政治中段考试卷分析

1、新兴县惠能中学20102011年度第二学期高一政治科中段考考试卷分析备课组长：罗思思组员：陈雁珍、彭达美、周湘兵考试时间：2011年4月25日使用的课本：人教版必修二（第一、第二单元）一成绩统计：平均分班别总平均分选择题26题27题28题29题主观题平均分1班71.2942.56.886.0511.196.0528.792班71.4642.946.396.8810.516.1828.523班57.0637.984.962.949.453.9819.084班56.9536.773.485.168.94.1920.185班49.8334.602.252.157.82.9815.236班48.133

2、3.602.152.257.532.6014.537班53.7635.123.922.649.143.0618.398班53.3836.362.562.918.423.2517.0221班40.2931.791.293.795.971.62510.229班581736384115021051234219810班5804366639347010062702138.11班645537655。735931196327269012班57743472457581921343230213班578736653674431011302212214班56183505489440912270211315班4935

3、.421.942.346.982.3213.5816班46.3132.491.632.746.82.6313.817班43.5531.530.752.416.232.61218班47.5833.72.852.316.072.3513.819班47.9633.272.272.527.22.514.520班47.8133.661.852.577.22.5314.15二试题分析1、选择题部分：120单选，每题2分；2125双选，每题3分。总分55分，全级平均分35.66。题号考点 掌握情况1、2、3人民民主专政好4公民的政治权利好5、6公民参与政治生活的原则一般7公民参与政治生活的内容好8政治文明差

4、9、10民主选举好11民主决策一般12、13民主管理好14民主监督好15有序的政治参与好16公民政治权利差17政府的职能好18对政府权力的监督好19、20政府的权威好21我国的国体好22参与政治生活的原则一般23我国的监督体系好24我国政府的宗旨和原则好25政府的宗旨一般2、26题考查学生对“政府如何提高依法行政水平”这一知识点的识记。总分9分，全级平均分3.3分。很多同学因为没有记好，或者答了“政府为什么要依法行政或者政府的性质、宗旨以及政府依法行政的具体要求”导致失分严重。3、27题，本题主要考察学生对“如何对政府权力进行制约和监督”这一知识点的运用和理解。总分11分，全级平均分3.8分。

5、答题出现的情况1、审题不清 ，答了公民如何行使监督权。2、对知识体系还不够理解，对知识没有形成完整的体系，答题不完整。4、28题考查的是对“我国公民的政治权利，政治性的义务，公民参与政治生活应遵循的基本原则。”三个基础知识点的识记。总分13分，全级平均分8.59分。非常基础的知识，但是因为部分同学不注重记忆，平时读书不认字，因此，仍然有很多同学是无法全部答对。平均得分也不高。5、29题设问：评析“建设幸福广东，只是广东每个人的责任”这个观点。本题12分，全级平均分3.16分。本题为将今年云浮市二模的一道主观题稍加改动而来。在此体现为辨析题题型。本道题比较注重综合运用能力，读题能力，运用所学知识

6、分析观点的能力。学生答题情况A.整个年级没有分点分段答题现象呈严重化趋向.B.平行班多数学生不能用课本原理来规范答题,多用生活用语和社会现象来分析问题,说明学生对课本知识体系以及具体知识点非常不熟悉.C.有比较多的同学找到了问题的突破口,认识到”建设幸福广东不仅是广东每个人的责任,也是政府和党的责任”,但是却不能用政府和党相关的知识点来说明理由, 只结合材料来表达原理意思，也有较多的同学认识到”建设幸福广东不仅是广东人的责任,还是每个人的责任”,但是没能联系公民的相关知识来说明理由，也只结合材料来表达原理意思.同样说明了学生对课本知识点的相当不熟悉。D有一部分同学思维局限在对“建设幸福广东，不

7、仅是广东每个人的责任，也是广东外地人的责任”的认识，在说明理由时候也没用课本原理来说明，更多人是答“广东是中国一部分，建设幸福广东，外地人也有责任，”诸如此类的一些只结合材料来表达原理意思的答案。措施：A.以贯穿政治生活的主体 “公民政府党国家”为线索来构建知识体系，以后学生做比较综合性或者比较开放性的题目可以从“公民-政府党-国家”的角度去寻找答案。B.探究有效督促学生记忆的方法。总之，26、28两题考知识点简单回馈记忆；27题稍微是一个知识体系；29题考思维综合运用能力，难度梯度：易：中：难=22:11:12。三、教学目标与考试意图的达成状况这里，根据本级分班情况，以及各位老师的授课情况，

8、形成表格：如下：总平均分选择题26题27题28题29题主观题平均分重点班罗71.3842.726.646.4710.96.1228.66平行班罗（34）57.0137.384.224.059.184.0919.63陈（58）51.2834.922.722.498.222.9716.29彭（914）58.7636.194.235.0510.22.9122.85周（1520）47.0433.351.882.486.752.4913.64美术音乐班陈（21）40.2931.791.293.795.971.6310.22全级（121）54.1435.663.323.818.593.1618.4从考试成

9、绩数据分析来看，各题各班的教学目标达成状况一览无余。第一，选择题部分。知识点涵盖第一第二单元主干知识点，考查面最广。总分55，全级平均分有35.7，得分率为65%，符合考试目标要求。各班之间平均分差距不大，基本平衡，说明课本主干知识、重难点、易错易混点，各位老师的讲授都比较到位，具体上的差距，应该是记忆上的问题，知识点再现出现错误。第二，26题。这题上面已有题目分析，简单知识点再现而已，就是考记忆背诵。得分率为37%，难以让人满意。除了重点班以外，彭老师班上的情况最好，说明重点知识点背诵落实情况教好。第三，27题。这题稍微是个知识架构，除了必要的知识段落的记忆之外，还考察根据所学全面思考解决问

10、题的能力。得分率为35%，也并不好。其实，认真抄笔记，并且有意识的同学，就会比较完整的认识到这题的答题需要答到两个知识点。绝大部分同学都只能答到“对权力制约和监督的关键是建立健全制约和监督机制”，然后具体怎样制约就需要记忆的知识点了，然后学生又答不出。第四，28题，又是简单容易的知识点再现的题，靠背诵记忆的。得分率为66%，说明这个知识点平时强调的比较多，学生普遍记忆比较好。不过就凸现出来周老师班的这道题得分率格外低，说明平时强调的不够多，这是个很基础很基础的知识点，应用非常广泛的，应该作为必备掌握的知识点布置下去。第五，29题。算本卷主观题中最难最考思维的一道题。得分率为26%，也确实显示出

11、了得分梯度。罗老师班得分率为34%，略高，其他班比较平均。说明罗老师比较注意做题法的培养。总之，整体主观题部分的得分率为40.9%，没达到目标要求。本卷从设计上来说，理论要求平均分为65分，所以主观题设计比较简单，但是实际情况下来却看到同学们的知识点记得不牢，没办法准确回馈、答题。所以，从平均分展现上来看，彭达美老师班上的知识点记忆方面做得要更好一些。我们也计划安排请彭老师为备课组做一次怎样指导、监督学生记忆的专题讲座。从题目的难度看，本次考试的题目难度不大，但是学生的成绩却是一般，而且班与班之间差别较大，由此可见，考试意图的实现情况也只是一般。基本上学生达到对基础知识的掌握，对知识的理解和运

12、用较差。四、主要存在问题1. 错别字多：错得比较多的词语有：监督，选举，服兵役（义），遵守(尊)等。2. 知识点记忆不够：部分同学在考试的过程中记不起所考查的知识点，以致把一些无关的内容写上充分，张冠李戴。3. 不灵活：选择题部分有出现的知识点不懂得借用。4. 答题不规范。很多学生不注意答题的格式，直到现在仍然习惯初中的答题方式：想到什么答什么，不注重书本知识的运用。5. 平时不注重课本的基础知识的巩固，懒于做练习6. 学习态度不端正。政治科目需要知记的地方比较多，而平常却不重视及时巩固和复习。课外花很少时间学习，所以有些细节知识学过就忘，考试时很难回忆起来。造成基础知识失分。7. 课后作业，

13、都只做选择题，而不肯做主观题。做得少，做题没感觉。8. 学生的学习大多是浅尝即止，许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，对这些问题还只是一知半解，正因为这种学个大概的原因，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。五、改正措施1 多背书或抄写知识点，加强记忆和默写。2 多练习，加强解题法的灌输。3 加强学生基础知识的巩固4 继续强调解题的过程和思维，通过这次中段考，进一步让学生了解和认识前阶段我们所教的解题方法和技巧。教会学生答题。5 加强对学生的教育,改变以往的初中学习观念，培养学习思维。6 应重视培养学生学法指导。重视逻辑思维培养，教学生学会看书，学会自己分角度。7 充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。帮助学生注意总结考试失分题，要求每个学生建一个失分试题集，使学生逐步提高学生的应试能力,从而减少不必要的过失性失分。8 教学中注重训练学生的审题能力，解题能力。审题