河北石家庄初中化学名师讲堂资料---2015.05.08谈实验改进与创新课件共57张(2015年5月)

1、河北省教育科学研究所河北省教育科学研究所 许九奎许九奎一、为什么进行实验改进与创新？一、为什么进行实验改进与创新？ 1.1.有些实验成功率较低，需改进为易完成、成功有些实验成功率较低，需改进为易完成、成功率高的实验。率高的实验。 2.2.为了便于开展家庭实验，寻找代用品。为了便于开展家庭实验，寻找代用品。 3.3.改变实验的设计，增强探究性。改变实验的设计，增强探究性。 4.4.通过创新实验，激发学生兴趣，体验知识的形通过创新实验，激发学生兴趣，体验知识的形成过程，提高认知层次。成过程，提高认知层次。 5.5.对教学、教研、实验有浓厚的兴趣，肯投入，对教学、教研、实验有浓厚的兴趣，肯投入，有实

2、现自身价值的强烈需求。有实现自身价值的强烈需求。 二、实验改进与创新遵循二、实验改进与创新遵循 的原则的原则 科学科学实用实用简约简约安全安全环保环保创新创新实验现象明显实验现象明显有利于培养学生的思维能力、探究精神有利于培养学生的思维能力、探究精神 三、实验改进与创新的切入点三、实验改进与创新的切入点 1.1.研究难于完成的实验，提高成功率。研究难于完成的实验，提高成功率。 例：蜡烛熄灭后引燃白烟不易成功、例：蜡烛熄灭后引燃白烟不易成功、 明矾净水出现明显效果时间长、明矾净水出现明显效果时间长、 粉尘爆炸效果差、粉尘爆炸效果差、 木炭还原氧化铜难成功、木炭还原氧化铜难成功、 面粉爆炸实验面粉

3、爆炸实验面粉爆炸组装图：面粉爆炸组装图：双连球蜡烛支架双通阀热封瓶盖侧壁打孔打孔粉尘爆炸粉尘爆炸的改进实验的改进实验河北民族师范学院附属中学河北民族师范学院附属中学 韩韩 冬冬 三、实验改进与创新的切入点三、实验改进与创新的切入点 2.2. 突出实验现象，可操作性强突出实验现象，可操作性强 例：硫在空气及氧气中燃烧实验例：硫在空气及氧气中燃烧实验 白磷、红磷对比燃烧白磷、红磷对比燃烧 浓硫酸稀释浓硫酸稀释 绿色化绿色化 白磷红磷燃烧对比白磷红磷燃烧对比 （可控制燃烧的条件）（可控制燃烧的条件）三、实验改进与创新的切入点三、实验改进与创新的切入点 3.3.留心社会、生活中物品留心社会、生活中物品

4、自制仪器、教自制仪器、教具，适时引入课堂、为我所用。具，适时引入课堂、为我所用。 例：矿泉水瓶实验、粉笔上的实验例：矿泉水瓶实验、粉笔上的实验 空气中二氧化碳含量的测定空气中二氧化碳含量的测定 人字形试管、三口管人字形试管、三口管 自动集气水槽自动集气水槽 粉笔上的实验粉笔上的实验焰色反应苯的燃烧铝热反应、乙醇的催化氧化化学教育2010.9袁东霞、郭宝峰空气中二氧化碳含量测定空气中二氧化碳含量测定空气中二氧化碳含量的测定空气中二氧化碳含量的测定人字形试管人字形试管气液交换瓶气液交换瓶集气柱集气柱控制阀门控制阀门抽气筒抽气筒自制双层玻璃水槽自制双层玻璃水槽铁钳铁钳自动集气水槽自动集气水槽 二、实

5、验改进或设计的切入点二、实验改进或设计的切入点 4.4. 实验设计趣味化实验设计趣味化 例：爆鸣器实验例：爆鸣器实验 燃烧的条件燃烧的条件 铝空气小电池铝空气小电池 二、实验改进与创新的切入点二、实验改进与创新的切入点 5.5.改变反应物状态、操作方式或条件等设计改变反应物状态、操作方式或条件等设计实验实验 例：铁在空气中燃烧例：铁在空气中燃烧 快苏分解石灰石快苏分解石灰石 二、实验改进与创新的切入点二、实验改进与创新的切入点 6. 6.数字化信息系统在化学中的应用数字化信息系统在化学中的应用 DIS(Digital Information System)DIS(Digital Informa

6、tion System)实验技术实验技术, ,又称又称“数字化信息系统数字化信息系统”, ,是由是由“传感器传感器+ +数据采集数据采集器器+ +实验软件包实验软件包( (教材专用软件、通用扩展软件教材专用软件、通用扩展软件)+)+计计算机算机”构成的新型实验系统。构成的新型实验系统。 部分生化传感器部分生化传感器盐酸滴定碳酸钠的过量反应，盐酸滴定碳酸钠的过量反应，两次滴定突跃，揭示反应原两次滴定突跃，揭示反应原理和本质理和本质例：盐酸与碳酸钠的过量反应例：盐酸与碳酸钠的过量反应碳酸钠滴定盐酸碳酸钠滴定盐酸相同物质之间的反应却拥有不同的反应历相同物质之间的反应却拥有不同的反应历程？程？例：溶解

7、时的吸热放热现象例：溶解时的吸热放热现象 氯化钠溶于水的过程是否有热量变化？7.7.其他创新其他创新 二、实验改进与创新的切入点二、实验改进与创新的切入点 例例1 1：安徽大学附中清洗高锰酸钾的污渍：安徽大学附中清洗高锰酸钾的污渍 （0909年中化参第年中化参第8 8期）期）例例2 2：高锰酸钾制氧气残留物带来的神奇：高锰酸钾制氧气残留物带来的神奇例例3：氢气验纯后余焰的检验：氢气验纯后余焰的检验 (天津杨村天津杨村2中任培文等）中任培文等）四、参评、展示时应注意的问题四、参评、展示时应注意的问题 1.1.查阅文献，观看视频等，查阅文献，观看视频等， 自己应有独到的创新点自己应有独到的创新点四

8、、参评、展示时应注意的问题四、参评、展示时应注意的问题 1.1.查阅文献，观看视频，查阅文献，观看视频， 要有自己独到的创新点要有自己独到的创新点2.2.注意观众、评委的特殊性注意观众、评委的特殊性 教师、教研员、教科书编者教师、教研员、教科书编者3.3.如果用了医疗用品，一定不要提废弃物如果用了医疗用品，一定不要提废弃物4.4.最好不用微型实验（看不清、影响效果）最好不用微型实验（看不清、影响效果） 适合学生，可以发表文章适合学生，可以发表文章 杜杜 晶晶 晶晶1试管夹夹 持 处2-3滴新制的石灰水木炭粉和氧化铜粉末混合物胶头做尾气收集装置（可拆卸）自 制 密 封玻璃仪 器2-3滴新制的石灰

9、水橡皮泥铜片铜片在空气中加热后生成的氧化铜木炭粉方 案方 案一一方 案方 案二二微微型型设设计计两两 例例3不用不用考虑木炭与氧化铜的质量比考虑木炭与氧化铜的质量比向微型容器中添加药品向微型容器中添加药品第一步第一步第二步第二步第三步第三步第三步第三步6方案一方案一方案二方案二5实实 验验 现现 象象方案一方案一方案二方案二7实验测得木炭与氧化铜的实验测得木炭与氧化铜的最佳最佳质量比为质量比为13。质量比质量比时时 间间实实 验验 现现 象象质量比质量比时时 间间实实 验验 现现 象象112分分黑色物质无变化黑色物质无变化162分分有少量红色物质，无亮有少量红色物质，无亮点点121分分15秒秒

10、有少量红色物质，有亮点有少量红色物质，有亮点171335秒秒一片光亮红色铜镜一片光亮红色铜镜181446秒秒有红色物质，有光亮点有红色物质，有光亮点192分分有极少量暗红色物质，有极少量暗红色物质，无亮点无亮点1555秒秒有红色物质，没光亮点有红色物质，没光亮点1102分分黑色物质中略有一点暗黑色物质中略有一点暗红色红色方案一药品配比方案一药品配比41. 仪器微型化、绿色化，操作简便、安全，仪器微型化、绿色化，操作简便、安全，便于学生便于学生分组实验分组实验。实验改进后的优点实验改进后的优点 最快一组实验完成最快一组实验完成时间时间最慢一组实验完成最慢一组实验完成时间时间10组平均实验完成时组平均实验完成时间间方案一方案一1分分25秒秒2分分20秒秒1分分52秒秒方案二方案二2分分20秒秒3分分02秒秒2分分47