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文档简介
1、两位数除两、三位数教学目标:1. 知识目标:理解和掌握两位数除两、三位数的试商和计算方法。学习运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商的计算方法。学习运用“首位试商”的计算方法。2. 能力目标:让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。3. 情感目标:通过亲身经历获得计算方法的过程,体验算法多样化。教学重点:理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。教学难点:掌握试商的方法。教学准备:教学课件等。教学过程:一、复习导入:下面的括号里最大能填几?20×()84 30×()16060×()550 70×()50080×( )410 90
2、×()620说一说下面各数接近哪个整十数?32接近( ) 63接近()73接近( ) 81接近()小结。【说明:通过复习导入,帮学生为下面的学习做铺垫作用。】二、探究新知:情景引入小猪参加举重比赛的情景。如果买32元一本的纪念册,算式怎样列?296÷32请学生互相讨论,找出解决问题的办法。启发同学说出发现与例1有什么不同,怎样解决?在这个基础上教师讲解。小结:把除数32看作30试商,先看被除数的前两位,比32小,再看前三位,296里面有9个30,试商9,9与32相乘,积是288,296减288,余数是8,余数比除数小,说明商9合适。(出示课件)还有其他的方法吗?(首位试商法
3、)在试商时应该注意什么?试商时,把除数看作整十数,相乘时,商要和题目中的除数相乘。余数一定要比除数小。【说明:充分让学生通过已有的知识和经验,小组合作,主动探究两位数除两、三位数的计算方法,只要学生的算法是合理的,都应该给予肯定。通过对不同算法的比较,促使学生得出结论。】三、试一试:练习书上的试一试。52÷26 78÷26 499÷83 678÷83【说明:“试一试”供学生熟悉和巩固所学的知识。这部分练习着重突出除数是两位数(非整十数)的试商方法。教师可通过练习让学生总结:试商时,把除数看作整十数,相乘时,商要和题目中的除数相乘。】四、巩固练习:不用竖式计算,很快说出下面各题商几?91)36825)7522)8842)34352)42933)264文字题:1. 72除432的商是多少?2. 344是43的多
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