热力环流教案

1、课题：热力环流知识与技能：1. 理解大气运动的根本原因。2. 掌握热力环流的形成过程及应用。 过程与方法：1. 通过实验，获得热力环流的感性认识。教学目标2. 通过读图分析，自主归纳变化规律。3. 通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。 感情态度与价值观：1. 激发学生探究地理学习的兴趣。2. 使学生养成求真求实的科学态度。教学重点教学重点：热力环流的形成过程及应用 教学难点：热力环流的形成过程难点教学方法实验演示法、探究法、讨论法、讲授法课时安排1课时教学环节二次备课引入新课导入新课：展示孔明灯升空动态图片。提问：孔明灯升空原因？过渡：既然空气受热上升，那么空气冷却呢?演示热力环流实

2、验1、实验演示：教材P32活动的实验2、要求学生注意观察实验用品 和所看到的现象。小组合作活动：1.观察烟雾的飘动轨迹 并画在纸上。2.思考探究：请说出烟雾飘动的方 向？并在黑板画出。烟雾为什么会飘动？ 并在图中加上表示原因 的文字或图画。执八、因此可以得出冷热不 均引起大气运动。即 已完成热力环流图的描 画和引出热力环流的概 念热力环流原理分析1、启发探究：1地面冷热不均 时，大气发生怎样的物 理变化？从上述实验 中引导1、课件演示：?热力环流?2、引导学生逐步分析热力环流 产生的原理。ab1000C. 1010BACBAC大气发生垂直运，近地面和高空水平(3)大气发生垂直运 动，水平方向上

3、的气压 是否一致，水平方向上产生气压 差后，会出现日常生活 中的什么现象？风是什么方向上的大 气运动？释图探究教师通过示意图加深对上述引 导的理解，促使学生能用自己语 言总结热力环流形成的根本过 程：冷热不均f空气的垂直运动上 升或下沉t同一水平面上出现 气压差f空气的水平运动风过渡热力环流实例分析海陆风山谷风现在，同学们已经理解了热力环流的原理，其实，现实生活中冷热不均 产生的热力环流无处不在，下面我们就分析一下现实中的一些典型例子。转入海陆风成因和影响分析学生活动：1、问题探究： 同一时间段，造成海陆温 差的原因是什么？海陆热力差异 不同时间段，海陆的温差 会有变化吗？ 白天，大气温度升高

4、，陆 地与海洋比拟，哪个快些？温度 如何？晚间呢？启发探究根据示意图想一想，人站在海 边，面对大海，白天风从哪个方 向吹来？正面或反面呢？晚上呢？一天内海陆间风向有变化。一年 中海陆间风向一样有变化。这种 变化将对海滨或沿海地区有深 远的影响。在后面的学习中再深 谈。【提问】山坡和山谷中会不 会出现冷热差异？会出现什么 现象呢？教师总结：白天山坡的升温 速度快于山谷中，因此在山坡上 空气膨胀上升，形成谷风；夜晚，山坡的降温速度快于 山谷中，空气沿山坡冷却下沉， 形成山风。【学生探究】根据上述分析，运用 热力环流的原理画出海 陆间大气运动的示意 图。【学生探究】丧晚山坡誉段快，空代冷却F沉.毎墟

5、山风口天山坡斤斟快.空朋胀 上升刑曲春典承转我们生活的地方并不在海边，也不是山谷中，对海陆风和山谷风没有 直接的感受。但对于生活在城市的我们却有这样的感受，市区的气温一般 比郊区高。这是为什么呢？城市风展示市区和郊区景观图 城市人口集中，居民生活、工业 生产消耗大量煤、石油、天然气 等燃料，排放出大量的废热，城 市的气温一般高于郊区。由此可 见城市和郊区之间也存在热力 环流。【学生讨论】1.城市风对城市大气环 境有什么不良的影 响？2.为了减轻城市的空气 污染，我们在城市建设ML中应该采取什么样的对小结板书设计热力环流今天，我们主要学习了热力环流的原理及其在生活中的实例，课下请同学 们继续探究火烧