教案(第二课时)东方之珠欣赏课教案

1、东方之珠教案（第二课时）东方之珠欣赏课教案东方之珠教材内容：苏教版小学语文三年级上册第五单元第14课第二课时教学目标：1 复习本课生字，理解生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3 掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：1 理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2 有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教具准备：相关图片教学课时：第二课时教学方法：情境教学法、朗读教学法、合作探究法、直观教学法教学过程：一、导入揭示：1 上节课我们学习

2、了课文的生字词，初步了解了课文内容，今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。2 检查分段读课文。二、精读品味、分析课文学习第1节：学习浅水湾1 课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有）2 让我们打开书本，一起读一读第1节。（生齐读第1节）三、学习第2-5节1 清晨，我们登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。迷人的沙滩中我们选浅水湾，著名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜锣湾

3、。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。2 下面，请同学们轻声读第2-5节，尽情地游览一下各个景点。3 你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。（四人小组学习，轮流读、说）。4 精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？请你读一遍，读出这种感受。A：学习浅水湾（迷人、舒服）（ 1）谈感受，指名读第2节。（ 2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）（ 3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，浅水湾图1看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷

4、人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是（生说：“旅游、度假的好地方”。）（ 4）浅书湾图2瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，认真地体会。（生自读句2）（5）谁来带着这种感受说一说。（因为人们所以，感到舒服极了人们之所以感到舒服极了，是因为他们。）（6）老师给大家配上音乐，大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。（指读，愿意读的读）（7）练背课文（自背指背）B：学习海洋公园（举世闻名，精彩）（1）说感受，指名读第3节。（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？（有的

5、?有的?有的?有的?）?开怀大笑）（ 3） 看，海豚，海狮表演开始啦！海豚图这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定也会一一（开怀大笑）。（ 4）齐读第3节。（ 5）这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？（生练说、同桌互说、指名说）（ 6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。四、板书：19、“东方之珠”（香港）浅水湾（图）迷人的沙滩海洋公园（图）著名的公园飞机图片东方之珠教材内容：苏教版小学语文三年级上册第五单元第14课第三课时教学目标：1 复习本课生字，理解生字组成的词语。2 能正确、

6、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3 掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：1 理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2 有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教具准备：相关图片教学课时：第三课时教学方法：情境教学法、朗读教学法、合作探究法、直观教学法教学过程：一复习导入：同学们，上节课我们去了香港的那些地方啊？（浅水湾、海洋公园）今天我们继续去浏览香港?二、学习铜锣湾（鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）（1）说感受，指名读第4小节车图（2）乘上去铜锣湾的双层巴

7、士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？你感受到什么？从哪些词语看出来的？重点理解：“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。“鳞次栉比是一种怎样的景象呢？”楼图（指名说：摩天大楼?）小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得眼花缭乱。铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。（齐读第4节）。（3）谁能看着这几个词语，把第4节背出来。（自练指背齐背）三、学习夜景（两句比喻句）（1）夜幕初垂，轻风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看，请同学们听。

8、夜景图1、2、3（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名说）（灯的海洋灯多）（ 3） 第5节用了2个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟老师一起来读一读。（师引读：?成了?像?如同）（4）这么美的夜景，真是（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。（指名读）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。四、学习第6节1 香港那么著名、迷人、繁华，所以我们说“香港，真是（一颗无比璀璨的东方之珠”。）（板书：无比璀璨）（板书：无比璀璨）21997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、光荣?）3迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。（引读）香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心的赞叹。五、：一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？（指名说）六、情感升华1 放香港回归录像。2 谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。让我们共同祝愿香港未来更美好！（齐读）七、作业活动：学做导游我