疫情期间学校教学计划.doc

1、疫情期间学校教学方案疫情期间学校教学方案疫情期间学校教学方案根据安徽省教育厅关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见文件精神要求，结合学校教学工作实际情况，制定该方案。一、工作目的全面落实党中央、国务院和我校疫情防控工作任务，针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各种网络教学平台和教育教学资，施行在线授课(听课)、资点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，加强防控期间学生学习和生活的指导，落实“停课不停学、停课不停教”工作部署，坚持防控期间“教学标准不降，教学质量不减”的工作要求，在全面做好疫情防控工作的根底上，有条不紊地开展各种形式的教学活动，实现学生身心

2、安康和有效学习两不误。二、工作安排(一)准备阶段1.落实制定新学期教学工作方案各学科老师认真梳理各专业新学期教学任务，做好疫情防控、延迟开学情况下新学期教学任务落实方案。2.合理调整和安排教学方案根据批准的方案，按照“理论课、必修课、全程课”优先的原那么，各教学单位配合教诲处做好课程挑选，指定课程负责人和任课老师，制定课程表，并及时通知各课程负责人和任课老师。3.完成在线选课和线上班级组建各任课老师利用空中课堂、微信、钉钉群等平台、系统工具，组织学生在线学习和在线班级组建工作，并将教学方案调整情况通知到每一位学生。(二)延期开学阶段(2 月 10 日至正式开学)1.分类推进线上教学通过网络教学

3、平台、微信、钉钉等交流平台开展授课、辅导答疑等教学活动，分类推进线上教学。调整体育课教学方案，待正式开学后适时开展体育课教学，体育组要做好课程教学准备工作和学生居家安康锻炼的指导工作。2.加强学生学习过程管理各班级要及时掌握学生的学习状态和效果。任课老师要充分利用课程学习平台和群组织为学生提供必要的学习资料，推荐优质在线学习资，引导学生在线自主学习、探究式学习，确保每周至少向学生布置学习任务 2 次，安排学习作业2-3 次，开展集中辅导答疑 1 次，加强对学生在线学习过程的记录与管理。(三)正式开学阶段1.开展学业评价和学情分析p 通过调研调查、专题汇报、作业检查、考试分析p 等途径，充分理解

4、、掌握学生学习成效，指导进一步深化课堂教学形式改革。2.深化课堂教学改革根据学生学情，统筹调整新学期课程教学任务，并以此次延期开学为契机，加快对课堂教学形式改革，加强信息技术与教育教学的深度交融，不断进步课堂教学质量。三、保障措施(一)加强指导、统筹管理 学校成立由分管教学副校长任组长、教务主任任副组长、相关老师负责人任成员的教学工作指导小组。统筹负责教学方案编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进展优化调整。(二)进步认识、压实责任开展网上教学活动，实现“延迟开学不停教、不停学”，是做好当前疫情防控工作的迫切需求。各部门要高度重视，站在保护师生生命平安和身体安康、

5、维护国家和谐稳定的高度，及时、全面落实教学工作。要实在履职尽责，加强本单位教学工作的指导，要亲自部署、亲自检查，确保压紧压实责任。(三)强化引导、加大监管亲密关注舆情动态，充分利用线上、线下教学形式，积极传播正能量。有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，强化以线上监视为主、线下督查为辅，形式创新、灵敏多样的监视检查，确保实现“老师不停教、学生不停学、质量不降低”的教学工作要求。疫情期间学校教学方案按照“防控为主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和师生生命安康放在首位，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，认真执行国家课

6、程方案和课程标准，实在保障教育教学质量，全面落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序施行 2022 年春季学期课程教学。教学工作方案全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，保障全校师生“停课不停学”，充分利用已有信息化教学手段，发挥网络平台作用，确保防控和教学两不误。而且针对很多学生和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学恢复课堂后，学校还是会根据学生的实际情况和教学规律，老师会对在线教学内容进展再指导并安排复习。(一)积极安排线上复课工作。在疫情防控期间，为把疫情给学生学习带来的影响降到最低;我校组织网上教学，利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校

7、推延开学不停教学，学生推延到校不停学习;利用线上教学平台完成教学任务，努力保证每个学生线上学习不落伍。(二)全面落实国家课程方案和课程标准1.科学安排教学方案根据国家课程方案和课程标准，统筹调配“线上线下”教育教学资，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求，围绕学生核心素养培育，结合实际，制定各年级、各学科教学进度方案。2.精心做好教学衔接班主任协调任课老师在开学初对学生居家学习情况进展逐一摸底测试，精准分析p 学情，科学诊断学习质量，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，制定查漏补缺措施，实在做好教学衔接。对于前一阶段居家学习内容要认真进展串讲复习，针对假期里的学困生进展知识辅导，在确保每名学

8、生都较好地掌握所学知识的根底上，再进展新课程教学。(三)施行过程1.摸清内幕老师要提早梳理线上学习期间的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，理解每堂课的学习重点是否掌握，查查学生是否有缺课现象。2.找出问题摸清了内幕后，要对全班学生的学习情况进展综合分析p ，找出学生线上学习存在的问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习存在的失误，分析p 问题产生的原因，在老师的帮助下找到解决问题的方法。3.查缺补漏开学后，一二年级原那么上实行“零起点”教学，三四五年级任课老师根据学生实际掌握情况查漏补缺，六年级老师还要合理安排搞好小学阶段的复习工作。(1)集中打破对共性问题和学生提出一些有代

9、表性的个性化问题，专门备课，安排课时进展定点打破;对于个别学生存在的问题，老师可以鼓励学生回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。(2)平时课前补充对与前面内容连接的新课内容，可在新课前，课上安排一定时间进展前后知识的梳理，让学生知识学习衔接无缝对接。(3)科学使用配套的教学资料。对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷要科学合理的使用好，批阅好，以促进教学质量的进步。疫情期间学校教学方案为贯彻落实国家和我省关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，我区老师在疫情期间进展线上教学活动，为了保证线上教学的质量与效果，我将做以下工作：一、根据春季学期工作安排，调整原定教学方案，结合实际制定和完善线上教育教学工作方案，安排好远程线上教学活动。考虑居家学习和开学后学习的衔接，研究线上教学的规律、特点、施行策略，不简单将线下课堂教学直接搬到线上进展教学，注意线上教学和线下学习场景的不同，重导学、答疑，线下重自学、理论。要吃透教材、把准学生，确保线上导学、答疑高效高质，有效控制学生使用电子产品的时间。二、跟进课后辅导。学生在每节课完成作业后，线下作答并拍照上传。要根据学生上传的作业，认真修改，同时催促学生及时纠错，对作业中存在的共性问题，采取录制短视频或者线上同步视频、音频等方式予以解决。三、适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和