人教部编版五年级语文下册《第六单元 语文园地》教学课件PPT小学优秀公开课

1、第六单第六单元元 语文园语文园地地人教部编版 语文 五年级 下册第一课时学习本单元的课文，要了解人物的思维过程学习本单元的课文，要了解人物的思维过程， 加深对课文内容的理解加深对课文内容的理解。交流平台回顾故事中主人公的形 象，请同学们思考：在解决问题的过程中， 孙膑和船长是怎么想的？学习田忌赛马时，可学习田忌赛马时，可以以 推测孙膑当时的推测孙膑当时的思维过程。思维过程。他他先先 分析了赛马双方的具体情况：分析了赛马双方的具体情况：田田 忌同齐威王及贵族们的马脚力忌同齐威王及贵族们的马脚力相相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他他 想到可以通

2、过合理安排马的出场顺序，取得三局想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两两 胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为为 什么想出了这样的妙计什么想出了这样的妙计。学习跳水时，也可以推测学习跳水时，也可以推测船船 长是怎么想长是怎么想的。他知道的。他知道孩子在高高孩子在高高的的 横木上，无论是继续往横木上，无论是继续往前还是往回走前还是往回走， 随时都有可能摔在硬邦邦的甲板随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上上。结合船上的各种情况，他立即决结合船上的各种情况，他立即决定定 用枪逼孩子跳水，这也是当时唯用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一一 可行的办法。这样分

3、析后，就能可行的办法。这样分析后，就能知知 道他的办法好在哪里了道他的办法好在哪里了。通过本单元的学习，我们记住的 不仅是两个经典的故事，更认识了两 个充满智慧的人孙膑和船长。当 面临问题时，他们善于观察，充分考 虑各方面的因素，实施了正确的应对 措施，这就是思维的力量。请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？词句段运用善盾之善盾之坚坚. 道道.旁旁李李 冀冀复复.得得兔兔坚坚.固固弗能弗能应应.应应.答答道道.路路溺而不溺而不返返. 返返.回回重重复复.守守.株待株待兔兔守守.候候加 点 字 的加 点 字 的 意意 思 与 词 语思 与 词 语 中中 带 点 字 的

4、带 点 字 的 意意 思一致思一致。文言文中用一文言文中用一个个 字表达的意思字表达的意思， 有的对应现代有的对应现代汉汉语中的双字词语语中的双字词语。拓展练习拓展练习：冀复冀复得得. . 兔兔（ 得得到到 掩掩. .耳盗铃耳盗铃（ 遮遮蔽蔽）有有过过. . 则改则改（ 错错误误 ）杞人杞人忧忧. . 天天（ 忧忧虑虑 ）说一说加点部分表达的意思，你有过这种体验吗？二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒秒钟钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了

5、甲板。 表示时间很短，却让人 觉得漫长焦急地期盼、 等待一个结果。比赛完等待结果比赛完等待结果时时 考试完等考试完等待成绩待成绩时时 在机场迎接亲人在机场迎接亲人时时在手术室门口等候消息时在手术室门口等候消息时类似情况类似情况：说一说加点部分表达的意思，你有过这种体验吗？几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又又 去了去了。 表示时间很长，却让人觉得短 暂回顾已经过去的时间（光阴 似箭，日月如梭）。回顾即将毕业的小学生活回顾即将毕业的小学生活时时翻看自己婴幼儿时的照片

6、时翻看自己婴幼儿时的照片时类似情况类似情况：选择其中一种体验写一写吧选择其中一种体验写一写吧！上一个周末，爸妈要去邻居上一个周末，爸妈要去邻居王王 阿姨家串门，让我自己在家写作业阿姨家串门，让我自己在家写作业。 爸妈走后，我的脑海中浮现出一爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅 幅恐怖的画面，我害怕极了。每幅恐怖的画面，我害怕极了。每一一 秒对于我都是煎熬。十分钟秒对于我都是煎熬。十分钟我我 已经觉得时间太长了已经觉得时间太长了。我从四岁开始学习钢琴，我从四岁开始学习钢琴，今今 天终于拿到了十级证书。回顾天终于拿到了十级证书。回顾七七 年的学习过程，好像只是短短年的学习过程，好像只是短短的的 一瞬间

7、一瞬间。 下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改 的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么 感受？和同学交流。第二课时叶圣陶先生修改了作文的叶圣陶先生修改了作文的每每 一个错误和逻辑不通的地方，一个错误和逻辑不通的地方，规规 范地使用了修改符号。红色的范地使用了修改符号。红色的修修 改符号和改动后增添的小字，改符号和改动后增添的小字，密密 密麻麻，几页纸上到处是红色密麻麻，几页纸上到处是红色的的 圈、钩或直线、曲线圈、钩或直线、曲线。同学们读一读第1自然，说说：叶圣陶先 生对哪些方面进行了修改？为什么这样改？改改删删换换去去不不重重准准复复确确、的的多多用用余余字字的的，词词将将句句题题

8、，目目如如内内“容容一一那那增增衔衔张张”添添接接画画“词词不不像像我我句句顺顺越越，畅畅改改看看使使，成成他他意意调调”思思整整一一“更更语语幅幅越越准准序序画画”确确。， 如如像像使使增增句句加加，子子“使使更更教教作作通通师师者者顺顺”立立，。刻刻语语感感言言到到更更用用简简字字洁洁的的。准确性是非常值得注意的准确性是非常值得注意的。同学们分小组，小组内 讨论一下后面的内容是如何 修改的。读一读修改后的内容吧！1.1.通读两遍，了解内容通读两遍，了解内容。2.2.逐句阅读，仔细修改逐句阅读，仔细修改。（修改句子，力求优美精练；推敲字词，力（修改句子，力求优美精练；推敲字词，力求求 恰当贴

9、切；检查标点，力求准确无误恰当贴切；检查标点，力求准确无误）结合叶圣陶先生对肖复兴同学的作结合叶圣陶先生对肖复兴同学的作文文 修改说说修改作文应该从哪些方面入手修改说说修改作文应该从哪些方面入手。作文修改的步骤作文修改的步骤：叶圣陶先生就是这样，运用修 改符号，对文中的错别字、用词不 当、标点遗漏、内容缺失等方面进 行了修改，还对语句的表达、文章 的结构等方面进行了调整。修改后 的文章内容合理，语句生动，条理 更清楚了。叶圣陶先生的修改，使这位 中学生肖复兴，受到了很 大的启发，后来，他成了我国 著名的作家。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五

10、岁及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 而立：指人三十岁而立：指人三十岁。日积月日积月累累 不惑：指人四十岁不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁期颐：指人一百岁。出处：出处：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。唐唐杜牧赠别杜牧赠别 及及笄笄出处：出处：礼记礼记内则，内则，“女子女子十有十有五五 年而笄年而笄”。女孩满。女孩满1515周岁结发，用笄贯之周岁结发，用笄贯之。 豆蔻年豆蔻年华华出处：出处：礼记礼记曲礼上载有曲礼上载有“二十曰弱二十曰弱， 冠

11、冠” 。以示成年，但体犹未壮。以示成年，但体犹未壮。 弱弱冠冠 而而立立 不不惑惑出处：出处：论语。子曰论语。子曰: :吾十有五而志于学吾十有五而志于学， 三十而立三十而立, ,四十而不惑，五十而知天命，四十而不惑，五十而知天命，六六 十而耳顺，七十而从心所欲十而耳顺，七十而从心所欲, ,不逾矩不逾矩。 花花甲甲出处：出处：中国古代历法，以六十年为中国古代历法，以六十年为一一 循环，一循环称为一甲子，又因干循环，一循环称为一甲子，又因干支支 名号繁多且相互交错，又称花甲名号繁多且相互交错，又称花甲。出处：出处：酒债寻常行处有，人生七十古来稀酒债寻常行处有，人生七十古来稀。唐唐杜甫曲江杜甫曲江 期期颐颐出处：出处：礼记礼记曲礼上。百岁老人饮食曲礼上。百岁老人饮食起起 居不能自理，一切需期待别人供养或照顾居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。 古古稀稀束发：男子束发：男子1515岁。古代男孩成童