四年级上册信息技术教案7《美化文档》 苏科版新版

1、.四上7?美化文档?教学设计教学目的：1掌握插入艺术字及自选图形的方法。2掌握艺术字及自选图形设置的方法。3让学生在“美化文档的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。教学重点：插入艺术字和自选图形；艺术及自选图形的设置。教学难点：调整艺术字和自选图形；图文混排的美观性和合理性。教学方法：采用学生探究学习、小组合作学习等教学手段。教学课时：1课时教学过程：一、引入1师：上节课，我们通过在文章中插入剪贴画和外部图片的方法，对文章进展修饰、美化。下面让我们一起来欣赏两幅作品，你觉得哪一篇更美，好在哪里？2通过比较发现多了艺术字和自选图形。今天，我们学习通过插入艺术字和自选图形来美化文档的方法

2、。揭题：美化文档二、新授1.出示任务一：增加艺术字标题“凤仙花开。1指导学生翻开指定的文档2自学教材P333学生插入艺术字，老师巡视并指导。4学生演示插入艺术字的方法5展示个别学生的作品，设疑：插入艺术字的位置适宜吗？应该放在什么位置？设疑问难：老师发现有的小组插入艺术字后不能挪动位置，是怎么会事？假如你对艺术字不满意，该怎么修改呢？2. 出示任务二：探究“艺术字工具栏要对艺术字进展改变，我们首先要来认识一个新朋友“艺术字工具栏。提示：艺术字工具栏并不是一直在窗口中显示的，只有当我们选中某个艺术字以后它才会出现。请在“艺术字工具栏中单击你们感兴趣的按钮，试一试这个按钮有些什么本领。1学生分组探

3、究2分组汇报3议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？a.学生小组合作研究。b.学生汇报、演示小圆圈和小方块的作用。小结：可以用艺术字周围的小圆圈改变艺术字的大小，绿色小圆圈是用来旋转艺术字的，拖动小方块可以改变艺术字的形状。3出示任务三：插入自选图形1在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。2老师演示插入“十字星图形的操作步骤。3学生练习：插入一个自选图形到适宜的位置。4探究：如何让“十字星好看一些。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅

4、读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5学生练习：对自选图形进展修饰。6提问：你是怎样修饰自选图形的？7小结：利用“设置自选图形格式对话框，可以修饰插入文章中的自选图形。三、拓展1. 完成教材中“理论园中的练习内容，使用“艺术字和“自选图形制作“车道示意图。2.展示学生作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。四、总结今天，同学们学习了在Word文档中插入艺术字和自选图形的方法，并且完成了一些作品，希望你们将来通过自己的努力都能成为文档的美容师！板书：第6课 美化文档1.插入“艺术字一般说

5、来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.插入自选图形教学反思老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音

6、，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我在教学中是通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。先出示两篇效果不同的文档，让学生通过比较感知艺术字和自选图形在文档中的美化作用，从而引导学生理解本节课的学习任务。本节课中最大的收获是学生对艺术字工具栏的研究，我采用的是分组探究的形式。他们面对工具栏上各个图标的功能的学习，兴趣很浓，小手不停地操作着，变化着艺术字的形状、颜色，领悟着计算机神奇的功能，做出了一件件成功的，具有创意性的作品。在小组合作学习时，由于平时训练不多，学生与别人合作学习讨论的意识不强，今后要加强训练，帮助学生进一步进步合作学习的意识和才能。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书