班主任总结 (3)

1、从最细小处说起 利通十二小 王凤玲记得校长常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：“只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯和行为习惯作为学校一项重点来抓。下面我就将近年来的学习习惯和行为习惯的具体做法如下：一、加强引导让学生明白怎样做才是好的习惯。低年级的小学生年

2、龄小，模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差，所以我们善于加以启发诱导，教学生应该怎样做，才能养成良好的学习行为习惯，这样小学生就会自觉地按照老师提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的学习行为习惯，不要等学生出现不良的学习行为习惯，再去纠正，比较难，因为培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。 二、在教学中要善于挖掘学生的闪光点并给予表扬及鼓励。对于低年级的小学生来说一句的表扬及鼓励，他们都很高兴，这样就能激发他们的学习积极性。所以，我上课经常根据学生的表现及时表扬、鼓励，全班学生的积极都特别高，对于某些问题讨论时，更激发他们的积极性，让他们有良好的课堂氛围中展开思维、发挥才能。对于一些有进步的学生

3、也要给予适度的鼓励，有时一句“你的进步真大”“你很会动脑筋，真棒！”都会激起他们强烈的学习愿望和参与热情。让我们多一些鼓励，少一些指责，让我们的孩子真正感到“学习的快乐！”三、引导学生养成良好的读书与规范书写的习惯。由于小学生刚开始识字，识字量不多，往往是指任较多，或是一字一字的读，或是唱读。对此，如果让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，必须让学生养成读书的好习惯，发现有不良的读书行为，及时纠正，给学生编一些顺口溜，如：“读书时，双手捧书，眼离一尺。”这样学生易于记忆，心领神会，利于养成好习惯。同时我们还经常看见小学生在写字的时候，有时是偏头的，有时是侧身的等等

4、一些不正确的写字姿势，发现这种情况，教师要及时纠正学生不正确的写字姿势。四、养成课前预习课后及时复习的习惯。由于刚入学学生学习起点不同，预习是学生提高成绩的有效途径，通过预习，不但可以缩短学生在学习上的差距，使他在课堂显得更自信，更有勇气，而且让学生自己摸索出一条学习的方法，积累一些自学的方法。同时要想把学过的知识巩固好，课后还要及时复习，因为人的记忆分为三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课时认真听就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。五、家校配合，促进习惯的养成教育“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间

5、最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。学校每学期在期中考试后，召开家长会。我就通过家长会，把孩子在学校好的习惯讲给家长听，让家长从自身做起，配合学校、老师共同抓好对孩子习惯的教育，形成家校合力。五、创造机会，让学生持之以恒练好习惯。良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，提出学习要求，这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练，才能养成一个良好的行为习惯，如：培养小学生的注意力，可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，运用多种方法反复提醒小学生。六、教师要严格要求自己，给学生树立好榜样。低年级小学生的模仿力很强，老师一言一行学生都喜欢模仿，所以教师的言行止会潜移默化

6、的影响到学生，因此，教师必须时时刻刻以身作则，以自己的行为给学生树立榜样，做什么事都要严肃认真，一丝不苟，这样学生就会潜移默化的去接受你的行为习惯。以上几点是我在教学中总结出来的一点小经验，其实小学生不良的行为习惯不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展。针对本班学生存在的问题和学校的主要任务着种采取以下主要措施和办法：， 1、针对低年级学生自我能力差，不能很好的调控自己的行为要求教师做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤多到班里提醒学生，哪些事应该做，哪些是不应该做，勤指导、勤示范，让学生有榜样可学，行为尽快规范化。 2、在学习上，严格要求，言必行、行必果，哪怕是只查自己布置的一项小任务

7、，都要做到说必查，查必究，让学生跟上老师的节奏，不拖拉，如：要求每个学生准备一个家庭记录本，每天将作业及时记载。一方面家长清楚，另一方面学生有数，这样查作业时，老师、小组长也方便多了。3、在纪律上，常抓不懈。首先教会学生跟上学期一样，背“三字径”铃声响，进课堂；书放好，摆整齐；老师讲，认真听；要发言，先举手；站起来，大声讲；只要你，努力做不；好习惯，定养成。让学生背会，牢记，然后每天老师及时跟班，检查每个学生是否做到了，如果发现不能做到的要勤、嘴勤、手勤，不厌其烦地教，让学生懂得学校和班级制度，心中有数。 4、在卫生方面，做到勤快，扎实，对于学生个人卫生要定期、不定期地检查后，发现后要及时改正

8、，对于班级卫生，由于学生年龄小，老师和学生共同值日，搞好每天的卫生工作。5、家校联系，共同促使学生进步，开学初先将每位家长的联系方式备案，然后利用家长会，教会家长怎样辅导、督促孩子的学习方法，中途发现孩子的异常表现，可及时联系处理，有重大事情，老师可到家中亲自探访，使孩子在家校统一的教育下，快乐成长，发展进步。 6、小干部的榜样，刚开学的前两周，老师多留心观察，为物色班干部做准备，对有魄力，敢作敢为的学生列为班长人选。负责班级的全面工作，对细心、负责的学生列为学习委员人选，负责收发作业。对声音洪亮吐字清楚有体育天赋的学生列为体育委员的人选，负责两操和体育课。至于小组长，可以让小组成员民主选举，班为一旦确定，老师每天都要给予方法指导，不能草草了事，而且每一位干部在职期满后都要及时给予积极评价，指出优缺点，指明今后努力的方向，让小干部真正成为老师得力的助手。 7、开展丰富多彩的班队活动，给孩子创造集体活动的氛围。如：讲故事、写字比赛、作业展览、编排课本剧等。孩子们通过参加这些活动，就知道什么是集体，作为集体的一员要爱集体、有组织、有纪律在活动中语言要文明，要学会呵护，学会谦让。久而久之好的行为习惯会自然形成。8、发挥榜样的力量，作为班主任，多观察学生，多留心，发现学生中的苗头，及时表现鼓励，指出更好的方向，让他