601源远流长的中华文化导学案

1、第六课 我们的中华文化 第一框 源远流长的中华文化学法指导1.认真研读教材第六课第一框，在课本上勾划出重点内容，并标注出不明白的问题，完成课前预习的相关题目。2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究活动，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。3.在预习过程中熟记中华文化一脉相承的重要见证：汉字和史书典籍。课前预习1.古代辉煌的历程（1）殷周时期文化思想：作用：（2）春秋战国时期文化思想：作用：（3）秦的统一文化思想：作用：（4）汉代文化思想：作用：（5）隋唐时期：文化思想：作用：（6）宋元明时期文化思想：作用：（7）明清时期文化思想：作用：2.薪火相传、一脉相承（1）基本特征：

2、（2）源远流长的见证：汉字的地位和作用史书典籍的地位、特点和原因3.创造中华文化新的辉煌（1）中华文化在近代经历了一个衰微的过程内因：外因：（2）创造中华文化新的辉煌的途径探究活动一、合作探究、讨论质疑（在充分预习的基础上，先独立思考作答，切忌照搬课本，以提高课堂合作探究的效益）探究一：2 0 1 5年9月2 7日，世界各地孔子学院举办“孔子学院日”庆祝活动。孔子是中华传统文化的重要代表，而孔子学院则是中外语言文化交流的重要窗口。孔子集华夏上古文化之大成，被后世统治者尊为至圣先师、万世师表等，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。孔子和儒家思想对我国和朝鲜半岛等地区有深远的影响。进

3、入到2 1世纪以来，儒家文明得到越来越广泛的关注与推崇，全球范围内兴起了“孔子热”“中华传统文化热”，儒家文明的价值日益凸显。问题： (1)孔子的思想是源远流长的中华文化的一部分，他是我国什么时期的思想家和教育家?他创立的儒家学说在什么时候确立了至尊地位? (2)从世界各国对孔子及孔子思想的尊敬和推崇可以看出古代中华文化的辉煌，那是否意味着儒家学说确立了至尊地位后，古代中华文化就进入了气度恢弘的全盛时代? 探究二：资料一：教育部发布中小学书法教育指导纲要，要求从2 O 1 3年春季开始，学校要合理安排书法教育的教学时间。义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行

4、。其中，小学3至6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。教育部表示，中小学书法教育旨在激励学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。不举行专门的考试，不开展书法等级考试。问题1：从文化生活角度，分析中小学强调书写的原因。资料二：相传我国在夏商时期就有了史官，以后历朝历代都没有史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。问题2：材料说明了什么问题？探究三： 中国是瓷器的故乡中国瓷器有着悠久的历史和精湛的工艺，中国的英文词"China"即为瓷器的意思，由此可见瓷器艺术所代表的中华文化的独特魅力。

5、但进入21世纪以后，中国瓷器艺术逐渐进入了衰微的历史时期。新中国成立后，国家对瓷器艺术采取“保护、发展、提高”的方针，出现了大量时代气息浓郁的艺术瓷及经济适用瓷。特别是改革开放后，中国瓷器艺术更是进入了一个全面繁荣发展的新时期。 问题1：为什么刚进入2 O世纪时，中国瓷器艺术会进入衰微的历史时期? 问题2：新中国成立后，特别是改革开放以来，瓷器艺术的蓬勃发展对创造中华文化新的辉煌有什么启示?我 的 疑 问二我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决）实例展示握在中华民族掌心里的纹路汉字，是以汉语为基础而产生的记录汉语的符号体系。秦始皇统一中国后，以小

6、篆为标准统一了文字，成为中华民族交流的共同书面语。有学者在著作中写道，汉字是握在中华民族掌心里的纹路，循着它的指事与象形，可以触摸到所有观念由来的秘密。如孝(小篆：)字，是一个小孩背上驮着或用手搀扶着长头发的老人，让老人安身又安心。又如哲(小篆：)字，本由“折”和“心”组成，“折”表示将物体一分为二，“心”表示聪明或态度，“哲”字传递古人对思想、言语进行折中以追求智慧与和谐的思想。中国古老的书法艺术也是举世公认的。汉字书写在情感交流、品性培养、艺术熏陶等方面发挥着独特的作用。【思维导图】【创新演练】运用“文化生活”的有关知识并结合材料，说明汉字在传承中华文化中的作用。答案：(1)汉字是社会实践中的重要书面交流工具，统一的汉字，促进了中华文化在不同民族间传播。(2)