信用工具和外汇

1、 信用工具和外汇 随州一中：佟艳凤新课标要求（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票。2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观     教学重点1、  信用工具2

2、、 外汇教学难点1、  外汇2、  汇率教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。      教学过程【走进新课】“炎帝神农故里”“编钟古乐之乡”是我们随州两张世界级的文化名片，除此之外，大家知道不知道我们随州还因什么而出名啊？让我们一起来听一听：插入视频 “中国香菇之乡”你放假回家妈妈想给你做小鸡炖蘑菇，可是发现没有香菇了所以让你去买香菇，你用什么方式来结算？现金结算（出示现金结算的图片）再出示一张刷卡结算的图片，看这个结算方式和你买香菇时采用的结算方式有什么不同？刷卡结算。

3、【推进新课】一、信用工具经济收支结算方式现金结算是指那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式；转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。（由学生通过刚才的分析得出） 在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票等。【情景欣赏】请欣赏小品银行卡的故事现场招聘演员由学生表演这样可以充分调动学生的积极性、参与性。在欣赏小品的时候让学生思考这样两个问题：（1） 通过这个小品表演尝试给信用卡下一个定义？（2） 信用卡有哪些优点欣赏完小品由学生分组讨论这两个问题得出信用卡的含义和优点【情景分析】通过三个情景分析把学生分三组讨论在使用信用卡时应当注意

4、哪些问题？充分调动学生的积极性和主动性。【情景思考】假如你是一个企业的总经理，你想在我们随州购买2千万元的香菇，请问你会采用什么样的付款方式？学生换角色思考引出支票的含义、分类。找学生对第一部分内容进行小结，便于学生更好的掌握第一部分的知识结构。二：外汇【思考】今年上半年，我们随州成功举办了首届世界华人炎帝故里寻根节，一位美国朋友在参加完首届世界华人炎帝故里寻根节后，想买一些随州的香菇带回美国，他能在随州用美元买香菇吗？通过学生自主讨论和研究引出外汇和汇率的含义，教师引导学生得出汇率的两种表示方法。用分析式的练习题、图表的形式，采用学生讨论教师引导等方法对这部分知识加以理解和巩固。这让可以加深学生对重点知识的理解。通过一段视频和几组图片来看人民币升值给我们带来了哪些影响？看后由学生讨论总结出人民币升值给我们生活带来的利与弊。【课堂练习】略通过视频由学生得出保持人民币基本稳定的含义和意义。三：课堂总结这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。