部编版2021-2022学年度五年级上期期末学生学业质量检测试卷VIP

1、部编版2021-2022学年度五年级上期期末学生学业质量检测试卷_校 _级 _班 姓名_ 考号_ n -密 封 线 内- 不 要 答题 -项目积累运用阅读理解笔下生花基础分加分得分得分评卷人积累运用 (29+4分)一、 默写题临安邸。（6分）二、多音字组词。（4分）_ （ ） _ （ ）便 强_ （ ） _ （ ） _ （ ） _ （ ） 戏 累_ （ ） _ （ ）三、 按要求写词语。(4分)1.表示贬义的词语：_ 2.描写和平的词语：_ _ _ _ 3.表示数量多的词语：_ _ _ _ 4.比喻少年中国的词语：_ _ _ _四、判断正误。（5分）1. 白露的作者是郭沫若，天上的街市这首词也

2、是他写的。 （ ） 2.朱熹，南宋哲学家、思想家、教育家、主要作品有楚辞集注等（ ） 3. 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （ ）4. “话说天下大事，分久必合，合久必分”出自水浒传。 （ ） 5. 什么比猎豹的速度更快讲的是一种事物比另一种事物快。 （ ）五、按要求写句子。（5分）1.队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”（改为转述句）_2.我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（写出主要意思）_3.用“温和”的不同意思造句：形容气候：_形容性格：_4.河水清澈的像一面镜子。（把画面描写具体）_5.老师为了我们学习，撕心裂肺

3、地劳累着。（修改病句）_六、将下列句子对应的编号填在题目后的横线上。（5+4分）1.天下之至柔，_。 2.非其神不伤人，_。3.问渠那得清如许？_。 4.王师北定中原日，_。5.是以圣人终不为大，_。 6.无狎其所居，_。7.居安思危，_。 8.民之难治，_。9.盛年不重来，_。A.为有源头活水来 B. 圣人亦不伤人 C.以其智多 D.家祭无忘告乃翁E.驰骋天下之至坚 F.无厌其所生 G.戒奢以俭 H. 一日难再晨 I.故能成其大。得分评卷人阅读理解 (21+12分)七、阅读短文，完成练习。（21+12分）（一）月亮（9+6分）中秋赏月，忽有友人相问:"月亮生于何年，来自何方?&qu

4、ot;在天文学上，这个问题称为"月球的起源"。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能:月球若不是地A.你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同;因此情况很可能是这样:当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，

5、而成为地球的卫星。这种学说称为"俘获说"，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗?B但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊;况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的

6、形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为"同源说"。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹?最后一种推测更具有戏剧性:在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快;天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿?不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种"分裂说"的人已经比较少了。可爱的月亮啊，你究竟是谁?你尽可以讳莫如深，人类

7、却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出!1.解释文中加点词语的含义。（4分）邂逅：讳莫如深：2.文中关于"月球的起源"的三种学说分别是什么?（3分）3.它原先很可能是一颗小行星"中的"可能"能否删去？为什么？（2分）4.文章中A段用了说明方法，作用是： 文章中B段用了说明方法，作用是：（4分）5.写出三句描写月亮的古诗词句及作者。(+6分)（二）放学（12+6分）妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。11点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不

8、容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形

9、的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下

10、，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。1“死党”在文中具体指_；安安从学校到家的时间为_。（2分）2文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出四件来：(1)_；(2)_；(3)_；（3分）3请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：

11、（2分）4加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，写出你的批注。（2分）5短文中不停地出现时间，如“11点半”“11点45分”“12点整”为什么要这样写？（3分）6.请用“”为文章分段，并括每一段的主要内容，提炼小标题。（+3分）7.请用上一题提炼的每段主要内容，概括这篇文章的主要内容。（+3分）得分评卷人笔下生花 (45+4分)八、非连续性文本。（5分）1. 本产品名称是，主治功能有。（1分）2. 小明感冒咳嗽、发烧39.5，它能服用此药物吗？为什么？（2分）3. 王奶奶将此药物放在五岁儿童小华最爱去玩的茶几上，你觉得这样做对吗？为什么？（2分）九、口语交际：我最喜欢的人物形象。（5分）阅读文学作品或看影视作品时，那些个性鲜明、充满魅力的人物形象让我们由衷的欣赏和喜爱。我最喜欢的人物形象是_，他（她）出自_我喜欢的理由是: 十、小练笔。（5分）大自然的景物如此美妙，大自然的万物生机勃勃，请你选择一处自己