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文档简介

1、教材分析：小学三年级语文(S版)上册第八单元以“神话传说”为主题，安排了三篇民间传说和一篇神话故事。这些文章内容具体丰富，情节生动有趣。其中的英雄传奇令人神往，先人的智慧让人赞叹，能有力激发学生阅读的兴趣，放飞学生想象的翅膀，从中感受到文化艺术的绚丽多彩。炎帝创市是本单元的第一篇精读课文，是一篇我国古代传说。讲述的是相传炎帝创立了市，让人们互相交换产品，给生活带来了许多方便。故事按炎帝“为什么创市怎样创市创市的结果如何”的顺序来写，条理清楚，适宜小学生阅读。教学目标：1、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。2、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培

2、养主动积累语言的良好习惯。3、本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。教学重点、难点：1、分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过。2、体会百姓爱戴炎帝的原因。课时安排：2课时教学准备：生字卡片、教学挂图 PPT课件教学过程设计：第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，身处农村，你跟父母赶过集吗？你知道农村的这种“集市”交易形式是谁创立的吗？让我们一起学习炎帝创市这篇课文吧！ 二、初读课文，整体了解课文内容 1、默读后，你知道了创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢？ 学生各抒己见，师归纳板书。 2、这位帝王炎帝创立了“市”，给人们的生活

3、带来了极大的方便，让我们先读准字词，再学课文。 3、检查预习情况。 （1）“火车式”拼读生字词，要求读准字音。 （2）把自己记忆字形的妙法跟同学一起分享。 （3）解释词义：如爱戴、抱歉、关切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、赶集 三、细读课文，理解感悟 学习第一自然段，这个自然段向我们介绍什么？ 四、布置作业： 1、正确、流利地读课文。 2、认真写生字三遍，并进行扩词。 第二课时 一、复习 1、自读课文，请同学正确、流利地读课文。 2、复习词语，看卡片读词语。 二、学习炎帝创市第28自然段 1、分角色朗读前24自然段： 讨论：（1）、炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？ （2

4、）、炎帝听了农家的回答后，心情怎样？ （3）、后来他以到一户猎人家，又了解到什么情况？ （4）、指导看图，图上画了什么人，在干什么？饭桌上有什么食物？可 看出了什么？ （5）、听了猎人的陈述后，炎帝怎样想的？ （6）、你理解“关切”、“鼓励”、“冥思苦想”的意思吗？ 2、从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓吗？默读第56自然段，你知道了什么？ 如：（1）、炎帝目光落在前面那个人的影子上，是什么时候？ （2）、交换的时间定在正午的理由是什么？ 根据学生回答与同学讨论、交流。 3、分组读第78自然段，读后讨论： （1）、炎帝把交换物品的地点定在哪里？为什么要定在这里？ （2）、人们怎样把剩余的物品到这里交换呢？ （3）、指导看图2，你看到了什么？ （4）、从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是一个什么人，才会深

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