年创建文明班组工作总结

1、如对您有帮助，请购买打赏！2007 年创建文明班组工作总结叶城幼儿园小班组周建青2007 年是忙碌的一年。在争创文明班组的日子里，我们小班组的16 名成员正是用我们的热情，投身我们的事业；用我们的温暖，关怀着我们的孩子；用我们的灿烂点缀着我们的生活！以下是我们争创文明的工作小结：一、加强学习，陶冶思想情操随着科学技术突飞猛进地发展， 新的理念和新的思想在层出不穷的涌现。 整个时代正进入了一个崭新的快速发展时期， 我们小班组的每位教师都深感到了这一点。根据“二期”课改的精神，教师们不断在工作中学习、在学习中工作。教师们深感 34 岁这一年龄段对人一生的重要意义。为了更有效地挖掘幼儿的潜能，我们班

2、组的教师在工作、学习、生活中时时严格要求自己，利用一切学习的机会，学理论、讲政治，不断加强自我学习，积极地学习和贯彻纲要精神，投身实践二期课改，爱岗敬业、依法执教。在教师和孩子直接的接触；教师与家长面对面的交流使我们的指导更实际、更生动、更有效。面对新入园的孩子， 平时我们班组的每一位教师善于观察， 发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时对那些特别的孩子给予了更多的关爱， 我们和孩子们一起享受着在幼儿园的每一天美好时光。二、 挑战自我，提高专业化水平在日常工作中， 班组的每位教师都认真钻研业务， 积极投身课改， 认真领会纲要精神，在教育教学实践活

3、动中，根据幼儿的实际情况和发展需要，将主题活动、自主环境和幼儿各项活动有机整合，让幼儿的参与更主动、 思维更积极。每个孩子几乎都吸引着全家的目光， 倾注了全家的希望， 让孩子成材是全家关注的焦点。 不同幼儿的生理和心理发展特点也不同， 家长的期望不同， 教师开展教育指导内容也不同。 建立与幼儿和家长之间的信任是使各项活动顺利开展的重要基础。与此同时，家长是否能认可老师也是我们教育成功的关键。 当我们的教师走进家庭的时候， 在家长的面前， 我们是老师但又不仅仅是老师， 我们还是朋友、还是育儿专家。在不断的摸索和教科研活动中， 每位教师总结了具有自己特色的教育教学指1如对您有帮助，请购买打赏！导策

4、略。通过实践反思再实践的途径，不断提高专业技能和研究能力，在自己的岗位上面对新形势，塑造新形象。三、团结协作，共唱和谐之歌本学期我们小班组开展了多种形式的活动，组织了丰富多样的活动，不断推进团队精神、和谐组室的建设， 让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。在文明、和谐的组室文化建设中，组内教师精诚合作，配合做好幼儿园、教研组内的各项工作。 利用休假日创设走廊环境、 挖掘周围资源制作游戏材料 在幼儿园组织的骨干教师展示活动中， 我们小班教研组的四位教师进入参与， 获得了大家的一致好评； 在新生幼儿入园适应的系列活动中， 我们一起协商活动计划，踊跃地献计献策，主动地承担工作，展示班级特色。

5、我们组织的大小班幼儿家长半日开放活动， 引起了家长强烈的共鸣， 他们的参与积极性非常高， 通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解， 促进了家园联系。 教研组中一帮一、 你帮我、我助你的互动交流团结协作已蔚然成风， 全组老师凝聚成一股绳， 心往一处想、劲往一处使，关心集体，关心他人，相互尊重，相互学习，大家就象一列永不停歇的小火车一样，充满着活力。同时，我们小班组的老师们还积极关爱着社会的弱势群体， 用自己充满爱心的实际行动为孩子们做出榜样！ 老师们为灾区人民捐款捐物； 为园中身患疾病和有困难的同事筹款； 特别在这次汶川大地震发生后， 组内的老师们都积极主动地关注地震灾区的信息，自发地为灾区人

6、民捐款，你捐 100、我捐 300 16 位教师共唱和谐之歌。四、敢于创新，促进幼儿发展我们小班组的老师在教育实践中积极探索，敢于创新，为幼儿设计了丰富多采的主题活动。如：在中秋节中，孩子们和朋友一起搓圆子，品月饼；在“娃娃家”的主题中，让孩子用自己稚嫩的笔触勾画出心目中妈妈形象，在教室里布置“亲情墙”，形成一道独特的风景；在主题活动中，让爸爸妈妈和孩子们一起动手，利用废旧材料制作各种别具风格的小房子、小汽车， 此外，小班组的各位老师在自己班级中形成各自的特色：有的开辟“涂鸦角” ，让孩子们尽情地挥洒想象；有的让孩子和家长一起制作心愿卡， 抒发自己的情感； 有的发动幼儿全如对您有帮助，请购买打赏！家，制作“宝宝自己的书” ；有的让孩子和成人互动，布置快乐新年环境 这些活动参与性强， 反响好，孩子们在活动中得到了