传染病及其预防

1、课题传染病及其预防备课人张晓军课时安排2教材分析本节是初中生物人教版教材第八单元健康的生活中第一章传染病和免疫的第一节。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在本节课中，要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的实例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。另外本节内容中涉及到的名词、概念较多，要注意引导学生理解并且尝试当堂速记相关的概念和名词。本课内容安排两课时，第一课时要求学生先学习传染病的相关知识，完成达标，在第一课时的基础上，学生认识到传染病的危害之后，再安排第二课时调查当地常见的几种传染病，指导学生完成调查计划，第二节课在课堂中和其他学生分享调查

2、结果，并对当地常见的几种传染病进行分析（病原体、传染源、传播途径、预防措施），从而让学生将所学知识运用的实际的生活中去。教学目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、例举常见的寄生虫病，细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施4、调查当地常见的几种传染病教学重难点重点：传染病的病因传播途径和预防措施，艾滋病的病原体、传播途 径及预防措施。难点：传染病流行的三个基本环节和预防措施。教学策略本节课的教学思路是“先学后教”，以学案为载体，联系学生生活实际，让学生先在老师的引导下通过自学，互学和组学之后将学习成在班级中进行分享，在学生的主动学习和分享过程中，老

3、师要仔细倾听，找到学生学习过程中遇到的普遍性的问题，在学生进行完展示之后有针对性的进行点拨和解疑，之后如何时间允许，让学生有一定的时间对本节课的相关概念和名词进行记忆。最后通过达标测试当堂检测学生本节课的学习效果。及时了解学生 学习中的问题，争取做到堂堂清。教学环节教师活动学生活动设计意图明确目标课件出示目标并引导学生明确学习目标。在老师的指导下阅读学习目标。让学生明确本节课的学习目标。自主学习教师巡视自学情况，并个别指导。完成学案中的“自主学习”。让学生根据自己的能力先对知识有一个自己整体的认识和学习。培养学生自主学习的能力。合作探究巡视探究情况并有针对性的对学生探究活动进行指导。小组合作解

4、决自己不能独立解决的内容。让学生在自主学习的基础上，进一步通过小组合作的形式讨论自己不能独立解决的内容，培养学生合作学习的意识和能力。展示纠错指导学生展示学习成果，及时发现学生学习中存在的问题，并针对出现的问题进行点拨向同学展示自己的学习成果，并根据老师的讲解及时纠正自己出现的问题学生通过展示向老师反映出自己学习的效果，可树立学生的自信心，老师以此为依据，针对性的进行点拨，学生自己能学会的或通过合作能学会的老师不再过多讲解。达标测试巡视，统计测试结果，了解学生掌握情况。独立完成达标检测。当堂测试学习效果，检测学习目标的达程度，根据结果查漏补缺，争取达到“堂堂清、人人清”。小结师生一起观看春季传

5、染病的预防视频短片完成本节课的小结板书设计 第一节 传染病及其预防1、 传染病：传染性2、 病原体：细菌、病毒、寄生虫3、 传染病流行的三个基本环节传染源、传播途径、易感人群4、 传染病的预防措施 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群教学反思附：学 传染病及其预防学案班级_ 姓名_一、学习目标1.举例说出传染病的病因，传播途径和预防措施。2.例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。二、自主学习1.传染病（阅读课本28页，完成下列问题）（1）传染病的病原体包括_、_、_。（2）传染病是指由_引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病具有_性。2.

6、传染病流行的基本环节（阅读课本69-71页，完成下列问题）（1）传染源：能够传播_的人或动物。（2）传播途径：病原体离开_到达_所经过的途径。（3）易感人群：对某种传染病缺乏_而容易感染该病的人群。3.传染病的预防措施（阅读课本第71-72页完成下列问题）（1）传染病的预防措施是控制_、_、_。（2）预防传染病时，既要针对传染病的三个环节采取_，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到_和_相结合。针对不同的传染病，应采取不同措施来预防：如预防麻疹和脊髓灰质炎要以_，保护_为重点；预防蛔虫病等消化道传染病，要以_为重点。4.知识迁移与应用（根据前面的知识完成下列内容）（1

7、）请写出艾滋病的病原体、传播途径和易感人群，请谈谈我们应该怎样对待身边的艾滋病人？（2）请说出课本71页六幅图中所采取的传染病的预防措施中分别采用的是那种方法来预防传染病的？（3）为防止“疯牛病”在我国发生，蔓延，国家禁止从有关国家进口牛、羊、猪等肉制品及相关饲料，其目的是什么？（4）a.2003年，我过南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人死亡；b.2008年的风靡我国的“三鹿奶粉”事件，导致近万名婴幼儿出现泌尿系统疾病。c.2009年流行全国乃至世界的“H1N1”甲型流感，动物之间，人与人之间都会传染，其症状与感冒相类似，严重时导致死亡。以上三例都是传染病吗？对

8、于预防上述中的传染病你有什么好办法？（5）你知道有哪些常见的传染病是由细菌引起的，那些是由病毒引起的，那些是由寄生虫引起的吗？三、合作探究（请针对自己在自主学习过程中不能解决的内容在小组内展开讨论，并尝记忆1、2、3题中的重点知识）。四、展示交流与纠错（请同学们将自己前面学习的内容与同学们分享，其他同学纠错）。五、达标测试（独立完成以下达标测试中的内容）1、传染病具有 性。 2、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 。3、能够散播病原体的人或动物叫 。4、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫 。5、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫做 。 6、传染病的预防措施：控制 、切断

9、 、保护 。7、下列不属于病原体的是（ ） A.痢疾杆菌 B.艾滋病病毒 C.蛔虫 D.苍蝇和蚊子8、下列各组疾病中属于传染病的是（ ）A.肺结核和乙肝 B.近视眼与色盲 C.坏血病与肿瘤 D.高血压与贫血9、流行性感冒的传播途径（ ）A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播10、正在患流行性感冒的病人属于（ ）A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群11、下列预防传染病的措施中，属于保护易感人群的是（ ）A.传染病人要及时隔离 B.病死的动物要深埋C.按时做好预防接种 D.生吃瓜果要洗净12、预防传染病有三个环节，在实际生活中有效预防某种传染病应做到（ ）A.在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合B.三个环节都是主要环节，要齐抓共管C.只要认真控制住传染源即可D.只要切实做好保护易感者的工作即可13判断并说明理由。（1）艾滋病是常见的由细菌引起的传染病，所有的艾滋病患者都是艾滋病的病原体（ ）（2）只要有传染源，就会爆发流行性传染病 （ ）（3）预防传染病是要同时做到控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（ ）六、拓展延伸 传染病除了具有传染性之外，还具有以下特点：有病原体（每一种传染病都有它特异的病原体）、流行性（传染病能在人群中通