神奇的微生物

1、 神奇的微生物第一学时年级：八年级课型：新授课 时间：2014年 月 日 班级： 姓名： 预习案一、自主学习阅读教材内容，回答下列问题： 1.细菌的细胞一般由         、         、         和        等部分构成，有些细胞还有&

2、#160;    和   等结构。 2.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做 ；依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做 。 3.根据细菌的不同形态，可以把它们分为 、 和 三种类型。 4.细菌在自然界的             中起着重要的作用。行课案二、合作探究 一、交流学习1、细菌对人类生活有何影响？举例说明。2.为什么受伤后不及时对伤口处理，会导致伤口发炎、化脓？ &

3、#160;    3、细菌对环境有什么影响？三、展示提升通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的3个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。检测案1、细菌与动植物细胞的主要区别是（ ） A.细胞内没有成形的细胞核   B.细菌有细胞壁   C.细胞内没有叶绿体    D.是生态系统中的分解者 2.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们常用绿脓杆菌噬菌体来治疗。绿脓杆菌是一种（ ）A.细菌 B.真菌 C.病菌 D.以上均不是3.痢疾杆

4、菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活。这种生活方式是（ ）A.共生 B.寄生 C.自养 D.腐生4.简答题下图为细菌结构示意图，请根据图回答下列问题：（1） 细菌的基因存在于序号 所指的结构中。（2） 这种细菌会运动吗？ 这是根据图中序号 所代表的结构作出判断的。 （3）当序号 所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体 ，以抵抗不良环境。三、板书设计四、感悟收获（反思）：1、 学习目标：描述病毒和细菌的主要特征；2、 描述真菌的主要特征；3、 举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系学习难点：1、细菌、真菌和病毒的主要结构特征；2、细菌、真菌和病毒与人类的关系。反思与补充：第2课时真菌和

5、病毒 预习案一、预习交流 （一）自主学习 1、真菌的共同特征是细胞都由        、        、        和        组成，细胞内没有        ，一般营 

6、0;   或     生活。 2、酵母菌是单细胞 ，与单细胞藻类相比，细胞内没有 。 3、霉菌有 和 两种，前者可以提取青霉素。 4、病毒是一类结构非常 的生物，它们没有细胞结构，一般只具有 和 构成。 5、病毒必须通过_才能观察到，这类生物的营养方式是_。6、 个体较小的真菌有_，个体较大的有_等。酵母菌在人类生活中的用途很广。例如，_。行课案（二）交流学习 1、举例说出真菌、病毒与人类的关系。 2、 我们平常所食用的食物中，有哪些属于真菌？写出56种来。二、展示提升 通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部

7、分（交流学习）的2个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。检测案1. 病毒是一种没有_结构的生物，一般由_和_组成。2. 病毒必须通过_才能观察到，这类生物的营养方式是_。3. 有些细菌在细胞壁外具有_结构，有_作用。有些细菌具有有助于运动的_结构。4. 个体较小的真菌有_，个体较大的有_等。酵母菌在人类生活中的用途很广。例如，_。5、下列哪种疾病不是由病毒引起的（ ）?  A.流行性感冒     B.肝炎         &#

8、160;c.艾滋病          D.化脓性炎症 6.要观察病毒，必须借助的仪器是（）A手持放大镜B.光学显微镜C.电子显微镜D.上述三者均可7.下列关于病毒的叙述，正确的是（）A.病毒能独立生活B.病毒的形态多种多样C.病毒不属于生物D.病毒对人类都有害（二）、判断题1. 微生物是指长得比较小，用肉眼不能直接观察的一类生物。  （  ）  2. 病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害的。 （  ）  3. 细菌一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。  （  ）  4、利用真菌可以制作面包、抗生素和有机酸等。（  ）（三）下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是_