第1练走进细胞_第1页
第1练走进细胞_第2页
第1练走进细胞_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、必修 第一章 走近细胞第1讲 走近细胞【考点解读】1、原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)B 2、细胞学说建立的过程A3、实验:用显微镜观察多种多样的细胞a【基础回顾】1病毒没有结构,只有依赖 才能生活。2在你和父母之间, (细胞)充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞 、 有关。3HIV是 病毒的缩写,它可感染人体的 细胞,导致人体的 降低。 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。上述1、2、3说明生命活动离不开 。单细胞生物,单个细胞就能完成 ,多细胞生物依赖 密切合作,共同完成 。4生命系统的结构层次为:细胞 。其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是

2、层次,又是 层次。5种群是指在 内, 。群落是指 内 中 的集合。生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。6高倍镜的使用方法是:先用低倍镜找到观察的目标,看清后将要观察的物象移至 ,转动 换上高倍镜,调整 和 使视野明亮适宜,再调节 直至物象清晰。7、细胞多样性体现在:动植物细胞在形态、结构上的差别,如植物细胞具有 等结构,而动物细胞具有 等结构。不同的植物细胞在结构上也有差别,不同的动物细胞也有差别。原核细胞与真核细胞的差别,如原核细胞没有 等。不同的原核细胞结构及成分也有差别。如蓝藻细胞内含有 和 。8细胞的统一性体现在:动植物细胞都有相似的基本结构,如 、 、 。真核细胞和原核细

3、胞都具有 、 、 等。9细胞学说主要是由德国科学家 和 共同建立的,其要点为:细胞是一个有机体,一切动植物都是由 发育而来,并由 所构成;细胞是一个 的单位,既有它自己的 ,又对与其他细胞 的生命起作用;新细胞可以从 【对应训练】1.流行性感冒病毒(简称流感病毒),分为甲、乙、丙三类型,最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型,有的亚型感染人,引起流感,有的亚型感染鸡、鸭等禽类,引起禽流感。2004年的“禽流感”,是由甲型流感病毒引起的禽类传染病,主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。下列有关叙述正确的是 ( )A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B.甲型流感病毒一定含有C、

4、H、O、N四种元素,不一定含有P元素C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系2.(改编题)研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。下列有关该病毒的叙述,正确的是 ( )A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体3.下列哪项不属于生命系统 ( )A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物4.可可

5、西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统的结构层次中( )A.个体B.种群C.群落D.生态系统5.下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 ( )一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫 某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.6.使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物如图1所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动 A.甲B.乙C.丙D.丁7.下面甲戊是用显微镜观察的几个操作步骤,如下图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2,其正确的操作步骤是 甲:转动粗准焦螺旋 乙:调节光圈

6、丙:转动细准焦螺旋 丁:转动转换器 戊:移动标本A.甲乙丙丁 B.戊丁乙丙C.乙甲戊丁 D.丁戊丙乙8.下列关于高倍物镜的叙述,正确的是 A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换上高倍物镜C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜9.(2008年重庆,2)下列叙述错误的是 A.酵母菌有核膜,而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有10.(经典易错题)下列关于原核细胞

7、的叙述中,正确的是 A.没有细胞器,但有细胞壁 B.无成形的细胞核,但有染色体C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律11.下列是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是 A.框图内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图内的生物都不含叶绿素,且都是分解者C.框图内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图内都是异养生物,且都能分裂生殖【重点突破】1、生命系统的层次例1关于蓝藻的说法,不正确的是 ( )A.单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼是分不清的B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素D.蓝藻是能自养的原核生物2、原核生物与真核生物的对比例2水绵、蓝藻、黑藻全部 ( )A.是真核生物B.含有叶绿体C.是自养生物D.能有丝分裂3、关于显微镜视野中细胞

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论