数字电子技术课程标准

1、数字电子技术课程标准专业名称电气工程及其自动化课程名称数字电子技术学分4学时64理论学时58实践课时6制定部门制定人审核人制定日期2017年10月30日一、课程简介（一）课程性质数字电子技术基础课程是电气工程及其自动化专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。本课程在第三学期开设，具前导课程是高等数学、电路原理、模拟电子技术，后续课程是单片机接口技术、电气控制与PLO等。（二）课程任务本课程的

2、主要任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法；学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件，掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规模集成电路的系统设计打下基础。二、课程目标和能力培养（一）总体目标i使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行电子设计能力训练，为学习后续专业课程准备必要的知识，并为今后从事有关实际工作奠定必要的基础。在学习中认识电子技术对现代科学技术重大影响和各种应用，了解并适当涉及正在发展的学科前沿。（二）具体目标1. 知识目标掌握常用计数进制和常用BC照；掌握逻辑函数及其化简；掌握TTL门电路、CMO用电路的

3、特点和常用参数；理解常用组合逻辑电路的原理，掌握其功能；理解JK触发器和D触发器的工作原理，掌握其逻辑功能；理解常用时序逻辑电路的原理，掌握其功能；掌握555集成定时器的工作原理和逻辑功能。2. 能力目标能正确使用各种类型的集成门电路，并能利用集成门电路制作成一定功能的组合逻辑电路；能正确使用常用的中规模组合逻辑电路；会使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器；能借助于仪器仪表，对小型数字系统的故障进行检测和维修；3. 素质目标专业与敬业精神养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯；具有善于和客户沟通和公司工

4、作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。三、课程内容及实施（一）理论教学序号（学习模块/章节/学习任务）名称教学内容教学目标学时知识（技能）要点教学方法作业类型1第一章逻辑代数基础逻辑代数的基本概念、公式和定理；逻辑函数的化简方法；逻辑函数的表示方法及具相互之间的转换熟练掌樨二、八、十六进制及其与十进制的相互转换，熟练掌握8421BC则，一般了解其它常用编码。熟练掌握逻辑代数基本概念、公式和定律，逻辑函数的化简与转换。6能对一、八、十K进制及其与十进制的相互转换；能将一位十进制数转换为8421码、5421码和余三码；能用逻辑变量表示二进制仔号；能用逻辑函

5、数表示实际的逻辑问题；会化简逻辑函数代数化简法和卡诺图化简示范性教学课后作业2第一章门电路半导体二极管、三极管和熟练掌握TTL和CMOSE门8会用数字逻辑实验箱和万用表测示范性教学课后作业MOS管的开关特性；分立元件门电路；CMOS集成门电路；TTL集成门电路的逻辑功能、特性、参数和使用方法，正确理解TTL和CMOS1电路结构及工作原理（推拉、二态、O。，一M了解分立零件组成的逻辑电路。量TTL、COM激字集成电路的功能和常用参数；会用数字逻辑实验箱和万用表检测小规模数字集成电路的性能；能看懂常用TTL集成门电路的型号能看懂常用CMOS1成门电路的型号3第三章组合逻辑电路组合逻辑电路的基本分析

6、方法和设计方法、加法器和数值比较器、编码百万和译码器、数据选择器和分配器、用中规模集成电路实现组合逻辑函数、组合电路中的竞争冒险熟练掌握组合逻辑电路的分析与设计的基本方法，熟练掌握常用集成组合逻辑器件（编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器）的逻辑功能及使用方法，正确理解其工作原理，一般了解竞争冒险现象。14能看懂逻辑图、能根据逻辑图分析简单逻辑电路的功能、能根据实际的逻辑问题设计、出能实现其逻辑功能的最简单的逻辑电路、会使用数据选择器、会使用编码器、会用译码器实现组合逻辑函数、会正确使用显示译码器和显示器启发式课后作业4第四章触发器基本触发器、同步触发器、边沿触发器熟练掌握各种触发器

7、的逻辑功能、触发方式和特性，正确理解其工作原理。一般了解其电路结构。6能正确使用集成JK触发器、能正确使用集成D触发器、能正确使用集成触发器的置0和置1端、能在数字逻辑实验箱上用JK触发器或D触发器制作小数字系统示范性教学课后作业5第五章时序逻辑电路时序逻辑电路的基本分析方法和设计方法、计数器、寄存器、顺序脉冲发生器熟练掌握时序电路的基本分析方法，正确理解同步时序逻辑电路的基本设计方法。熟练掌握常用集成时序逻辑器件的逻辑功能及使用方法。14能分析时序逻辑电路的功能；能设计一个时序逻辑电路；能看懂计数器的功能表；能正确使用二进制计数器；能正确使用十进制计数器、能用十进制计数器构成任意进制计数器；

8、会查数字集成电路手册，能看懂所查数字集成电路的功能。示范性教学课后作业6第六章脉冲波形的产生和整形施密特触发器单稳态触发器多谐振扬器熟练掌握555定时器的工作原理及应用，正确理解施密特触发6能区分不同的脉冲波形；能正确使用集成单稳态触发器；能正确使用施密特触发器；能示范性教学课后作业器、单稳态触看懂555定时器发器、多谐振的功能表；能用荡器的电路555定时器构成组成及其工单稳态触发器、施作原理，一般密特触发器和多了解石英品谐振荡器体多谐振荡器。(二)实践教学序号实践教学项目教学内容教学目标学时实践方法实践设备1实验一组合逻辑电路组合逻辑电路功能测试；测试用异或门(74LS86和与非门(74LS

9、00组成的半加器的逻辑功能；测试全加器的逻辑功能掌握简单组合逻辑电路的使用2验证性数字电子技术实验箱2实验二触发器基本RSFF逻辑功能测试、维持一阻塞型D触发器74LS74的逻辑功能测试；负边沿J-K触发器逻辑功能测试熟悉触发器的使用2验证性数字电子技术实验箱3实验三集成计数器集成计数器74LS90功能测试、计数器级连、任意进制计数器的设计连接方法熟悉集成计数器的使用2验证性数字电子技术实验箱4四、教学条件（一）教学师资师资学历职称主讲内容教师能力要求（二）教材与参考资料1 .教材（1）余孟尝主编.数字电子技术基础简明教程（第三版），高等教育出版社，2006年.2 .参考资料（1）阎石主编.数字电子技术基础（第五版），高等教育出版社，2011年.（2）康华光主编.电子技术基础数字部分（第四版），高等教育出版社，2008年.（三）教学设备教学地点设备台套数备注多媒体教室多媒体投影仪及显示屏一套/室（四）教学资源如：