六年级生物知识点归纳

1、知识点归纳第二单元空物和细胞篥-g观察细胞的结构第一节 练习使用显微鏡、显徹镜的显撒镣的结构二使用显徹镜的方法步骥：1、取镜和安放2、对光儿观察三、目镜内看到的物像是画像。显黴镜的放大倍数二目績ift大倍数*物镜放犬倍数倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。第二节观察植物细胞玻片标本的种类：切片、涂片、装片的区别P42P42一、观察植物细胞：1 1、 实验过程（4343 页）：擦、滴（清水）、撕展、盖、染（稀碘液）、吸、观察2 2、 植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护作用。细胞膜：控制物质的进出，保护。细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用的场所

2、。液泡：内含细胞液。3 3、 西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的 液泡中含有大量的糖 分。第三节观察动物细胞 观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）1 1、实验过程（4747 页）：擦、滴（生理盐水）、舌 I I、涂、盖、染（稀碘液）吸、观察2 2、动物细胞的基本结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动3 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、 细胞核 4 4、 植物细胞与动物细胞的不同点： 植物细胞有 细胞壁和液泡，动物细胞没有。第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质-无机物：水和无机盐有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

3、二、细胞膜控制物质的进出细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细 胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中的能量转换器叶绿体1 1、 光能化学能（储存在有机物中）线粒体2 2、 有机物中化学能其他形式的能量 （供细胞利用）3 3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。4 4、 叶绿体只有植物细胞有，动植物细胞都含有线粒体。第二节细胞核是遗传信息库一、 遗传信息的定义：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下 来的，因而叫遗传信息。二、 遗传信息储存在 细胞核中。由克隆羊的故事可以得 出这个结论。三、 细胞核中储存遗传信息的物质是一一 DNADNA1 1、

4、遗传信息的载体是一种叫做 DNADNA 勺有机物。DNADNA 存在 于细胞核中。2 2、 DNADNA 勺每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基 因。四、染色体是由 DNADNA 和蛋白质两种物质组成。1 1、 每一种生物的细胞内，染色体的数量是 一定的。 如人体细胞内含有 2323 对染色体。水稻有 1212 对。2 2、 细胞的控制中心是细胞核。3 3、 DNADNA 上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变 化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断

5、地从周围环境中吸收营养物质。并且转变 成组成自身的物质，体积逐渐增大。三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样 的。四、细胞分裂时，染色体的变化最明显。在细胞分裂前，染色体的数量加倍。在细胞分裂过程 中，染色体分成形态和数目相同的两 份，分别进入两个新细胞中。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。1 1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能， 它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞分化。2 2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每 个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的，

6、这样的细胞群叫做 组织。3 3、人体的四种基本组织:上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体1 1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成系统。2 2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经 系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，

7、使人体内各种复杂的生命活 动能够正常进行。四、动物体的结构层次：细胞组织器官系 统人体第二节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。:营养器官：根、茎、叶、六大器官:生殖器官（繁殖器官）：花、果实、种子三、植物的几种主要组织*保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，- 输导组织：茎、叶脉、根分生组织丨I尖成熟区等导管能够运输水 和无机 盐， 营养组织：根、茎、叶、 花、果实、种 子都有，有储 藏营养物质的 功能。分生组织：位于根尖的分 生区就是 分生组织。植物体结构层次： 细胞分生组织其他组织一 器官植物体第三节只有一

8、个细胞的生物体一、单细胞生物：身在有一个细胞活在我们大多数生二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如 p70p70 图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1 1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2 2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1 1、人体内寄生虫危害人类健康。女口：疟原虫、痢疾内变形虫等。2 2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔 业。单元小结1 1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2 2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的 基本结构。3 3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传 信息。细胞是物质、能

9、量和信息的统一体。4 4、细胞通过分裂产生新细胞。5 5、生物体的结构是有层次的。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1 1、 结构：有单细胞的，也有多细胞的。 没有根、茎、叶的分化。2 2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上 的阴湿处。3 3、作用：释放氧气、做鱼类饵料、可供食用、可供 药用等。二、苔藓植物1 1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株 一般都很矮小。没有输导组织。2 2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3 3、

10、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物1 1、结构：具有根、茎、叶的分化，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。2 2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的 潮湿环境中。3 3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。5 5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：种皮一一保护种子的内部胚芽- 发育成茎和叶胚轴一一发育成连接根和茎的部位胚根一一发育成根 子叶（2 2 片）一一储存营养物质果皮和种皮- 保护种子的内部-胚芽 发育成茎和胚轴一一发育

11、成连接根和茎的部位 玉米种子的结构: 根子叶（1 1 片）一一储存营养物质相同点不同点1菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶片，有胚乳胚乳储存营养物质菜豆和玉米种子的相同点和不同点：归纳：1 1、种皮的作用：保护种子内部结构。2 2、胚是新植物体的幼体。3 3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生 命力比孢子强得菜豆种子的结构：胚根胚根一一发育成多，寿命长。4 4、 能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一 个重要原因。5 5、 淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳 里含有淀粉。子是裸露的。三、种子植物裸子植物：种子外面没有果皮，种被子植物：种子外面有果皮包裹着。

12、 果实保护种子。果实有一些适于传播的特点第二章被子植物的一生被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡 的过程。第一节 种子的萌发一、种子萌发的环境条件外界环境条件是：1 1、适宜的温度；2 2、一定的水分;3;3、充 足的空气。种子萌发不一定需要光照。二、种子萌发的自身条件1 1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。2 2、储存时间过长不能萌发。3 3、正在休眠的种子不能萌发。三、种子萌发的过程 首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、 胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长, 胚芽发育成茎和叶。种皮脱落，子也逐渐消失。第二节 植株的生长一、幼根的生长4 4、发芽

13、率的公式发芽的种子数 供检测的种子数X100%100%1 1、根生长最快的部位是 伸长区。2 2、根的生长一方面要靠 分生区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。二、芽发育成枝条三、植株的生长需要营养物质水 I I 根从土壤中吸收寸无机盐L L 有机物：绿叶通过光合作用制造肥料的作用：主要是给植物的生长提供 无机盐。 植株的生长需要各种无机盐，其中需要最多的是 含氮、 磷、钾的无机盐。第三节开花和结果一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过 程。二、花的结构：1 1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 等组成。2 2、 柱头、花柱、子房组成雌蕊。3 3、花药、花丝组

14、 成雄蕊。4 4、桃花的基本结构见 P102P102 页图。三、传粉和受精1 1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫 传粉。2 2、 受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里 的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。四、果实和种子的形成1 1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2 2、 子房果实。其中子房壁 果皮，胚珠 种 子，受精卵一一胚。3 3、人工辅助授粉第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节 绿色植物的生活需要水一、植物的生活为什么需要水1 1、 水是植物体的重要组成成分。2 2、 植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿 势。3 3、 植物体内水分充足时，叶片舒展， 有利于光合作用4 4、

15、 无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运 输到植物体的各个器官。二、水影响植物的分布第二节 水分进入植物体内的途径一、根适于吸水的特点根吸水的部位主要是 根尖的成熟区。因为成熟区生有大 量的根毛。二、水分的运输途径1 1、 导管：向上输送水分和无机盐2 2、 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物3 3、 木质部和韧皮部之间的 形成层使茎长得粗壮。第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失:上表皮叶肉1 1、 叶片的结构叶脉下表皮：气孔2 2、 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口 ”。3 3、 气孔的结构：由一对半月形的细胞一一保卫细胞围成的空腔。4

16、4、 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭 5 5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收 和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。可降低植物 的温度，使植物不至于被灼伤。二、绿色植物参与了生物圈的水循环1 1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。2 2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。1 1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，暗处理目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转 运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑 纸片遮盖

17、，对照实验目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光 的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热,脱色目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2 2、 光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿 体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3 3、 光合作用的表达式：光能二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气叶绿体二、 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。三、 光合作用制造的有机物 不仅满足了自身生长、发育、 繁殖的需要， 还为生物圈中的其他生物提供了基本 的食

18、物来源。四、 叶片是绿色植物制造有机物的 主要器官。第二节 绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体厂 从细胞水平看：细胞壁一一纤维素；细胞膜一一蛋白质、脂质；L L细胞核一一遗传物质 DNADNA从器官水平看：种子的成分大部分是有机物；二、有机物为植物的生命活动提供能量1 1、 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。2 2、 呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）亠氧气二氧化碳+水+能量3 3、 呼吸作用场所：线粒体内进行三、呼吸作用是生物的 共同特征。第五章 绿色植物与生物圈中的碳一一氧平衡一、光合作用产生 氧气。二、光合作用利用二氧化碳和水作