那一刻我为你______作文指导教案_第1页
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文档简介

1、 那一刻我为你_作文指导课教案教学目标：1、学习抓住关键词进行审题、立意，确定写作对象。2、培养学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征的能力和有创意的表达自己的独特感受和真切体验的能力。3、培养学生根据表达的中心的需要恰当的选择表达方式的能力。教学重点：懂得如何抓住关键词进行审题、立意，确定写作对象。教学难点：培养学生表达自己的独特感受和真切体验的意识和能力。 课时安排： 1课时教学过程：一、 导入新课由学生畅谈如何在考场上快速写出一篇优秀作文的话题导入新课。二、 指导学生审题。（这一步最关键。）1、出示作文题目：那一刻我为你_2、学生自由读题、审题。3、指名讲述自己对题目的

2、理解。4、学生回答后，教师简评引出审题指导。教师提示：这个题目暗含着一个主体，我为你怎么样，我的思考和感悟必须在作文中表现出来，要能写出我为你所作的事及感受到的情感。应该抓住关键词“那一刻”、“我为你”进行审题。“那一刻”限制了叙述的时间范围，是一瞬间，而不是很长的一段时间。“我为你”强调了是“我”因为“你”所触发的某种情感”而不是别人的情感，而且促使我情感变化的是“你”的某一句话、一个动作或是某一种眼神等。除了这两个关键词外，还有一个就是我们自己填在横线上的词语。所填的词语是本次作文的思想感情的重心所在，表明了我为你“怎么样”了。诸如：“骄傲”、“感动”、“难过”、“流泪”、“喝彩”等等。所

3、以本次作文我们应该写瞬间的事情，写出自己因为“你”而触发的某种思想感情或心理变化。只有紧紧抓住“那一刻”“我为你”“怎么样”这三个重要的元素，才能很好的完成此文。三、指导学生立意选材、安排材料。1、学生思考如何立意选材。2、指名介绍自己的立意选材、安排材料的设想。3、教师简评后，提示。生活中，我们总会遇到形形色色的人，我们的身边总会发生各种各样的事。可以写某一件事情中我为同学竖起大拇指；可以写为某一个陌生人感动，比如最美女教师张丽丽；也可以写为家人流泪；更可以换个角度写父母为我如何骄傲.总之，有了真情实感的加入，一定会写出好的文章。写这篇文章，我们就要把这些真切的生活体验，从生活中挑选出来，表达出来。写作时，要重点写自己受震撼的那一刻真切的情感体验。写出“那一刻”这一特定瞬间“你”和“我”的语言、动作、神态和一些细节的变化。因为就是这些细节，（可以是一个细微的举动，一句温馨的话语）让我心灵受到震撼的。特别要写出自己的情感变化，可以抓住“我”的动作、语言和心理进行细腻描写。四、指导学生确定文章的文体。教师提示： 虽然中考作文题和平时训练中的一般作文，在“提示与要求”中都说“可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作”，但不是不要文体。一但你确定了写什么文体，你就必须写得符合所选文体的要求，切忌写的四不像。这个题目显然很适合写记叙文。写记叙文，就要力求写出真情实

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