练习原地运球行进间运球“开火车”游戏-“穿过小树林”运球游戏舞蹈放松。 顺序时间达 成 目 标学习内容教师指导学 生 学 习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷一31、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学习状态培养良好的组织纪律性小集合整队以猜谜语的形式，激发学生的学习热情，调动学习积极性。持球集合，精神饱满，注意力集中 二71、熟悉球性2、体验拍球动作，感受乐趣3、乐于练习体验体育活动中的心理感受。培养创新意识提高兴奋性小中1、舞龙2、手部玩球3、复习原地运球1）、前后运球2）、前后运球3）、高低位变换运动球4）、抬头看

5、手势运球3、学生展示1、讲解示范，指导习2、讲解示范启发。3、观察辅导3、语言激励1、进行模仿、注意整体配合2、自主练习，玩出多种花样。3、自己体验拍球动作1、S型队形2、每人一球，自由散开练习顺序时间达 成 目 标学习内容教 师指 导学 生 学 习参与、技能身体健康心理、社会适应负荷三261、体验行进间运球动作，提高运球能力2、敢于展示自我，3、发展学生灵敏性和协调能力培养学生不惧困难、学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新精神中大中大大1、行进间运球（按拍球的部位）2、学生展示3、行进间运球（球落地的位置）4、学生展示5、“开火车”游戏6、游戏：“穿过小树林”运球游戏1、讲解示范2、语言启发，巡回指导3、示范引导4、鼓励表扬5、展示点评1、 尝试练习。体验并对比原地运球与行进间运球按拍球的部位。2、 同学协作完成任务3、 展示互价。4、 遵守规则。每人一球，散开练习小组合作练习分成4个小组练习二人一组练习分成4大组比赛四4乐于参与，努力展示自我。感受美，表现美，培养团队精神。小1、放松舞蹈- 隐形的翅膀2、小结3、下课1、示范2、语言引导3、总结：本课情况1、自由散点站队