小学数学人教2011课标版一年级8.9的加减法计算_第1页
小学数学人教2011课标版一年级8.9的加减法计算_第2页
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文档简介

1、一年级数学& 9 的加减法教案 教学目标： 1 1、 通过教学使学生初步掌握用 8 8、 9 9 的组成，正确计算得数是 8 8 和 9 9 的加减法算式 与8 8 减几和 9 9 减几的算式。 2 2、 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 1 1、 重点：能够正确计算得数是 8 8、9 9 的加减法，掌握计算方法。 2 2、 难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用 8 8、9 9 的加减法解决问题。 教具准备： 主题图、课件、小棒。 教学过程： 一、 复习 8 8、9 9 的组成 同学们，我们昨天学了什么？你还记得 8 8、9 9

2、的组成吗？ 二、 谈话导入： 同学们，我们刚刚复习了 8 8 和 9 9 的组成，今天我们就进一步来学习 8 8 和 9 9 的加减法。 三、 探索新知： 1 1、有关 8 8 的加减法教学。 （1 1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 5 5 + 3= 83= 8 （为什么） 还有没有不同的列式？ 3 3 + 5 = 85 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 (2) 、老师遮住右边的 3 3 朵花，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 8 3 = 53 = 5 老师遮住左边的 5 5 朵花，又该怎样列式？ 8 8 5 = 35 = 3 (

3、3) 、这一幅图表示 5 5 朵花和 3 3 朵花合并，从不同的角度观察，得到 2 2 道加法算式； 也可以从 8 8 朵花里去掉 5 5 朵或 3 3 朵， 也得到 2 2 道不同的减法算式。 这样看一幅图可以 得到 4 4 道算式。 (4) 、你们想一想，这一幅图是什么意思？ 你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？ 6 6 + 2 = 82 = 8 2 2 + 6 = 86 = 8 8 8 6 = 26 = 2 8 8 2 = 62 = 6 (5) 、观察这四道算式都用了哪些数？都用了 8 8 的哪一个组成？ (6) 、是不是 8 8 的每个组成都可以写出四道算式呢？根据 8 8 可以分成 4 4 和 4 4 写出算 式。(有的只可以写出 2 2 个算式) 2 2、 有关 9 9 的加减法教学。 (1) 、让学生拿出 9 9 根小棒摆成 2 2 堆，并根据你摆的小棒列出 4 4 道算式： (2) 、学生动手摆，老师巡视指导。 (3) 、学生汇报(抽生上展示台摆并说出算式，想法。) (4) 、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了 9 9 的哪一个组成？ (5) 、根据另外的组成写出 4 4 个算式 3 3、 小结： 同学们，我们发现无论是花朵。图还是摆小棒，我们都能列出两道加法 算式和两道

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