四年级上册信息技术教案3.10斟字酌句理文本浙江摄影版

1、. 10 斟字酌句理文本1教材分析：作为电子小报制作的起始课，通过对教材的分析，对于小报的格式设置停留在前两个单元的根底上，因此，我将本课教材内容与现实校园生活现象相结合，提出为学校制定午餐营养清单这一任务，更好地引导学生将精力放置于材料挑选和整理。2教学目的知识与技能:通过翻开文件夹与文件,理解文件夹和文件的概念。过程与方法:通过对多个文本的整理,掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使用。情感态度与价值观:通过对IT风云人物的理解,感受信息技术文化。3学情分析本课采用IT风云人物作为范例,是为了在学习技能的同时浸透信息技术文化内容,表达信息技术学科的人文性。练习中安排“当代毕昇王选,也是希

2、望学生理解中国信息技术文化,增强爱国情怀。我校非常重视对学生信息素养的提升，充分保证每周一节的信息课，并且由专职老师保证教学质量。但是由于学生对于饮食的合理搭配存在着知其然不知其所以然的现象，因此在制作清单时需要老师的引导。4重点难点重点:文件夹和文件的操作。难点:对多个文本资料的整合处理。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话引入1、听说我们班的同学特别喜欢交朋友,是吗2、展示人物照片与作品,问学生想不想跟他们交朋友3、说明这些名人的交友要求,提问是否承受他们的挑战活动2【讲授】挑战一1、展示挑战一:找一找1翻开 “我的电脑 本地磁盘D: 下的“IT风云人物文件夹2进入

3、“图片文件夹中,根据里面的图片文件,找到我们,记住我们的名字2、展示完成情况,提出文件和文件夹3、欣赏故事请学生翻开文本文件夹,找到自己最喜欢的人物,并与同桌交流一下他们的故事4、提问:你最喜欢哪个人,为什么活动3【讲授】挑战二1、出示IT风云人物的小报范例,“转达“乔布斯的要求:做一个小报2、挑战二:制作小报1翻开文本文件夹中“小报制作word文档;2选择乔布斯和其他两位你感兴趣的人,将事迹复制、粘贴到新文档中。3、请学生上台演示一下复制粘贴的方法4、提问:有没有其他的方法,并请学生将书本翻到P29页,理解新的方法活动4【讲授】挑战三1、乔布斯是最求完美的人,对我们的作品还不太满意,找找可以

4、改进的地方2、挑战三:斟字酌句编辑文本1找出小报中的错别字与标点符号,段落开头空两格2为小报报头,正文小标题和正文分别选择适宜的字体和字号活动5【练习】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。美化展评家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道