工美专业未来五年的发展纲要(初稿)

1、工美专业未来五年的发展纲要（初稿）工美专业是我校的一个拳头专业，拥有一个省级示范专业，历经二十五年的成长，为绍兴乃至浙江省的中等职业工美专业的教育事业作出了贡献。随着社会的发展，美术教育各层都有了巨大的变化，特别是美术高考块面的冲击，给工美专业的发展提出了新的挑战，如何适应社会经济发展对工美人才、工美教育服务的需求是专业未来五年发展的一个主要课题。本纳要将从专业设置硬件配套教学管理师资队伍建设几大方面为专业今后的发展确立基本方向。1、专业设置：首先，目前专业设置的现状是以工艺绘画为专业主干，下分高考类、广告平面类、服装类、建筑装饰类等几个专业专门化方向的子专业。在00年以前我们还有一个综合工艺

2、绘画的以培养工艺与艺术素养的综合能力人才的专业，当时称为工艺绘画专业，随着学制由四年变为三年及专业专门化方向的发展需要，这个以综合工艺与绘画能力培养的专业实际上被分解为若干个专门化专业了。在目前条件与社会需求下，专业设置既要尊重历史变化过程的惯性，又要以开拓、创新及服务社会、服务地方经济的意识进行探索。具体方向如下：11美术高考美术高考是一种社会的实际需要。专业发展的一个重要基础，仍需继续发展提高，目标是在保证基本招生面与升学面的稳定上，以提高重点院校录取作为重要发展方向，逐年提高相关录取人数，力争在五年内达到国内重点美术专业院校录取率达到20人以上的目标，并稳定在这一年抬上。本科率也无原则在

3、00年至05年的平均数上逐年稳定上升。12工艺类121服装类绍兴是一个纺织大市，服装加工过程中的基础技术人才的需求可以是专业的一个成长点。但是，就目前而言，服装专业的建设仍需加强，对服装相关产业的调研、了解绍兴及周边服装产业基础技术工人的需求情况及产业对相关人才的知识技能的需求标准、类别等基础信息，在此基础上进行课程计划的优化是否是专业发展的基础与重点。同时，应当认识到的是，工艺专业的人才培养既要坚持服务于专业化产业的，又要重视培养学生成为独立小业主的综合能力这样一个职业教育，另一个人才出口的方向，这也就是需要在职业教育人才出口上我们将坚持两个基本方向：一个是服务于企业需求，一个是服务于个体创

4、业需求。基于此，服装专业，应在近年内逐步完成市场调研与课程规划，并在五年内按规划培养出一批既可服务于企业又可能在若干年内部分成长为独立小业主的有基础服装工艺制作能力、掌握基本工艺流程知识与主要技能，初步了解并可进行初步独立设计的服装工艺人才。122平面设计类在专业专门化设置中我们目前有广告设计专业与电脑美术专业。1221广告设计专业这个专门化专业是一个有一定办学经验与历史成绩的专业，主要服务于以平面传媒设计与制作为主要工作的广告行业及其他相关工作岗位。该专业以培养学生基础设计意识与相对独立设计能力及制作能力为基本要求，并以培养学生具有一定传媒策划与业务常识的基础能力为较高教学要求。就此而言，并

5、针对平面广告行业日新月异的发展与大学相关专业招生扩大的现实，确切定位我们学生的核心竞争能力与设定相关课程计划是近年该专业的主要工作，并应该在五年内逐步实现相关标准的人才输出与实现其社会价值。1222电脑美术电脑美术从字面上理解及其与平面广告设计专业相区别，其概念应为：以电脑工具为技术手段进行包括广告、动漫及其他美术装饰设计、创作的专门化教学方向，涉及基础美术素养、专业化知识与设计，应用能力较广，要求有较为综合的能力培养，是一个很有前途的、可以针对学生个体进行宽基础、个性化发展的专门化专业。该专门化专业培养学生地较强的专业适应能力为主任，并兼顾学生个体在较高阶段进行个性化专门方向研学的目标。据此

6、，该专业将进行综合的课程计划的调整与硬件、师资的配置，在充分利用其他专业化方向的专业资源的同时提高自身的教学质量与人才出口标准。123开拓的专业设置既有专业专门化方面我们要不断理清、壮大、提高。同时，开发适合社会需求的新专门化方向也是专业总体发展的必需。了解社会当中远的三景发展状态是专业发展建设中的必要机制，从专业的角度提出专业设置的发展计划是专业组的重要工作。所以专业组应在学校支持下进行年度或两年制的专业设置调研工作，并以专题报告的形式辅助学校决策。就目前而言，从绍兴地方经济与文化旅游发展现状与远景来看，对旅游工艺品市场的调研，并在近年内设置相关专门化专业是有益的，且也可能是专业未来成长的一

7、个重点之一。对此，力争在未来五年内完成此专门化专业的市场调研、课程开展及其他软硬件配置，并实现开设相关专业的工作。2、硬件配套硬件配置应当以专业整体基础设施与专门化专业配套两方面进行。21专业整体基础设施211专业图书室（兼绘画临摹室）现在学校图书馆由于未设定专业方向，所以专业图书的借阅与阅览很不方便，专业学习除了课堂教学，图书阅览是学习的另一个重要途径，也是培养学生进行研究性学习的一个主要场地。图书室配置应包括绘画类（画册、挂图）与工艺类两大类，目前以前者为主，初步以一千册图书为基础，逐步达到三、四千册的规模。图书室以阅览为主要使用方式，并结合一辅房进行临摹教学。212专业画室的建设在现在用

8、房基础上，逐步在人均空间以采光画室展示条件、走廊优秀习作展和空间、道具存放、静物台具等上实行统一规划。213电子媒体教学设备（此略）214多功能工艺制作工场多功能工艺制作工场的开设是围绕着基础工艺制作教学所必需的，其基础功能集雕、塑、染、织、陶于一体的可交替使用的工艺制作实训场所，并集相应成品展示功能。工场粗略规划可按一大型实训主场所与两间辅房的标准设置。22专门化专业配套硬件应以在现在基础上，结合相应专业设置与课程开发与调整为指导进行相关设置的调整与规划。23教师专业画室的配备（此略）3、教学管理31学生针对学生管理依据学校现在相关学生手册中的管理条例及学籍管理要求为基础，逐步探索适应社会发

9、展需要的改革抓手。在现在学生管理制度基础上应着力在加强学分管理上的探索，以加大学分制学籍管理力度为抓手，逐步实现学生可获得一较具弹性的学习成材的环境。应结合专业教学阶段目标的完善与确定，对大多数专业教学逐步实施学分制，为使学生通过学分积累，为在一定程度地自我塑造实现人才培养方法的变革打下基础。同时这也可以使之与探索实施专业教师骨干工作室制相配套，以形成一完整的教学体系。32教学组织321课程计划积极开发几个有发展潜力有特色的专业课程计划是专业办学的生命线之一，坚持以人为本，以社会需求为提要，以培养开拓专业人才为较高人才标准的课程开发原则是基本出发点。此详见专业设置（略）。322完善科学的专业教

10、学组织过程标准3221课前准备积极探索适合专业教学特点的职业技术技能课前准备方法是提高师资队伍水平、保障教学质量提高的基础。但什么样的方法是适合的、科学的、高效的，这是仍需进一步探索的课题。按照专业教学特点与历年教学实践经验，应逐步实施以初级教师按常规备课方法，中级以上教师按专题学科研究结合课堂日记的形式，大力提倡以科研带动教学、以科研引导课前准备的新型备课方法，在此基础上，加大专业教师个人专业业务水平的多种研习力度，以综合提高教学准备的实效性和科研水平，最终提高教学质量。3222加大专业组日常教学内部检查制度，真正做好专业教学把关人的作用。加大教学准备检查力度，通过教研会、听课、学生问卷等方

11、法，促进教师工作责任心。按阶段进行阶段教学成果展，使教学问题停留在最小阶段中。积极鼓励各学科教学中适时进行教学评比的活动，并适时进行综合专业作品展览（各学区、各年级形式）。注重对各看做优秀学生的培养，以专业组骨干教师为主力进行较集中的尖子生的专业短期培训，提高专业尖子生的提前成材率。严格学期及年度教学达标考核行为，使之真正与人才最终出口标准有阶段性地相结合，为实现学分制学籍管理的实践打下坚实基础。4、教师队伍建设师资队伍是专业建设的关键，加强师资队伍的服务意识、专业水平、教学能力、科研水平是专业持久发展的可持续后劲。41服务意识的提高是老师职业素养的根本，通过对专业历史的发展与未来可能的认识要

12、在专业组内形成专业发展，提高服务意识既是对社会、对学生、对专业的服务，更是对自己的服务这样一种共识。42专业水平专业教师首先应当是专业学科方面的专家，是在美术活动领域内的行家，要在专业上有专长、有成就、有见识，这都需要专业教师在专业活动中能画、能做、能有先进观念、能不断进行个人探索，只有高水平的专业能力才能保障高水平的教学实践。所以专业组将在学校的支持下，大力提倡教师多作画、作好画，努力在一定范围内成名成家，并针对专业具体教学需要，进行定期的教师作品个人展或集体展，主要以下面两种形式进行：教师个人个性创作作品展、教师应用于学科教学的相关教学用习作展。43适时进行教师基本专业习作工艺画评展，以集

13、训、比赛或个人组织等不同方式进行活动组织。44积极走出去、请进来的教学交流，对专业基础学科、专业应用学科的教学进行校内外的教研交流，同时及时收集信息，多出去参观、观摹好的展览、收集好的图书。45加强教科研活动专业组要以课题研究为龙头，对学科教学、专业建设进行科学研究，要求骨干教师以年度为单位，以专业发展大纲为方向，进行个休的、集体的课题研究或论文编写，对于年青教师，鼓励他们在专业组规划的课题之中、其他骨干教师的研究项目中以及从其个体教学实践中找课题、找项目进行论文编写。继续加强校本教材的研究开发，努力通过教材编写提高学科教学质量是教材编写的最重要目的。46鼓励专业组教师积极参加校内外的继续教育与专业或教学