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文档简介

1、用电子表格自动计算教 学 设 计一、教学任务1. 感受EXCEL的数据处理功能，了解单元格与数的对应关系。2. 会使用EXCEL的公式进行计算，会利用几个简单的函数SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等进行统计。 3. 培养在学习中严谨的态度，准确的方法，即数学素养。二、教学重点确定单元格之间的计算方法、输入公式、求和、求平均、最大值、最小值函数的使用方法。三、教学难点确定单元格之间的计算方法，输入公式。四、教学方法 任务驱动法、演示操作法、自主探究、小组协同学习法，在解决一个一个问题的过程学习到知识。五、教学时间1课时六、教学环境计算机网络实验室七、教学过程教学内容教师活动学生

2、活动设计意图评价创设情境引出任务(3M)1依次出示两张对比图片。提问：从第一张成绩数据表中有没有同学能快速的告诉我某同学的总分、平均分、最高分等等；再从第二张成绩数据表中有没有同学能快速的告诉我某同学的总分、平均分、最高分等等；交流、讨论。让学生通过讨论，发现自身知识匮乏，激发学生的好奇心。2.学生回答问题针对学生的懵懂回答。导入：今天我们就来共同学习电子表格的自动计算，以便我们日后在使用电脑的过程中，碰到各种各样的数据，我们可以利用电子表格的强大功能快速处理数据回答情况1：大多数同学通过口算和目测观察是无法快速计算成绩的总分、平均分等。回答情况2：经过自动计算的数据，每个同学都能快速回答出成

3、绩的总分、平均分等。让学生积极投入到教学活动之中。分组交流讨论完成课堂作业(27M)将学生分成若干小组学生通过录像与课本进行小组讨论自主学习，实践操作。通过局域网传输给学生所需文件。积极迅速完成课堂作业通过录像操作、小组讨论以及重复操作记忆，掌握基本知识点。评价个别学生的课堂作业评出最优小组3个学生之间小组协作，小组竞争促进学生学习课堂评价及总结(15M)1.确定“总分”列的计算公式，输入公式并用填充柄复制公式；2.确定“平均分”列的计算公式，输入公式并用填充柄复制公式；3.插入最大值与最小值函数，掌握单元格引用区域概念，并用填充柄复制公式；4.插入RANK函数自动得出名次，区别”相对引用“与”绝对引用”；5. 设置表格边框和底纹。针对主要知识点请2个学生演示操作进行总结。学生观看同学的演示操作以反思自己操作的不足之处在教师指导下，理解记忆，进一步掌握主要知识点本节课我们通过对成绩数据表的处理，掌握了电子表格的自动计算功能，从而学会了处理各种类型的数据表格。同时，一定要知道数据的数学计算公式，然后看清是哪一单元格到单元格，它们之间的关系是

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