信息挖掘与大学生创新能力培养

1、信息挖掘与大学生创新能力培养信息挖掘与大学生创新能力培养一、信息挖掘或知识发现信息挖掘是广义的知识发现。知识发现是所谓数据挖掘的一种更广义的说法，即从各种媒体表示的信息中，根据不同的需求获得知识。知识发现的目的是向使用者屏蔽原始数据的繁琐细节，从原始数据中提炼出有意义的、简洁的知识，直接向使用者报告。 知识发现是从数据集合中识别出有效的、新颖的、潜在有用的，以及最终可理解的模式的非平凡过程。知识发现将信息变为知识，从数据矿山中找到蕴藏的知识金块，将为知识创新和知识经济的发展作出贡献。 未来股票的涨跌？ 世界经济是否正在在恢复？投资市场的机会在哪里？二、创新能力创新就是“抛弃旧的东西, 创造新的

2、东西”创造意识，是指有去创造的欲望和信念，有创造的主动性和自觉性。陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”能不能发挥创造潜力，进行创造性劳动，就在于是否具有创造意识。创新是一个民族进步的动力和源泉, 是国家兴旺发达的不竭动力。各国综合国力的竞争实质上是科技创新与知识创新的竞争, 说到底就是创新人才的竞争物理学家劳厄说：物理学家劳厄说：“重要的不是获得知识，重要的不是获得知识， 而是发展思维能力。而是发展思维能力。教育无非是已学过的东西都忘掉的时候所教育无非是已学过的东西都忘掉的时候所剩下来的东西。剩下来的东西。”意思是说，、我们走出校门之后，在实际工作中所表现出来的

3、才能的高低，业务成绩的好坏，正是那些“剩下来的东西剩下来的东西”。芭比娃娃芭比娃娃2006年世界杯足球赛期间我们的工厂应急性的生产了彩色假发（头套），有180万个出售给国外的球迷，我们很高兴。我们的售价是9-10元人民币，而在德国市场上的售价是8-10美元，每个假发我们只能挣到0.5-1.5元人民币。这些低附加值的产品，消耗了我们的能源和制造出了诸多环境污染，处在产业链的最低端，依靠着低工资的农民工，挣这点钱的基础极其脆弱。我们需要出售多大数字的商品，才能换回来一架飞机、一条战舰呢？ 13在世界上每生产四台电脑，就有一台就是在中国江苏生产的我们是否又此以感到自豪？但生产一台电脑赚多少钱？“十个

4、苹果的钱”，要付给英特尔几十美元，要付给微软几十美元.即：生产一台电脑赚的只是一个简单的加工劳务费，长此以往，后果怎样？汽车制造行业的统计数据：做同样一份工作，国际资本仅付中国工人相当于美国工人1/29、德国工人1/45的工资。这种靠廉价的人口资源和优惠政策，吸引外资建立加工厂的经济模式，永远处在经济链条的最末端。 “人家吃肉，我们喝汤。人家吃米，我们吃糠”是对目前中国制造这一“汗水工业”最形象的描述。注意：世界上产品利润正在从制造者向创造创造者者转移，日益地使中国企业在代工环节中的获益变得微乎其微。-眼下的中国，必须超越依靠廉价劳动力、挖掘眼下的中国，必须超越依靠廉价劳动力、挖掘出了有限资源

5、、留下了环境污染求得发展的模式，出了有限资源、留下了环境污染求得发展的模式，代之以科技创新能力的优势！。代之以科技创新能力的优势！。-制造制造是是我有人也有我有人也有。创造创造是是人人无我有无我有。 “吃别人剩下来不要的东西，这不是吃别人剩下来不要的东西，这不是堂堂中国人人的风格堂堂中国人人的风格” ！。！。 -”中国制造中国制造”与与“外资创造外资创造”的现象，已经的现象，已经上升为国与国之间的较量。上升为国与国之间的较量。由由“中国制造中国制造”走向走向“中国创造中国创造”，必须成为中国经济未来的发展战，必须成为中国经济未来的发展战略！略！目前全球共有目前全球共有20个左右创新型国家，如美

6、国、个左右创新型国家，如美国、芬兰、日本、韩国等。这些国家获得的专利芬兰、日本、韩国等。这些国家获得的专利数，占世界总量的数，占世界总量的97%”。 创新型国家具有一些共同特征：创新能力综创新型国家具有一些共同特征：创新能力综合指数明显高于其他国家，科学技术贡献率合指数明显高于其他国家，科学技术贡献率占占70%以上，以上，世界科技创新的十大趋势：1，科技创新科技创新成为世界规模强大的潮流；2，知识资源知识资源成为科技创新第一要素；3，前沿科技前沿科技成为创新竞争主要焦点；4，科技集成科技集成成为创新常用形式；5，研究研究发展发展生产生产成为创新链必需环节；6，技术创新技术创新成为重大创新项目必

7、要前提；7，可持续发展可持续发展成为创新的基本使命；8，公司并购公司并购成为重组创新有效途径；9，风险资金风险资金成为支撑创新金融支柱；10，创新战略创新战略作为引导国家发展重要指针。人人都有创造性人人都有创造性创新的内容总结为如下内容：发明某个以前未曾存在过的东西发明某个以前未曾存在过的东西（如：无土栽培蔬菜，中文录入的新方法）发现某个存在于其它某处，但人们还没有意识到可用于发现某个存在于其它某处，但人们还没有意识到可用于这里的东西这里的东西（如：飞机上的舒适座椅用在特快列车上；把废旧的塑料瓶子当作灌花草用的喷水壶等生活小窍门）。为做某事发明一个新过程（如：不使用卤水点豆腐）；把一个现存过程

8、或产品重新应用于一个新的或不同的地把一个现存过程或产品重新应用于一个新的或不同的地点或场合点或场合（如：把南方的蔬菜、花卉移植到了北方）；开发一个看问题的新方法，即产生一个新观点开发一个看问题的新方法，即产生一个新观点（如：可持续发展战略的提出，爱护环境观念的普及）；误区2：“创新是精英们坐在家里冥思苦想出来的”。 误区误区3 3：“创新就是拿出前人从未想过或是从未做出来的事情， 就要自主创新”误区4，“科技创新就要做较高科技水平的创新”IBM在20世纪80年代推出的个人电脑，现已经成为了PC业的主导设计和行业的标准，当时他所采用的所有技术在市场上也只属于中等的水平。没有一项是领先的研究成果。

9、但是他却出奇的成功了，来自把当时的技术和社会的需求给与了正确的连接方式。再有，沃尔玛，联邦快递，美的集团的新产品，国内的几个大型家电连锁店，中国义乌小商品批发城，它们的问世只不过是中等智慧的创新。我们很多的研究单位或科技人员，“下不着地”，脱离了社会需求和社会实际。加法加法加法，就是把几个原本不相干的因子组合在一起，构成了新的东西。中医大夫开药方，厨师做拿手好菜，其工作主要的内容就是把手中的原材料以某种方式组合起来。组合，组合，在创新中是最为主要、广泛和典型的方法，在创新中是最为主要、广泛和典型的方法，你我必须学会。你我必须学会。例如：*把橡胶和高压气体合在一起，构成了橡胶轮胎；*把二氧化碳加

10、在甜水里，成了汽水型饮料；*索尼公司把耳机和收音机结合起来，制造出了随身听；*高压锅与一种特别的调料组合起来，构成了肯德基炸鸡；*洗发香波与护发素相结合，构成了二合一的护发新产品；*把公交IC卡与打电话的IC卡二合一；*把钢管包在塑料管子的外面，做成了没有二次污染的引水管道；*把钢件包含在塑料型材的里面，做成高强度的塑钢窗的架子。*把钢材或铝材里加入极小比例的稀有元素，构成了新的材料，其性能已有十分巨大的飞跃变化；*气体进入面团，成了馒头和面包；气体进入混凝土，成了泡沫混凝土；气体进入铝材，成了泡沫轻体铝材。减法减法*无人驾驶的飞机、坦克；*真空法保存食物；*小型西瓜，小型西红柿；*让害虫失去

11、生育能力；*超短裙、比基尼的问世；*排酸猪肉，去脂肪牛奶，无痛分娩，无籽瓜；*沃尔玛特，以低廉售价和减少中间环节作为它主要的经营宗旨，现在已经成为世界上最大的零售经销商。*在日本发明协会的资料里有一则故事：中国瓷器虽然精美，但在欧洲却销路不畅，日本人经“研究”发现，原来中国的传统茶杯四周一样高，而欧洲人鼻子太大，用起来不方便。于是日本人把茶杯边缘设计成有一缺口的，一方面从中国订货，另一方面在欧洲申请了实用新型专利并大做广告，尔后把这种茶杯转运到欧洲，马上畅销。拆除法拆除法*把完整的面包切成了面包片成品；*作战中的麻雀战术；*可拆卸的（自行任意组合的）家具；可移动的墙板；*让几只牛得上天花病，再

12、把它们全身长满的痘液吸出、稀释、分装，可供全国儿童接种一年的牛痘疫苗；*把大锅里煮好的液体食品（绿茶，八宝粥，咖啡等），分装在易拉罐或瓶子里出售；*洗发液和淋浴液，既有大瓶包装，也有小袋的正好一次使用完的小包装。替换法替换法*用一个小的圆珠取代了钢笔尖，制造出了圆珠笔；*互联网取代了电传；*水幕电影；*拍摄影视剧时所用的各种道具；*武警用、武装实战演习用的的橡皮子弹；*人造黄油取代真黄油；糖精取代蔗糖；*金属铸造业中模具的作用；*数字电路取代模拟电路。变换法变换法*直轮溜冰鞋，和过去的溜冰鞋相比，只不过是将四个轮子由两行变成了一行而已，但是这却带来了新的特性；*把飞机上螺旋桨的方向朝上，成为了

13、直升机；*橄榄球，只是将英式的足球改变为长的椭圆形状而已；*作战中军事密码的更换；逆转法逆转法*当人们致力于把风能转化为电能时，frank.whittle却使电能转变为风，发明了喷气式飞机；接着又有人发明了喷气式飞船；*水库水的蓄能发电（有剩余电力时把电能转换为水势能的提高，在需要电力时再用该水位落差来发电）；*石英谐振器可以给出很稳定的谐振频率，但当它的切割面为某种趋向时又会受到周围温度的影响，于是可以利用这一“缺点”制作出高灵度的测温传感器；三、信息挖掘和创新能力培养的关系三、信息挖掘和创新能力培养的关系大学生创新能力培养离不开信息挖掘能力。信息挖掘是创新能力的前提和基础。四、如何培养信息

14、挖掘能力四、如何培养信息挖掘能力信息挖掘能力是信息素养的一部分。信息检索能力和信息分析能力是信息挖掘能力的体现。各个高校不同程度地开设了文献检索课。有专家这么认为: 信息挖掘的概念是从文献信息检索开始。因此, 大学生要在自己的大学生活中, 分阶段、分主次地学会利用文献检索课上的知识, 培养和提高自己的信息素养。在低年级阶段要学会利用图书馆的信息资源在低年级阶段要学会利用图书馆的信息资源新生入学后, 要很快适应大学生活, 要学会利用大学图书馆的信息资源, 比如先要了解图书馆的文献信息资源概况: 图书馆里有什么, 哪些信息是自己感兴趣的, 如何在校园网上查找图书馆基本的书目信息, 图书馆的信息资源

15、是如何分布的 在这个阶段, 大学生可以有针对性地多读书、读好书, 提高自己的文化素养, 培养自己的信息意识。在二、三年级阶段要学会利用网上信息资源在二、三年级阶段要学会利用网上信息资源随着大学生活进入二、三年级, 大多数高校都给大学生开设了文献检索课。该门课程的开设, 系统地奠定了大学生文献检索的基础, 加强了大学生以电子信息为重点的文献检索能力, 学生通过上机实习等手段, 掌握了利用计算机查询文献获取网上信息的技巧, 网上信息逐渐成为大学生获取信息的主要来源之一。大学生在这个阶段, 应该正确安排自己的上网时间及学习内容, 可从图书馆主页入手, 浏览并了解图书馆主页上提供的网上信息, 进而利用图书馆购置的电子文献优势, 了解本专业的文献信息, 或者就自己感兴趣的电子图书、网上期刊、报纸信息等, 进行网上阅读, 并逐步了解常