仁爱版七年级英语下《Unit6SectionA》教案

1、七年级英语学科集体备课记录主持人:时间参加人员高红萍陈光艳地点主备人宫娟课题Unit6Topic3SectionA教学目标知识与技能1. Learnsomenewwords:2. Learntheprepositionalphrasesandtheimperativesentences.onthecornerof,acrossfrom,betweenand3. (1)Learnhowtoasktheway.Excuseme,whichisthewaytothepostoffice?(2)Learnhowtogivedirections.Goupthisstreettotheend,andyou

2、'llfinditonyourleft.It'saboutonehundredmetersalongontheright.4. Learntohelpothers.2 .过程与方法：1)情境导入，引出新词。2)录音教学，呈现重点。3)反复操练，巩固句型。4)拓展练习，提升兴趣。3 .情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生谛言综合运用能力.综合运用能力和探究能力。重难点即考点分析1. Excuseme,whichisthewaytothepostoffice?2. Goupthisstreettotheend,andyou'llfinditonyourl

3、eft.It'saboutonehundredmetersalongontheright.课时安排1-2period教具使用录音机/图片/地图教学环节安排Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.通过复习，引出本课的重点短语和句子。1.（拿着一个球，把它放在不同位置上，通过师生互动，复习学过的介词和介词短语。）T:What'sthis?Ss:It;saball.T:Whereistheball?Ss:It'sunderthetable.（让学生两人一组练习和巩固介词短语，一名学生把东西放在不同位置，另一名学生进行描述，然后交换角色。）2.（指着3的地图，呈现

4、新的地点名词及问路的应答方式。）（板书）TsinghuaUniversity,PekingUniversity,Ren'aiEducationInstitute,HaidianTheaterT:WhereisRen'aiEducationInstitute?Ss:It;snexttoBayiSchool.3.（呈现多幅简单地图，让学生们掌握以下几个短语。）Example:SuzhouSiredBookrigrcatlhethirdstreel（板书）goalongturnrightGoupthisstreettotheend.ontheright/leftatthethirds

5、treetGoacrossthebridge.T:Excuseme,howcanIgettothebookstore?Ss:GoalongSuzhouStreettotheend,andyou'llseeit.T:Excuseme,whichisthewaytothepostoffice?Ss:Sorry,Idon'tknow.I'mnewhere.T:Thankyouallthesame!（利用以上地图和几种问路的方式进行操练，自然过渡到下一步。）Step2Presentation第二步呈现（时间：8分钟）呈现1a。1.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听1a录音。

6、）Isthereabanknearhere?（2） Howtogettothebookstore?来*«2 .（让学生听1a的录音，回答问题并核对答案。）T:Listento1a,answerthequestionsandthenchecktheanswers.3 .（让学生思考并总结问路的方式，然后老师进行点评、板书。）（板书）Excuseme,isthereabanknearhere?Excuseme,howcanIgettothebookstore?Excuseme,whichisthewaytothepostoffice?4 .（将关键词和短语写在黑板上，呈现1a,为下一步学

7、生自由对话打下基础。）goupendleft（2） goalongleftfirststreetgoacrossonehundredmetersright（3） newallthesameStep3Consolidation第三步巩固（时间：10分钟）巩固1a。1 .（放1a的录音，让学生跟读，用铅笔标出重读与语调。）T:Followthetapeandmarkthestressandintonationwithyourpencil.2 .（让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟着录音一起读，逐句核对语音语调。）T:Eraseyourmarks.Firstreaditbyyourselves

8、,thenfollowthetape,andcheckyourpronunciationandintonationsentencebysentence.Go!3 .（人机对话。）T:SupposeyouareA/B,listentothetapeandmakeadialogwithB/A.4 .（让学生合上书，根据黑板上1a的关键词和短语，两人一组表演1a。）T:Workinpairs.Closeyourbooks.Lookatthekeywordsandphrasesontheblackboardandactoutthedialog.Step4Practice第四步练习（时间：7分钟）通过练

9、习，呈现3,完成1b,2a和2b。1 .（1）（让学生阅读指路用语，选出正确图画，然后核对答案，完成1b中的A部分。）（2）（向学生出示1a的图片，利用1a中的问路和指路的句型，完成1b中的B部分。）2 .（让学生看图，快速说出介词短语，完成2a。）3 .（让学生根据2a图片填空，然后师生一起核对答案，完成2b。）4 .（呈现3的地图，根据地图，布置教室。把学生分成4组，每组选定一名组长，组长担任警察，其余的学生扮成夏令营成员，向警察问路，警察指路。对于表现好的同学，教师给予表扬。）Example:Si：Excuseme,whichisthewaytothesupermarket?S2:Goa

10、longthestreet,turnleftatZhongguancunStreet.Thengoupthatstreetandturnleftatthesecondstreet.Youcansee.（通过这次活动，既能让学生掌握问路和指路的基本句型，加强语言实践，又能激发学生学习英语的兴趣，提高英语的交际能力，培养帮助他人的意识。）Step5Project第五步综合探究活动（时间:10分钟）通过T活动，培养学生实际运用语言能力。1 .（让学生两人一组互相邀请对方到家里玩，为其描述路径并画一张简单的路径图，在地图上标出标志性建筑。）T:Ifyouinviteyourpartnertoyourh

11、ome,pleasedescribeanddrawyourroute,andmarksomekeypoints.2 .（设计一道听力题，让学生根据所听到的内容画图，谁能在最短的时间里画出准确的路线图。）Example:IknowyouarearrivingnextSunday.Letmetellyouthewaytomyhouse.Takeataxifromtheairport.PassabankonyourrightandthengodownLongStreet.GothroughSixAvenueandSevenAvenue.Whenyouseeabigsupermarket,turnleft.ThengodownBridgeStreetandturnleftatNewPark.GodownCenterStreetandmyhouseisonyourright.（提高听力能力和动手实践能力，培养竞争意识。）3 .（呈现本校的平面图，要求学生利用学过的介词短语和问路的句型，来熟悉校园环境。使他们更加热爱自己的校园。）Example:（1） S3:Whereis54: It's（2） S5:Excuseme.