五年级上册综合实践与创新活动教案

1、五年级上册综合实践与创新活动教案第一课关爱我们的健康教学目的：1、了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。2、通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能 力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的 一些方法，提高调研的能力。3、根据学习和活动的内容，提由有研究价值的问题；用 观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组 织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制 度，并落实到实际生活之中。4、通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自 身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性； 养成积极、 健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、 乐观、坚强的性格

2、。教学重、难点：1、查找中国学生体质健康特征参考表，了解校学生健康的标准是什么。2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。 3、准备体质调研的场地、器材。 课时安 排：2课时第一课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程：一、 谈话导入：关爱我们的健康这一活动单元从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提由自己关心的问题。第二部分：活动与体验。第三部分，拓展与创新：关爱健康。第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。二、内容分析与活动指导（一）创设情境与提由问题1 、内容分析2、教师指导建议活动与体验1、小调查：我们的健康状况 内容分析教师指导

3、建议在这部分的教学中要注意两点： 组织好学生观察班级或年级里，体质较差的同学，向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健 康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时， 一定要注意询问的方式和场合，保护被询问者的自尊心。最好请学生自己组织一次对象是班级同学的体质调研，首先要做好计划，确定调研的项目，然后学生自己检测、 所用器材、场地、组织分工等。最后把所获得的数据与中国学生体质健康特征参考表中的数据进行对照，以发现我 们同学中存在的问题。第二课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、拓展与创新：关爱健康教学过程：一、小探究：影响健康的原因内容分析这个板块的内容，是在调查“我们的健

4、康状况”的基础上，来研究影响健康的原因。分这样三个部分：第一部分，通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因 有哪些？第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。第三部分，总结研究成果。教师指导建议在这一部分内容的教学中，要指导学生做好计划和分 工。明确每个小组要研究的问题；要做由计划，如，根据你 们小组的问题，采取什么方式，调查的对象是谁，要问什么 问题，要完成哪些任务、达到什么目的等等。二、拓展与创新：关爱健康1、内容分析这个板块的设计，是在了解了同学们的健康状况，找到 影响健康的原因的基础上，请大家为提高身体素质而行动起 来。这个行动，包括制定计划或建立制度，并把这些计划与 制度付诸于实际行动。

5、2、教师指导建议教学时，先要请同学们把研究的“大家的健康状况”和 “影响健康的原因”等成果、资料进行充分地交流、展示。在这个基础上，再来研究讨论如何“关爱健康，提高身体素质。”的问题制定计划和制度的依据是：小调查：我们的健康状况； 小探究：影响健康的原因。那么制定计划和制度就要从以下 诸方面来考虑：饮食习惯：按时三餐，不吃零食。不挑食。生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加 体育运动，做有益于身心健康的活动。讲究卫生，改掉不卫生的习惯。保持心情愉快,正确对待困难和挫折。 三、展示与评价“关爱健康呵护生命”主题班会1 、内容分析这是本单元总结性的活动。要求各个小组把自己活动所 取得的成果

6、与全体同学进行交流。教材中安排了一幅插图， 表现的是学生们开成果展示会的现场图景，后面用小博士提 示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。2、教师指导建议展示的成果，可以是文字材料。如：查阅的文字资料， 走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可 以是图画，小品，短剧，演讲等等。要形式多样，喜闻乐见， 还要严肃认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”这个展示活动不是本单元活动的终结，而是要求大家按 照自己制定的计划或制度去实施，建议几周以后，本活动初 见成效时，再进行一次真正意义上的成果展示活动。第二课当家学理财教学要求：1、通过对理财学问的学习与探究，初步

7、掌握一些理财 知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重 要意义。2、通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、 探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。3、在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树 立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯， 通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭 生活中的责任。教学重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财 习惯。 教学难点：将自己总结的经验运用于实践。课时安排：2课时第一课时教学内容：1、零花钱开支情况调查2 、家庭月收支情况调查教学过程：一、零花钱开支情况调查。1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们

8、每天花零花钱 吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们 花的有价值吗？ 请你带着这些问题，填写“小学生一个月 零花钱使用情况的调查表”注意事项：表格填写时间持续一个月，教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时由现的问 题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与豉励，培养 学生持之以恒的精神。2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总： 从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合 理支由的是多少钱？最少的是多少然后在班内以小组为单 位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。 内容包括：班内同学的零

9、花钱有哪些不合理的开支？数量是 多少钱？最多不合理支生的是多少钱？最少的是多少3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突生对“不合理开支”的重视。二、家庭月收支情况调查1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”（表格见课本第10页）。告诉学生表格是统计家里一个月的收支 情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支生是科学的 合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支由？不合理的支 出占多少和父母指定一个改变支由结构的计划。第二课时教学内容：1、当家学理财2、开展活动，交流成果教学过程

10、：一、探索研究1、确立主题：当家学理财师：孩子们，不论是我们的零花钱支生还是家庭支由上 都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理 财，成为理财小能手？ 师：你当家理财，要解决什么问题？ 达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进 行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组 要研究的小主题。教师要尊重学生 的选择，并让他们推选由小组长。 各小组制定研究计划，及方法确保顺利实施。 引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率 的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。2、开展活

11、动，父流成果开展研究活动 带着他们的计划，孩子们利用课余时间 开始展开各种研究活动。交流研究成果 活动之后，组织问题研究的汇报交流。3、在此基础上“当家”俗话说“实践是检验真理的唯一标准"你不想用你已有 的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当 家，怎么样？ 当家日志年 月 日星期一天的生活 需要：采购计划：购买过程及感受家人说：当家中，我还存在的问题是：通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。实 践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学 帮忙，尽最大努力实现问题的解决。遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办 法解决。书写 总结当家期间的感受与

12、收获。二、成果展示汇报；师：通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一 下吧！展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式， 形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、 写由自己的活动感想、提由自己的活动建议、活动创想作品 等等三、反思评价：根据各组推荐，评由班里的各个理财能手，如：理财专 家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意 等。评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写 在日记本中。第三课神奇的卡通教学目的：1、通过对卡通相关知识的探究，初步了解卡通的含义、 来和国内外卡

13、通发展状况；通过对卡通是怎样动起来的探 究，了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过 程，提高艺术表达能力与创新能力。2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方 法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活 动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物； 在成果展示的过程中，学会辩论的一般方法，并能对活动的 过程与结果进行初步的评价。3、在活动的过程中，使学生感受卡通带来的艺术美， 培养感受美、欣赏美、创造美的能力；培养爱科学、肯钻研 的精神。教学重、难点：1、了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创新能力。2、在调查研究的过程中，使

14、学生进一步掌握调查的方 法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活 动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物 课时安排：2课时第一课时教学内容：1、内容分析与活动指导 2、活动与体验教学过程：一、内容分析与活动指导情景提示与提由问题 1 、内容分析2、教师指导建议 二、活动与体验1、小调查：我们与卡通 内容分析这一内容属“活动与体验”部分的一次活动，主要目的 是让学生通过多种形式的调查活动，了解卡通与我们生活的 关系，了解同学们看卡通片的情况。这部分内容一份“小博 士提示”、四个对话框和三幅图片组成。“小博士提示”主 要是从研究方法的角度，从调查方式、调查计划、调查记录 等

15、几个方面，为同学们进一步掌握调查的方法进行了提示与 指导。体现了本套综合实践活动教材在方法指导上随学生年 龄的增加层层深入的特点。三幅图表现的是学生调查采用的 几种方式，即：采访调查、问卷调查、座谈会调查。对话框 则从同学们看卡通的情况、卡通与我们的生活、同学们对卡通人物与故事的理解等方面进行了提示，指由了调查活动的 几个方向和内容。教师指导建议在指导本活动的过程中，教师要指导学生根据自己的 兴趣、爱好和实际条件，组成不同的活动小组，要提醒学生 采取不同的调查方式进行探究，根据前面学习的方法，做好 调查计划在调查过程中，教师要引导学生根据一定的标准给动 画片进行分类，并对卡通片中的人物进行分析

16、，说由自己的 见解。教师要指导学生将调查记录。第一课关爱我们的健康教学目的：1、了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。2、通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能 力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的 一些方法，提高调研的能力。3、根据学习和活动的内容，提由有研究价值的问题；用 观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组 织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制 度，并落实到实际生活之中。4、通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性； 养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚

17、强的性格。教学重、难点：1、查找中国学生体质健康特征参考表，了解校学生健康的标准是什么。2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。 3、准备体质调研的场地、器材。 课时安排：2课时第一课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程：一、 谈话导入：关爱我们的健康这一活动单元从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提由自己关心的问题。第二部分：活动与体验。第三部分，拓展与创新：关爱健康。第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。二、内容分析与活动指导（一）创设情境与提由问题1 、内容分析2、教师指导建议活动与体验1、小调查：我们的健康状况内容分析教师

18、指导建在这部分的教学中要注意两点： 组织好学生观察班级或年级里，体质较差的同学， 向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健 康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时， 一定要注意询问的方式和场合，保护被询问者的自尊心。最好请学生自己组织一次对象是班级同学的体质调 研，首先要做好计划，确定调研的项目，然后学生自己检测、 所用器材、场地、组织分工等。最后把所获得的数据与中 国学生体质健康特征参考表中的数据进行对照，以发现我 们同学中存在的问题。第二课时教学内容：1、内容分析与活动指导 2、拓展与创新：关爱健康 教学过程：一、小探究：影响健康的原因内容分析这个板块的内容，是在调

19、查“我们的健康状况”的基础 上，来研究影响健康的原因。分这样三个部分：第一部分，通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因 有哪些？ 第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。 第三部分，总结研究成果。教师指导建议在这一部分内容的教学中，要指导学生做好计划和分 工。明确每个小组要研究的问题；要做由计划，如，根据你 们小组的问题，采取什么方式，调查的对象是谁，要问什么 问题，要完成哪些任务、达到什么目的等等。二、拓展与创新：关爱健康1、内容分析这个板块的设计，是在了解了同学们的健康状况，找到 影响健康的原因的基础上，请大家为提高身体素质而行动起 来。这个行动，包括制定计划或建立制度，并把这些计划与 制

20、度付诸于实际行动。2、教师指导建议教学时，先要请同学们把研究的“大家的健康状况”和 “影响健康的原因”等成果、资料进行充分地交流、展示。在这个基础上，再来研究讨论如何“关爱健康，提高身体素质。”的问题制定计划和制度的依据是：小调查：我们的健康状况； 小探究：影响健康的原因。那么制定计划和制度就要从以下 诸方面来考虑：饮食习惯：按时三餐，不吃零食。不挑食。生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加 体育运动，做有益于身心健康的活动。讲究卫生，改掉不卫生的习惯。保持心情愉快,正确对待困难和挫折。 三、展示与评价“关爱健康呵护生命”主题班会1 、内容分析这是本单元总结性的活动。要求各个小组把自己

21、活动所 取得的成果与全体同学进行交流。教材中安排了一幅插图， 表现的是学生们开成果展示会的现场图景，后面用小博士提 示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。2、教师指导建议展示的成果，可以是文字材料。如：查阅的文字资料， 走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可 以是图画，小品，短剧，演讲等等。要形式多样，喜闻乐见, 还要严肃认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同 学进行“现身说法”。这个展示活动不是本单元活动的终结，而是要求大家按 照自己制定的计划或制度去实施，建议几周以后，本活动初 见成效时，再进行一次真正意义上的成果展示活动。第二课当家学理财教学要求：1、通过对理财

22、学问的学习与探究，初步掌握一些理财 知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重 要意义。2、通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、 探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。3、在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯, 通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭 生活中的责任。教学重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财 习惯。教学难点：将自己总结的经验运用于实践。课时安排：2课时第一课时教学内容：1、零花钱开支情况调查2 、家庭月收支情况调查教学过程：一、零花钱开支情况调查。1、创设情景，谈话

23、导入：孩子们，你们每天花零花钱 吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们 花的有价值吗？ 请你带着这些问题，填写“小学生一个月 零花钱使用情况的调查表”注意事项：表格填写时间持续一个月，教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时由现的问 题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与豉励，培养 学生持之以恒的精神。2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总： 从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学 的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合 理支由的是多少钱？最少的是多少然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。 内容

24、包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是 多少钱？最多不合理支生的是多少钱？最少的是多少3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突生对“不合理开支”的重视。二、家庭月收支情况调查1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”（表格见课本第10页）。告诉学生表格是统计家里一个月的收支 情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母 是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支生是科学的 合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支由？不合理的支 出占多少和父母指定一个改变支由结构的计划。第二课时教学内容：1、当家学理财2、开展活

25、动，交流成果教学过程：一、探索研究1、确立主题：当家学理财师：孩子们，不论是我们的零花钱支生还是家庭支由上都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理 财，成为理财小能手？ 师：你当家理财，要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进 行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组 要研究的小主题。教师要尊重学生 的选择，并让他们推选由小组长。各小组制定研究计划，及方法确保顺利实施。引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率 的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资 料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教

26、育。2、开展活动，父流成果开展研究活动 带着他们的计划，孩子们利用课余时间 开始展开各种研究活动。交流研究成果 活动之后，组织问题研究的汇报交流。3、在此基础上“当家”俗话说“实践是检验真理的唯一标准"你不想用你已有 的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当 家，怎么样？ 当家日志年 月 日星期一天的生活 需要：采购计划：购买过程及感受家人说：当家中，我还存在的问题是：通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。实 践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学 帮忙，尽最大努力实现问题的解决。遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办法解决。书写 总结当家

27、期间的感受与收获。二、成果展示汇报；师：通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一 下吧！展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式， 形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、 写由自己的活动感想、提由自己的活动建议、活动创想作品 等等三、反思评价：根据各组推荐，评由班里的各个理财能手，如：理财专 家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意 等。评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写 在日记本中。第三课神奇的卡通教学目的：1、通过对卡通相关知识的探究，初步了解卡通的含义、 来和国内外卡通发展状况；通过对卡通是怎样动起来的探 究，