【初一理化生】七年级生物上册期中试卷（共4页）

1、七年级生物上册期中试卷得分 一、 选择题: (每小题1分,共20分)1、下列关于生物的描述中正确的是 （ ）A、植物、动物都能自己制造有机物 B、动物能呼吸，植物不能C、动物能排出体内废物，植物也能 D、生物都是由细胞构成的2、下列属于科学观察所用仪器和工具的一组是 （ ）A、 手表和打火机 B、显微镜和放大镜 C、汽车和录音机 D、摄像机和尺3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是A、光 B、水 C、温度 D、湿度 （ ）4、沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙。这说明 （ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应环境C、生物对环境没有影响 D、生物能适应环境，

2、也能影响环境5、某牧场为了预防鸟吃草籽，用网把地罩上，后来发现草的叶子几乎被昆虫吃光，产生这种现象的原因是 （ ）A、植被破坏 B、食物链破坏 C、环境污染 D、昆虫繁殖快6、生物都能对刺激做出反应，下列哪项不属于生物的反应 （ ）A、汽车司机看到交通红灯就停车 B、热水器通电后，水温升高C、叶片在中午发蔫 D、小鸡看到空中的老鹰，迅速躲藏7、木头燃烧后，剩下的灰烬是 （ ）A、树叶 B、有机物 C、无机物 D、水8、决定眼睛是否双眼皮的信息储存在 （ ）A、细胞质中 B、细胞核中 C、细胞膜上 D、细胞液中9、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上滴一滴 （ ）A、清水 B、稀碘液 C、生理

3、盐水 D、蒸馏水10、下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序正确的是（）A、a c d b B、a b c dC、c d a b D、a d b c11、下列不属于生物现象的是 （ ）A、蜘蛛结网 B、大雁南飞 C、桃花盛开 D、潮涨潮落12、构成大脑的主要组织是 （ ）A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织13、用水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于 （ ）A、保护组织 B、营养组织 C、分生组织 D、输导组织14、根尖能不断产生新细胞的区域是 （ ）A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区15、生物体能从小长大的主要原因是 （

4、 ）A、细胞的分裂和体积的增大 B、细胞的数目增多C、细胞的体积不断增大 D、营养状况的好坏16、有“绿色水库”之称的是 （ ）A、海洋生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、淡水生态系统17、科学探究的一般过程的排列顺序是 （ ） 发现问题、提出问题 做出假设 表达交流 制定计划 实施计划 得出结论A B C、 D 18、下列生物中属于竞争关系的是 （ ）A、水稻和草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢19、在研究光对鼠妇生活的影响实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是（） A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩20对制成的洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染

5、色的正确方法是（）A、在盖玻片的一侧滴加碘液 B、直接将碘液滴在洋葱鳞片叶内表皮上C、在盖玻片的一侧滴加碘液用吸水纸在同侧吸引 D、在盖玻片的一侧滴加碘液用吸水纸在另一侧吸引得分 二、填空题（每空1分，共20分）21、 生物部分 植物 （ ） 生态系统 （ ） 消费者 细菌、真菌 （ ）非生物部分 （ ）22、科学探究可以运用观察、（ ）、实验、收集和分析资料等常用方法。23、人出汗、呼气和排尿反映的生物基本特征是（ ）。24、绿色植物能从外界吸收（ ）、无机盐和（ ），通过（ ）制造出自身所需要的（ ）、（ ）等有机物。25、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，

6、形成了（ ），生态系统中的物质和能量就是沿着（ ）和（ ）流动着。26、绿色开花植物是由（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六大器官组成的。得分 三、识图题（每空1分，共20分）27、右图为某生态系统的食物网示异意图， 老鹰请根据图回答： （1）该生态系统中有（ ）条食物链， 蛇最短的一条食物链是：（ ）。 田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是（ ）， 青蛙营养级别最高的生物是（ ）。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么 鸟 昆虫有毒物质在( )体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是（ ），而 绿色植物青蛙、蛇等则是（ ），（5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会（ ）

7、。28、右图为植物细胞模式图，据图回答：（括号内填序号，横线上填内容）（1）对细胞起支持和保护作用的是（ ）_。（2）是_，它的作用是_。（3）遗传物质储存在（ ）_中。（4）图中的是_，它里面含有_， 能把_能转化成化学能。（5）西瓜之所以甘甜可口是因为（ ）_中含有的_里面有大量的糖分得分 四、实验题（每空1分，共30分）29、显微镜的使用：（） 取放显微镜时，应用_手握住_，_手托住_。（） 动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_，而转动_时,镜筒的升降范围小。（） 与物像放大倍数有直接关系的部件是_和_。（） 在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察，为了观察清楚，应该采取的措施是_。

8、（） 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是使_ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_。（） 明用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污点均没有动，这说明污点是在_上。（） 用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决（）A、用平面反光镜，缩小光圈B、用平面反光镜，放大光圈C、用凹面反光镜，放大光圈D、用高倍镜，放大光圈（）通过观察，他发现植物细胞内有两种基本结构是动物细胞中所没有的，那就是_和_。A、细胞壁B、细胞膜C、细胞核D、液泡30根据草履虫的实验回答问题（） 冬冬发现水池中有小白点在浮动，便取一滴做成玻片标本，用显

9、微镜观察。他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋底样的东西，原来是_。（2）它的最外面的结构是_，作用是_。（3）它也有一层膜叫_，可以摄入_，排出_。（4）食物由_进入体内，形成_，不能消化的食物残渣通过_排出体外。一个食物泡大约含有30个细菌，所以它对于_有一定的作用。(5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖，另一端滴一滴牛肉汁，然后用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来，这时，它会向_方向移动，这说明它趋向于_刺激。之后又在牛肉汁的边缘加几粒盐，它又向远离_的方向移动，说明它又远离_刺激。如果将培养液与一滴清水连通，草履虫会_移动。得分 五、分析说明题（）、（）、（）题每空1分，(4)(5

10、)题各2分 共10分31、根据“小羊多莉的身世”回答问题（1）小羊多莉有_个妈妈。（2）发育成小羊多莉卵细胞的细胞核来自_妈妈，细胞的其他部分来自_妈妈,卵细胞在_妈妈的子宫中发育。生出来的小羊多莉几乎和_一模一样。(3)我们把多莉的这种生物技术叫_技术。（4）多莉为什么会像这位妈妈？_(5)由此你得出什么结论?_七年级生物上册教学计划一、教学目标: （1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环

11、境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了

12、适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排（共30课时） 第一章 周围的生物 3课时 第二章 探索生命 3课时 第三章 细胞是生命活动的基本单位 2课时 第四章 生物体的组成 4课时 第五章 绿色植物的一生 1

13、0课时 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析（一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。（二）学生情况 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在