玩转人教版地图的经纬网技巧

玩转人教版地图的经纬网技巧一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版地理教材第八章第二节“经纬网”。经纬网是由经线和纬线相互交织所构成的网络，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。本节课主要学习经纬网的构成、经纬度的划分以及如何利用经纬网确定地理位置。二、教学目标1.让学生掌握经纬网的构成和经纬度的划分，理解经纬网在确定地球表面位置的重要性。2.培养学生运用经纬网查找和确定地理位置的能力。3.提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的空间思维能力。三、教学难点与重点重点：经纬网的构成、经纬度的划分以及利用经纬网确定地理位置的方法。难点：经纬度的换算和利用经纬网查找地理位置。四、教具与学具准备教具：地球仪、经纬网图、PPT学具：笔记本、彩笔、尺子五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的空调和窗户，尝试用经纬网的方法确定它们的位置。2.知识讲解：通过PPT展示经纬网的构成和经纬度的划分，讲解经纬网在确定地球表面位置的重要性。3.例题讲解：利用地球仪和经纬网图，讲解如何利用经纬网确定地理位置。4.随堂练习：让学生分组，每组利用经纬网图确定给定地点的位置，并互相检查。六、板书设计板书经纬网与地理位置板书内容：1.经纬网的构成：经线、纬线2.经纬度的划分：经度（东经、西经）、纬度（北纬、南纬）3.利用经纬网确定地理位置：经度+纬度七、作业设计地点：北京、上海、广州、深圳答案：北京：（116.407526，39.90403）上海：（121.473701，31.230416）广州：（113.264365，23.10647）深圳：（114.054548，22.528474）2.作业题目：请分析下列地理位置，并说明它们分别位于哪个省份。地理位置：30°N，120°E；25°N，110°E答案：30°N，120°E位于江苏省25°N，110°E位于湖南省八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到经纬网在确定地理位置的重要性。在教学过程中，通过讲解和练习，使学生掌握经纬网的构成、经纬度的划分以及利用经纬网确定地理位置的方法。作业设计紧密结合课堂内容，帮助学生巩固所学知识。拓展延伸：邀请当地地理部门的工作人员，进行实地考察，让学生亲身体验经纬网在实际工作中的应用。重点和难点解析一、经纬度的划分和换算1.经度的划分：以本初子午线（通过英国格林尼治天文台的经线）为界，向东向西各分了180°，向东的180°称东经，用符号“E”表示，向西的180°称西经，用符号“W”表示。2.纬度的划分：以赤道为基准，向北向南各分了90°，赤道以北的纬度称北纬，用符号“N”表示，赤道以南的纬度称南纬，用符号“S”表示。3.经纬度的换算：经度和纬度的换算单位是度、分、秒。1度等于60分，1分等于60秒。例如，30°N表示30度北纬，换算为分和秒为30×60′=1800′，即180度北纬。二、利用经纬网确定地理位置1.确定地理位置的方法：找到所需确定地点的经度，然后找到该地点的纬度，将经度和纬度组合起来，即可确定该地点的位置。例如，北京的位置为116.407526，39.90403。2.利用地球仪和经纬网图确定地理位置的步骤：（1）找到所需确定地点的经度线。（2）找到该地点的纬度线。（3）将经度和纬度相交的点标记在地球仪上。（4）根据标记的点，确定该地点的位置。三、利用经纬网查找地理位置1.查找地理位置的方法：确定目标地点所在的经度范围，然后确定目标地点所在的纬度范围，在地球仪上查找符合经纬度范围的地点。2.利用经纬网图查找地理位置的步骤：（1）确定目标地点的经度范围。（2）确定目标地点的纬度范围。（3）在经纬网图上找到符合经纬度范围的地点。（4）标记该地点，并记录其经纬度。四、实践情景引入的补充说明通过实践情景引入，让学生观察教室内的空调和窗户，尝试用经纬网的方法确定它们的位置。这个环节的目的是让学生初步了解经纬网的应用，激发学生的学习兴趣。在实践过程中，教师应引导学生注意观察教室内的物品，思考如何利用经纬网确定它们的位置。五、作业设计的补充说明1.作业题目的设计：作业题目应紧密结合课堂内容，让学生在课后巩固所学知识。例如，让学生利用经纬网确定给定地点的位置，并写出对应的经纬度。2.作业答案的解析：在布置作业时，教师应提供详细的答案解析，帮助学生理解答案的得出过程。例如，在作业答案中，应说明如何利用经纬网确定北京、上海、广州、深圳等地点的位置，并给出对应的经纬度。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。2.语调要平稳，语速适中，以便学生能够清晰地听到并理解讲解内容。3.在讲解重点和难点时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节中，注意控制时间，避免讲解过长或练习时间过短。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与课堂讨论。2.提问时要注意面向全体学生，给予每个学生机会回答问题。3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极思考。四、情景导入1.通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生观察和思考，将实际情景与经纬网的知识联系起来。3.在情景导入中，要注意与课堂内容的紧密联系，不要脱离主题。教案反思1.教学内容的选取要符合学生的认知水平和兴趣。2.教学目标和教学难点要明确，确保学生能够理解和掌握。3.教学过