拼音总复习教案

1、拼音总复习(一）教案教学目标：1、复习和巩固汉语拼音的声母、韵母，让学生在轻松,愉快的活动中区分声母、韵母的字形和读音。 2、强化汉语拼音声母、韵母间的拼读。3、培养学生的观察能力、表达能力和合作意识.教学过程：一、创设情境,激趣导入小朋友们,我们已经在拼音王国游玩和学习了一个多月了，今天呀,拼音王国的字母宝宝们想来考考我们一（1）班的小朋友，看看大家学得怎么样，你们有没有信心通过这场大考验？生:有（响亮、信心满满)二、复习声母（帮小兔采蘑菇）1、瞧!这个开满牵牛花的地方是哪儿呀？(音节字幕：声母乐园）小朋友们齐声背诵声母表把他们请出来吧！咦?这是谁呀?有些声母宝宝藏在了蘑菇后面，小白兔正提着

2、篮子采蘑菇呢,我们快来帮帮它吧！（开火车：火车火车哪边开？火车火车这边开!）2、这么快所有的声母宝宝都现身了，他们之间有几对双胞胎兄弟，你们分的清吗?（区分形近声母）3、真不错！那声母乐园中翘舌音和平舌音你们还记得吗?（指名背诵)二、复习韵母1、接下来我们一起来到了韵母家族，首先出来迎接我们的是单韵母,可是单韵母宝宝是韵母家族中最调皮可爱的，它们在和我们捉迷藏呢,谁能把他们都找出来呢？(出图，指名回答,注意引导看图顺序：从上至下,从左至右。）单韵母这样出场可不整齐,请小朋友们给他们排排队吧!2、单韵母宝宝不仅调皮可爱,它们还非常爱交朋友,它们两两拉手组成了我们认识的复韵母，谁能把复韵母请出来?

3、（出图,留有空位给特殊韵母er，并引导发现）3、男、女生分别齐声请出前鼻韵母、后鼻韵母。我们的鼻韵母把自己变成了花,想要奖励给大声叫自己名字的小朋友呢！（以花朵形式乱序出现，考验认读。）三、练习音节拼读1、拼音王国的居民非常热情,他们准备了美丽的烟花迎接我们呢,但是，烟花只为积极开动脑筋，大胆举手发言的小朋友燃放，那会是谁呢？(游戏放烟花：指名练习音节拼读，齐读巩固）2、我们这段时间不仅学习了汉语拼音，还认识了一些汉字，但是它们的音节都变成气球飞走了，你们能帮他们牵回来吗？(游戏牵气球:练习汉字注音,音节拼读)3、小朋友们的表现正是太棒了,连老师都禁不住为你们拍手，现在大家学也学了,玩也玩了,

4、下面我们一起来轻松一下(课中操：幸福拍手歌）四、练习词语拼读看来单个单个的音节难不倒你们,那它们组成词语开着小火车来了,你们还能行吗?(拼音词语分类以小火车形式出现,以大组竞赛方式练习拼读，注意团队协作,保持组内纪律，尽量全民参与，以求胜心激发求知欲。分组完成后齐读巩固，及时总结评价。）五、音节纠错看到一（1）班的小朋友这么厉害，所有考验都能顺利通关。拼音王国里的两朵五色花有点难为情了，它们呀因为花瓣上的音节出错了，花朵都变成无色了,你们能帮帮它们找出错误，还它们原本美丽的容颜吗?(指名音节纠错：1、ü的省写方法。2、标调规则)全班背诵1、小ü小ü有礼貌,见到j.q.x和大y就脱帽. 2、有a在，给a戴，a不在，o.e戴, 要是i。u一起来，谁在后面给谁戴。六、课外拓展加结语试练句子拼读,内容为“欢迎下次再来拼音王国”（通过之前字、词拼读，树立孩子练习长句拼读的信心