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文档简介
1、3 走遍天下书为侣知识与技能;、认识个生字,会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语;背诵自己喜欢的段落。、能正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容,感受作者对阅读的热爱,并受到启示;逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。、通过多种形式地读,领悟作者的观点,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果;学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是,也是”。、阅读神奇的书,感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言,增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。过程与方法:1、整体把握主要内容。 2、在朗读中体会情感。情感态度与价值观:感受作者对读书的热爱,继
2、续开展关于阅读想综合性学习,逐步培养阅读的习惯。【教学重点】把握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。【教学难点】理解反复读一本书的原因和方法。教学课时:3课时第一课时学习目标:1、 认识4个生字,会写9个生字。2、 正确、流利地朗读课文。3、 联系上下文理解本课词语,并会给课文分段概括段意。教学过程:一、板题,示标师:本节课我们来学习第3课走遍天下书为侣(师板书课题),请看本节课的学习目标:1、 认识本课生字,会写9个生字。2、 正确、流利地朗读课文。3、 联系上下文理解本课词语,并会给课文分段概括段意。师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?(生:有!)声音很洪亮,说明你们信心
3、十足。二、第一次“先学后教”(一读课文,扫除生字障碍)师:目标明确了,请大家认真地自由朗读课文,要求读准字音,声音洪亮,争取读流利。3分钟后,我们来比赛。1、 生自由读,师巡视。2、 指名读。(要求读的同学要读准字音,声音洪亮,听的同学认真听,发现问题请及时举手纠正。)3、 板书易错字。sòn lüè背 诵 忽 略4、指名后进生读易错字三、第二次“先学后教”(二读课文,理解词语,分段并概括段意)师:大家读得真流利,请大家快速默读课文,划出自己不理解的词语,联系上下文理解,也可以请教同桌或老师。1、 生读课文,理解词语。2、 如果学生能自己解决,则直接检测。师:下面
4、我们来比一比谁能给课文分段并能概括段意。1、生自由学。2、指名说。第一段:(15自然段)如果作者独自驾舟绕世界旅行,他会选择书为伴侣。第二段:(68自然段)读书倾听另一人的心声并开动脑筋,这是世上顶有趣的事。第三段:(911自然段)作者希望世上每人都有书读。四、第三次“先学后教”(三读课文,读流利)师:词语大家都理解了,相信一定可以把课文读得很流利,有信心吗?1、 生读课文。2、 指名读,及时评价。师:大家读得真棒,那作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?3、 指名回答问题,并随机表扬回答得好的同学。(作者说总能从一本书中发现新东西,不管看过多少遍。)五、第四次“先学后教”(写字)师:课文内
5、容大家都了解了,现在我们来比记生字,看谁记得最快。1、请大家自由记生字,3分钟后提写词语。2、师提写。指两名后进生上台写。3、生对改、订正。六、当堂训练(作业)写2个字组2个词。七、教学反思第二课时学习目标:1、 有感情地朗读课文。2、 理解课文内容,感受作者对阅读的热爱,并受到启发。3、 背诵课文第七自然段。教学过程:一、 板题示标师:本节课我们继续来学习第3课走遍天下书为侣(板书课题),请看本节课的目标:1、 有感情地朗读课文。2、 理解课文内容,感受作者对阅读的热爱,并受到启发。3、 背诵课文第七自然段。师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?(生:有!)声音很洪亮,说明你们信心十足。二、
6、出示自学指导师:目标大家都明确了,请看本节课的学习目标:请大家自由朗读课文,思考:1、作者一遍又一遍地读那一本书的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?2、文中哪些部分给你的印象最深,有感情地读一读,并谈谈自己的体会。3、做书上课后第3题。(7分钟后我们来交流。)A、 生自学,师巡视。B、检测。师:好,时间到。谁先来回答?回答1(指多名学生回答)(在文中第七段。首先然后还会最后)(谈启示,只要学生说出即可。)要从不同角度反复读,就会常读常新,百读不厌。阅读可以带给人丰硕的收获和精神享受回答2A 、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。(以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可
7、以常读常新,百读不厌。)B、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(表达了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。)C、从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。(以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。)回答3(只要学生比喻得当即可。)三、小练笔假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文写一写你自己的想法。1、 生自己写,师巡视。2、 抽生读,并相机评价。小结:大家比喻得十分贴切,一本好书不仅能给人带来快乐,还有慰藉;不仅能让你深思,还能给你启示。好书是智者,是良师,是益友,也是伴侣。让我们与书交友吧,因为它是你飞翔的翅膀。四、当堂训练(作业)背诵课文第七自然段。五、板书设计3 走遍天下书为侣一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。六、教学反思 第三课时学习目标: 能运用本课知识完成练习册上的习题。教学过程:一、板题、示标师:本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。请看本节课的目标:能运用本课知识完成练习册上的习题。二、生做题师:目标明确了,请大家打开练习册第三课,做题要求:认真
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