2022年小学德育工作总结_5

1、高品质文档2022年小学德育工作总结 本学期,仔细贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德训练活动意见等方针政策,严格执行中学校生守则学校生日常行为规范公民道德建设实施纲要,连续加强对学生的爱国主义、集体主义、平安等训练,道德法制训练,习惯养成训练和民族精神训练。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”训练模式。结合我校德育工作实际状况,狠抓德育常规管理,乐观讨论德育方法,不断增加德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下: 一、工作突出六个方面 (一)加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物

2、无声。 (二)加强学生日常行为规范训练,保持学生行为习惯良好率为100% 。 (三)深化德育课题讨论,重视科研过程及资料收集,使课题具有辐射性。 (四)加强平安训练(活动平安、饮食平安、交通平安、防触电等),确保学年内无责任事故发生(需要师生共同努力)。加强法制训练,确保在校生违法犯罪率为零。 (五)深化少先队训练活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动, 从活动中不断提高学生综合素养,打造学校德育品牌。 (六)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人乐观性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。 二、工作成效 1、发挥学校

3、德育的主体作用。连续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和训练。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工”的意识,促进和推动学校德育工作健康进展。 2、加强了班主任素养的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和训练者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培育“四有”新人的重任,而班主任素养的凹凸在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺当有序的开展,所以班主任必需具备胜任本职工作所必需的品德、力量、共性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了

4、学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育训练工作,并指出在训练工作中存在的各种问题,依据班级中消失的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任供应了学习和沟通的机会,提高了各班的管理水平。 3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。 (1)、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周老师与学生检查评比;平安卫士帮助管理。严格执行值周工作的各项制度,连续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,仔细做好每周“文明红旗班”的评比。 (2)、严格规范升旗仪式,(升起班学生必需统一着装

5、,提前预备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下训练活动,依据每周支配及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行训练,激发学生的上进心。 (3)、连续办好家长学校,提高家教水平。本学年,将连续完善家长委员会制度,各班通过召开家长会(要求每学期每班召开一次以上)、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的训练和管理。做好评比“好家长”活动。与学校训练形成良好的合力。 (4)、拟定开展“警校共建”活动。本学期与甸子镇派出全部关人员协商,聘请交警来我校讲课,提升师生的法律意识。 (5)、连续抓好就餐生“文明餐桌”评比活动,做

6、到日检、周汇、月评奖。 4、落实训练局“四位双主体”有措施。按着要求,我校将“四位双主体”内容分两块(班主任、科任)进行有机组合,把班主任手册、班队会、家访、少先队训练(感恩训练、诚信训练、爱国主义训练等内容)有关理论等形成集子,从多角度、多侧面对学生进行训练,形成特色。 5、对中学校生守则学校生行为规范进行强化学习并测试。 6、开展了“中学校弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了启动仪式,各班召开了主题班会等。 7、各班“德育导师”常抓不懈,任课老师都有培育学生记录。 8、各班均召开了诚信训练、感恩训练主题训练活动。 9、本学期,德育处连续把行为习惯养成训练作为德育工作长期坚持的重点。严格根

7、据各项规章制度进行强化训练,以“四个一”的养成训练为德育切入口,强调四个狠抓:一抓活动、促养成(通过思品、德育课抓明礼导行;学科训练抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导;校内文化抓环境陶冶;家庭训练抓辅导协作等途径。从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。二抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,老师的言行示范、文明学生的评比,礼仪规范等)。三抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲一般话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,乐观参与各爱好小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、

8、齐)。四抓检查、求深化(开展文明班级、文明少先队员评比活动,学校加强对学生养成训练专项检查评价,每周一评,每月一小结)。围绕“行为习惯养成训练”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、勤奋学习星、团结互助星、环保卫士星”五星。德育处制订具体的评比要求,由班主任组织学生进行评议,每周评议要有记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报德育处。学期末,学校将对一学年来获得“五星级好少年”集中进行表彰嘉奖并颁发嘉奖卡。将评比结果列入学生学习成长记录袋,也做为评比市、县级优秀学生的依据。有突出表现的,由德育处讨论打算直接授予星级嘉奖。 10、连续加强对学生的法制训练,交通平安学问训练,毒品学问训练的主题活动,通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看训练片、召开主题班队会等形式,把这些学问灌输到孩子们心中,培育他们遵纪守法的良好习惯。 总之、通过本学年对学生进行“五爱”训练、未成年思想道德训练、