致一班学生家长的一封信

1、致一（5）班学生家长的一封信家长朋友们：你们好！首先值得祝贺的是，你们的孩子已经度过了新生的磨合期，从幼 儿园的小朋友成为了合格的一年级小学生。 这得感谢家长你们的悉心 指导。期中考试已经结束，这次学生入学之后的第一次大考，老师和家 长都十分重视，如何正确科学的对待这次考试，对孩子以后的学习与 成长至关重要。父母要冷静客观地看待孩子的成绩， 既要鼓励他们取 得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。孩子测试成 绩的高低，较为客观地反映了他（她）对知识的掌握情况。由于每个 孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。 如有的孩子 成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求

2、，教育孩 子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差， 这就需 要利用多次复习的方式补缺补差。针对不同的原因，家长要对症下药， 有的放矢地进行教育引导和帮助。如不问青红皂白，采取打骂教育， 会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。还有对考得好的 学生，家长 在奖励方面，也应更注重精神方面的，适当配以物质方 面的奖励方式，对于直接金钱方面的奖励应该杜绝。总之，家长要从 孩子实际出发，制定恰当的学习目标，不能太高，也不能太低。（平时的每一次测验都要向上面这样进行全面的分析. 杳缺补漏.及进的 发现问题，解决问题。）其次，就我们学校和班级接下来的工作在此给大家介绍一下。从 一开学我班

3、就设计了班级小明星的评比评的标准是： 得到一次奖励就 会得到一个小横，满5次也就是一个“正”次就可以得到一颗星，就 把照片贴在对应的小明星下面，同时在周末这些得星的小朋友还可以 得到老师亲手折的小红花带回家，并且得红花的小朋友排在队伍的前 面，以示鼓励，并且其他的小朋友做个榜样。得到 5颗星（也就是折 的红花）就可得到一朵大红花，得奖励多者就可参选学校的评优资格。 同时有奖也有罚，对打架，严重影响课堂纪律等就要去掉奖励，情节 严重者直接去掉一颗星。学校也会评出校级小明星，我们的班级小 明星都是和校级小明星同步的，校级是全校六个年级一起参评的， 并 且会在校务公开栏张帖照片或作品，家长在家要多鼓

4、励学生参加班级 小明星和校级小明星的活动中来。再次，为了使你的孩子不断进步，养成良好的习惯，希望家长从以 下几方面给予大力支持和密切配合。1、四个“自能”有一句歌词是这样说的，有一种爱叫做放手，我想 说，对孩子的溺爱要放手，对孩子的关爱要抓住。一、自能进行生活服务；二、自能完成家庭作业；三自能做值日（按 照一定的顺序、分工，不怕脏，不怕累，以做小小值日生为荣）；四 自能进行个人卫生和简单家务劳动，（做到“五勤”即定期勤洗澡、 勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等）。这些孩子会做的事情，家长可一定要“偷懒”，可完全放手让孩子自己做（在开始时，家长可一旁指导）。 （为避免孩子上课时开小差，家长不

5、要让孩子把 玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。）2、日常行为规范（1）家长要保证孩子充足的睡眠时间， 每天中午可适当安排 10 到 20 分钟的休息时间，中午 1 ：30送到学校，为了学生的安全考虑， 不要太早，因为这段时间，老师不在学校，晚上 8 点钟之前入睡，平 时不看电视节目（周末可看 30 分钟），不准玩电脑（特别是网络游 戏）。带孩子到户外走走， 参加各式各样的体育锻炼 （爬山，打球等）（2）学生在校的大部分时间是花在课堂上的。 怎样才算认真听了课 ? 家长可从这些方面进行检查： 孩子回家能否轻松地完成作业，以及 作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈； 孩子

6、能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画， 乱写的字、做过的练习的完成情况老师作业的批改情况等。（3）品德修养 古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、 规矩去教导他， 不要让他走上歪路。 家长不能忽视孩子在一言一行 中所表现出来的不良道德因素，尤其 要重视“第一次信息” 如第一 次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东对 于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注 意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。 对孩子的教育，决不可重智不重德 。3、家庭作业一年级学生做作业，需要家长 主要抓他们做作业的习惯（1）

7、 姿势：读书写字做到“三个一”手离笔尖一寸远，胸离桌子 一拳远，眼离书本一尺远。写字习惯是要经过多次纠正才能形成的， 家长在家要多提醒，多督促。（2）要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、 效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅 要求正确率高，还要求字写得 端正，簿面整洁。做完后，要每题至少读一遍，以检查作业质量。有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的 毛病。（3）数学作业要注意第一，数学书上的作业比较多，一般是课堂上完成的，每天可要检查

8、 下老师批改的情况，特别是错误的地方要特别关注一下， 再找一些类 似的题目考一考他，在平时的学习的就不要让他掉队。第二，数学作业也很多操作性的活动，都是要家长在家指导完成的， 数的组成，数的加减法，（特别是立体图形这一节对图形的特，都要 充分让学生拼一拼，摆一摆，在活动中，家长还要引导孩子从中发现 数学知识，提出数学问题。让学生体会到数学与生活紧密联系和对学 习数学的兴趣。（而不能仅仅停留在无意识的纯游戏中），建议家长 多看看数学书上教学的方法和要求，同时在家培养小孩学具整理得又 快又好的习惯。）第三读题、理解题意的能力由于识字量的多少，直接影响到孩子读题，审题和以后的阅读能力。 所以家长要多

9、下功夫，每天坚持认 5个生字，并记下来，并每天让孩 子复习，特别做数学习题时，尽量让他自己读题，不认识的字教他并 注上拼音，千万不要把题目直接读给他听。（为了提高孩子家作的积极性，对自已读题审题，认真检查，书写整洁，家长批阅签字时全对 的，请家长签上名字的同时写上“独立完成全对”的学生，可在小组 的作业记录本上得到一次奖励，满 5次就可成为学习之星）（4）语文作业要注意第一拼音方面：系统的汉语拼音已经学完了，但并不意味着拼音学 习的结束，拼音学习的目的是为了认识更多的汉字， 在以后我们还得 不断的复习，不断的运用。对于在学龄前接触过拼音的家长要注意， 在幼儿园他们学习的规范性、准确性不一定能得

10、到保证，（如在教学中发现他们发音的准确性不够，书写笔顺有的甚至是错误的）；再则 因为有的小孩子有一定的基础，上课就会不专心，有的甚至会觉得我 会了，就可不用听了，这样时间长了，你的孩子不知不觉就落后。甚 至有的经常出现“小和尚念经有口无心”，在一起读得很熟悉，单独 拿出确不知道了。所以家长首先督促他们上课认真听讲，其次在家利 用拼音卡片，听音找卡片，排序等游戏变换着复习，同时使拼音变得 简洁而有趣味性。其次，有不能确定的问题，多和老师沟通。第二识字方面：孩子们已经开始进入识字写字的学习特别向家长说明 几点学习的要求：（1）第一课的汉字要求认读的在课后列出，要求会写的在田字格中列出。这些字可以让

11、孩子给它们注音，也可做成卡 片抽读，只要第天反复练习，识字量一定会增加。会写的生字一定要 按笔顺，在田字格里认真书写。第二、除了在课堂中学习生字，生活 也是孩子识字的乐园如在路上可以让孩子说说看到的商店名，逛超市时，读报时等这样可以扩大识字量，也能发现识字过程中孩子语音， 语调不协调的问题，经常积累，善用方法，就能为提前阅读打下基础。 第三阅读方面首先每天家长要让孩子借助拼音拼读一个童谣或故事， 这样既复习了拼音又学习了生字，还培养了孩子阅读的习惯。其次也 可到网上找些和课文配套的朗读范例和磁带让孩子多听，也助于培养孩子的口才和朗诵的能力。古语说“五岁成习，六十亦然”意思是说从小形成的各种 习惯，到老了都还是一样。家庭教育只有与学校教