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文档简介
1、用除法解决问题主备人:逯贝贝教学内容:课本42页例3及练习九的相关习题。教学目标:1、根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的数量关系。2、让学生初步学会分析问题的方法,建立用除法解决问题的模型。3、经历解决问题的过程,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。教学重点:理解单价、数量、总价之间的数量关系。教学难点:学会分析问题的方法,建立用除法解决问题的模型。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教,当堂训练教学过程:一、导1、谈话导入星期天,小红和小明去超市买东西,货架上的东西琳琅满目,看的他俩兴奋不已,我们也一起去看看吧!(出示课题)2、出示学习目标(1)用已掌握的表内除法知
2、识,解决实际问题。(2)学会分析数量关系。二、学自学课本42页例31、出示自学提示(一)(1)仔细观察,想一想,你都知道了哪些数学信息。(2)“56元可以买几个篮球?”要想解决这个问题,需要知道哪些信息?你是怎么想的?(3)这个问题怎样解答?2、议(1)由情境图可知:玩具熊6元一只,小地球仪8元一个,皮球9元一个。(2)求56元可以买几个小地球仪,就要知道一个小地球仪多少钱。一个小地球仪8元,条件已知,要求可以买几个地球仪,就是求56里面有几个8,用除法计算。(3)56÷8=7(个)3、出示自学提示(二)(1)为什么用除法呢?(2)56表示什么?8表示什么?7表示什么?(3)怎么检查是否正确。4、议(1)这个问题就是求56里面有几个8元?(2)56表示总钱数,叫做总价。8表示一个地球仪的价钱,叫做单价。7表示买的数量。(3)一个小地球仪8元,7个一共8×7=56(元)。小结:总价÷单价=数量总价÷数量=单价单价×
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