长春中医药大学《心理学》期末考试试卷

1、-题-.二-答-准.-不-:二内-线-封-二-密 号证考准 名姓 >区市省C. 敏锐的思维能力D. 教学的能力2、 心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A. 客观性原则B. 自然性原则C社会性原则D.主观性原则3、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A. 强、平衡、灵活B. 强、不平衡C. 强、平衡、不灵活D. 弱4、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A. 能力B. 性格C. 气质D盯-需<5、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象6、学生能做到“一题多解”的思维活动是

2、（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维长春中医药大学心理学期末考试试卷考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为 100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分J评卷人一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、 观察过程总是伴随着 活动，因此有把观察称为 。2、 创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、和验证期。3、 记忆表象（简称表象）具有两个特征： 和。4、 解决问题的思维过程有：提出问题、 、和验证假设。5、 在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室

3、视为心理学独立的标志，把誉为心理学独立的旗手。6、 散性思维的指标有：、和独特性。7、 年德国哲学家、心理学家 在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。8同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的 ，又称注意的 。9、 记忆是人脑对过去经验的反映，包括 保持。10、 根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和。得分评I| 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、属于大学教师的教育能力的是（）A. 班级管理能力心理辅导能力第2页共6页D.抽象思维7、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A. 服从B. 从众C. 模仿D. 暗示8属于人

4、的心理发展特点的是（）A. 集中性与分散性B. 连续性与阶段性C. 平衡性与差异性D. 方向性与可逆性9、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A. 强、平衡、灵活B. 强、不平衡C. 强、平衡、不灵活|D. 弱10、引起动机的内在心理条件是（）A. 感觉B. 思维-需<D.性格11、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A. 家庭结构B. 出生顺序C. 家庭的贫富程度D. 父母对子女的教养态度12、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A. 注意分散B. 注意分配C. 注意转移D. 注意广度13、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对

5、他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A. 从众B顺从C. 暗示D. 模仿14、人类主要的社会性动机是（）A. 饥饿动机和干渴动机B. 成就动机和交往动机C. 好奇动机和探索动机D. 探索动机和操弄动机15、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A. 个性心理B. 心理过程C. 心理现象D. 个性倾向性16、 性格属于下列哪种心理现象？（）A. 认识过程B. 情感过程C. 意志过程个性心理特征第4页共6页5、再造想象:6、意识：7、知觉：&能力：17、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A. 知觉B. 重现表象第5页共6页第#页共6页C. 想

6、象18、 人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A. 知觉整体性B. 知觉选择性C. 知觉理解性D. 知觉恒常性19、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A. 表现性因素B. 知识性因素C. 组织性因素D. 个体性因素20、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A. 前摄抑制B. 倒摄抑制C. 干扰抑制D.双重抑制得弁评卷人四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、 （）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。2、 （）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。3、 （）精神分析

7、学派的最主要代表人物是马斯洛。4、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我 们知觉的翻版或重复。5、 （）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。6、 （）情绪是人和动物都有的。7、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。&（）神分析学派的最主要代表人物是华生。9、 （）知觉是人脑对事物个别属性的反应。10、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。得井评卷人五、简答题（共6小题，每题4分，共24 分）1、引起和保持有意注意的条件。2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略?第6页共6页3、意识有哪些特征?4、简述知觉的特性有哪些?5、简述心理

8、健康的基本标准。6、影响人际吸引的因素?得分评卷人 六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐 述个体性格形成的影响因素与作用。第7页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20 分）1、思维思维的知觉2、酝酿期豁朗期3、直观性 概括性4、明确问题 提出假设5、1879 冯特6、 变通性（灵通性）流畅性7、1879 冯特&广度 范围9、识记再认或回忆10、集中性思维 发散性思维二、选择题（共20小题，每题1分，共20 分）3、无意想象：是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。4、形

9、象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。5、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。6、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广 义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。7、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。&能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利进行的心理特征。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错第8页共6页1、D2、A3、A4、A5、D6、C7、C&

10、B9、C10、C11、D12、B13、C14、B15、B16、D17、C18、C19、A20、D三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意 特征。2、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角 色进行自我评价的结果。6、对7、错&错9、错10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、（ 1）加深对任务的理解，合理地组织活动。对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务 的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意；在明确任务的前提下，合理地 组织安排

11、好活动直接有利于注意的集中。（2）排除无关因素的干扰。有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的。（3）培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣，间接兴趣越稳定，越能对活 动对象产生有意注意。_|2、 答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略：1、搜索策略2、目的一-手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法3、人类意识概括起来具有以下三个基本特征:（解。意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了(意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计划性、主动创造性和意识的前进性。(意识的社会历史

12、制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条第9页共6页第#页共6页件的变化而发展的.4、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。5、答:（1）有正常的智力水平。（2）能够了解并接受自己。（3）能与他人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境适应能力。6、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答:动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内 部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所； 渴时寻找水源

13、等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为 了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语 知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的 动机。'动机的功能：一）激活功能 动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转 向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能 动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能 去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机 就会将其调整回目标中来。6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计 划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自 己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整 功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们 的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子